大學生給學校的建議和意見整理

對學校的不足的地方可以寫一份建議書。大學生給學校的建議有哪些呢?以下是小編精心整理的大學生給學校的建議和意見整理，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

做外聯部的一般都是想得長遠的同學，知道在今後找工作中，這些能力都是不可或缺的，對於外聯部，我建議你們可以使者採用一些新的方式去代替那些老的方式拉贊助，傳統的方式很費事費時，而且還不一定會成功，我建議你到網上去找找贊助商試試，比如像攀藤網，就解決了很多這類問題的。

我在網上看了好多人說咱們這個專業考研沒什麼用，幫助不是很大，主要還是自己的設計思維的培養。

如果想考研的話也是想要名校畢業的證明。

我也不知道你是什麼學校的，如果你的學校不錯有點名氣的報考本校的研究生就可以，這樣會比較容易點。因爲如果報考外校，外省的學校會很難，那老師會刁難你。

如果你學校不是很好的話你就要好好考慮了，我也不能胡亂說，也要視你的水平而定。不過最起碼要考個差不多的一本院校，不然沒什麼意思。多上2年不一定能得到所謂的深造。

1、校園網絡的建設需超前運作。

隨着社會信息化發展，學生對於信息資源的自由獲取是大學應該提供的最重要、最關鍵的服務，圖書館的建設與管理需要加大投入外，學生用網絡建設需要超前運作。

如果我們在學校的任何一個角落裏都能自由的與外界互聯網自由聯通，我們學校爲學生提供的教育平臺就不僅僅是這三千多畝地，而是廣闊的世界。好多學生的“裹步不前”不是不努力，而是對信息資源的獲取過於單一或貧乏，讓網絡資源成爲激勵學生進取的源頭活水是事半功倍的事情。

至於網絡化後出現某些問題是必然的，同時應該啓動“網絡平臺的配套干預制度”，不是對學生進行監控，而是對網癮學生實施人性化的干預。

對貧困生的網絡化資源的引導與幫助應該成爲大學補助制度的一個課題，對貧困生智力發展的支持遠遠比物質支持要影響深遠。

2、輔導員的培養與學習。

我國的輔導員制度不會取消，但需要與時俱進。我校的輔導員講評制度需要改進。

能否對學生的思想素質進行良性的影響，絕對不取決於講評制度的嚴格，而取決於輔導員的素養與能力。想通過說教影響學生的人生觀和價值觀的想法只是“善良的願望”而結果往往是學生“身在曹營心在漢”，甚至逆反。

講評的效果在於質量而非數量，質量提高的前提是輔導員水平的提高，有針對性的加強輔導員在：職業生涯規劃、心理諮詢、人文修養等上的培訓，才能讓輔導員真正爲學生髮展細節的服務上贏得學生對老師的認同。

能清晰地解決困擾學生的一個實際問題遠比說教一個小時作用大。

這種培訓可以讓輔導員都有自己的特長與重點，利於輔導員的發展更便於指導學生。

說句實在話：我們這些輔導員天天玩命的幹，學生誤解，教師不屑，方向不明確的生活很痛苦。

3、加大社會實踐平臺建設

目前的社會實踐，大部分重點小分隊多是院校組織的，好多學生根本沒機會鍛鍊，說道底制約的瓶頸有兩個問題：一是資金、二是安全。

資金好籌集，安全難保證萬無一失，現在多是獨生子女，真要出事誰都擔待不起。所以，帶隊老師、就業見習單位選人大多集中在“聽話”的學生身上，時間儘可能短、項目儘可能少、有隱患的儘可能不做。所以，每年的社會實踐看起來熱熱鬧鬧對學生的實際鍛鍊很少。

我建議，在實習前專門請專家對學生的在外安全針對性的輔導，不參加輔導學校對於社會實踐不進行資金支持;在學生實習期間，爲學生專門設立投保基金，學校、學生各掏一部分，打消指導老師和實習單位的顧慮，讓社會實踐學生更多的自我設計、獨立完成。

學生自我保護意識正是我們管得太多才越來越弱化。

4、挑戰杯科技競賽、創業大賽等項目立項上設立全校師生互選平臺。

目前，學校立項的項目大多侷限在各二級學院上，應該設立網絡平臺，鼓勵不同院系老師與學生間的雙向選擇，校團委對於能院系交叉參賽的課題給予政策上的優惠。

這樣能夠實現資源的共享，對於學生培養也是非常好的事情。

學生將自己的學習、特長、興趣等上網公佈，老師將自己的課題研究、所需學生情況也上網公佈，師生可以自己聯繫，校團委也提供公共交流的平臺。對有創意的課題加大扶持力度。

5、加大開放性試驗對外院學生的開放力度。

學校的開放性試驗是個很好的制度，但目前，試驗大多侷限於自己學院非本專業學生報名，外院學生想報名參與的機制並不特別暢通，建議學校應該更好的規劃一下，甚至可以讓在讀的研究生幫助開相關的實驗課程。

學生對於外院師資的共享必能促進學生全面發展。

尊敬的各位校領導:

我即將畢業,離開自己的`母校,步入中學的殿堂。四年前，剛從本部來到天華時，我對畢業之事滿不在乎，覺得還很遙遠。事過境遷，我馬上就要離開我的母校了，難免有些不捨。

在離開前，我仍想爲母校的發展盡我最後的一份力。每年夏天，我們最關注的就是學習和飲水問題。天氣炎熱，而沒有水喝，實在難受。其實，飲水問題的原因在於人爲。炎熱時，很多同學直接打開龍頭喝水，不用水瓶接。造成了浪費的水明顯比真正被引用的水多幾倍的情況。生命的源泉流失，不免讓我有些傷感。浪費水的同學全部都報着圖方便和認爲水不用他們出錢，浪費就浪費的心理。如果要糾正這種情況，不是一朝一夕的事。對於水的匱乏，相信各位校領導比我清楚多了。爲此，我想了個解決的方法，但治標不治本，關鍵在於對學生的教育。

現在，許多大學裏使用水電都要刷卡，這樣，學生就會盡量節約，因爲是出自己的錢，所以學生的態度就會有三百六十讀大轉彎。我建議學生進行效仿。在飲水處使用這種設備，這樣，學生們就不能直接引用了，更何談成倍的浪費?雖然成本比較高，但是，水真實的價值是無限的，節約水是種美德。學校也不必擔心家長的反應。學生喝再多的水，也只要幾元錢，家長不會爲了很少的錢而反對，相反會爲學校這種保護水資源的做法拍手稱快。

我即將離開母校了，最後向母校提此建議，若有益，望能採納。

1、老師多與家長溝通交流。

2、多開展各種安全紀律教育活動

3、多開展一些有益於學生的文體活動，注意學生的全面發展。——對學校的意見和建議

4、對學生要嚴格要求，加強管理。

5、教師應多做耐心教育，多表揚學生。

6、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。

7、教師要掌握學生的實際情況，以便於因材施教，不要歧視差生。

8、教師要注意身心健康。

9、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。優化育人環境，排除社會不良青年到校擾亂。

10、教師要多關心體貼學生，培養學生的學習興趣。

11、加強對學生的品德教育，有部分學生在路上違反羣衆紀律。

12、讓學生多實踐學到的知識。

13、現在部分學生的學習壓力太輕。

14、孩子們的作業要加強監督，儘量杜絕抄襲。

15、孩子們已經進入九年級了，我覺得應該恢復早晚自習，以便更好的迎接會考。——對學校的意見和建議

16、關於孩子們在學校的飲水問題，也應像以前一樣，取之於孩子，用之於孩子，於人於己都方便。

17、每次的單元測驗和每次的考試，孩子們不會做的題和做錯的題，老師們一定要及時訂正和加以講解。

18、所謂準軍事化管理並不是正真的軍事化管理，學校應從軍隊管理中吸取部份對學生有用的和合適的項目應用到實際工作中，而不是生拉硬搬。例如:早上起牀後大可不必出去集合，可簡單搞一下衛生工作後靜心讀一會書，再集合去吃早餐。一天中集合次數不能太多，佔用了學生太多的讀書時間，學生應以讀書爲主。

19、學校應該注意多一點活動，發展學生的興趣，光靠死讀書是不行的，將來一定會吃虧。象現在我們在學校，什麼什麼節目啊什麼的，很少有是民樂出來的學生上去表演的，大家都光會死讀書了。其實我覺得,應該可以適當多的增加一點比賽之類的。

20、學校應關心學生的生活和學習條件，目前這樣14個人合用4個水龍頭，吃飯一次要排長隊，大二的學生連象樣的教室都沒有，圖書館和電腦房更不象樣，根本不能滿足學生學習的需要。這樣是不是太誤人子弟了。

21、大學畢業生應是有涵養的知識分子，經常在隊長的褥罵下，我想是培養不出來的。我真心希望學校能辦成大家喜歡的、有文化氛圍的好學校。

22、民樂雙休日補習太多了，學生都沒有時間好好的休息。——對學校的意見和建議

23、這個是給民樂的老師們提的意見:我知道你們很多都是恨鐵不成鋼，但是也要注意自己的身體，不要搞個什麼拖着病還來上課，還有一定要注意尊重學生，成績就算再差，可是畢竟每個人都有自尊心，如果你們話說錯傷了他們的自尊心，那就不好了。