在當下社會，越來越多地方需要用到發言稿，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的大學輔導員經驗交流發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學輔導員經驗交流發言稿 篇1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
來學校已有半學期多，在院系各位領導、老師和同事的關心指導下，自己儘快的從學生轉變爲老師的角色，使自己的各方面都有了很大的提高。作爲輔導員，雖說學生工作是忙些瑣碎的事，是平凡的，但是不可否認的是，學生工作是高校工作的重要組成部分，責任更是重大的，工作的好壞可以說影響到一個學生將來的發展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，同時也要求我們對學生要有滿腔的熱情，對工作要有強烈的責任心。
一、關注思想動態
同學們剛踏入大學的校門，對學院的各個方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在着很多的不適應，經過幾個月的生活，大家逐漸找到了屬於自己的學習方法，對一些還在迷茫及不適應中的同學，我找他們進行單獨談話，講解各種道理，鼓勵他們找到自己的興趣點，是直接就業還是參加專升本，做好自己在學校的規劃，使自己的大學生活更加充實，而不是虛度年華，浪費青春，在開主體班會時，儘量找一些正能量的話題，不斷的引導他們多考慮以後的生活，就是所謂的理想，做好現在的，安排好以後的，不至於讓自己迷失方向，失去動力。利用多種渠道與班裏的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮鬥目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他申請勤工儉學的崗位，讓他們申請國家助學金，緩解學費壓力;對於對專業沒有興趣的，打算換專業的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學習也可以實現自己的目標。
對於他們的感情生活，我會適時的引導，對於戀愛持不鼓勵也不壓制的態度，從目前的情況來看還算平穩，對於遇到感情問題的同學，跟他們進行交流，指導他們樹立正確的戀愛觀，樹立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁” 的心態。
二、班級的班風建設
針對本班學生入學成績的水平及文、理現象，發現文科生佔據的數量還是挺大的，鼓勵他們多問問老師的解題思路，畢竟文科生對於化工的瞭解及基礎還是不熟練的，對於性格偏內向，不善於表現自己，生活比較節儉等特點的同學，更是要培養的對象，使他們真正的做一個思想上都積極要求進步的同學，從接手伊始，就提出了團結，緊張，活潑，共進的班風口號。班風建設的措施如下：
⑴抓好學生的思想教育工作，開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。以自身的經歷現身說法，幫助學生正確認識自己的學習，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標。舉辦了各種目標明確的主題班會，幫助學生正確認識現在的人才需求形勢。
⑵組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會，充分發揮學生的力量。培養他們自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，爲同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。
二)班級的學風建設
針對本班學生入學成績水平還是比較集中的，高分學生少，中低分學生較多，狠抓班級學風建設。措施如下;
⑴嚴格考勤制度，不定期抽查上課情況。對於無故缺課的同學，決不姑息。發現之後及時找他們進行談話。
⑵召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大家交流，提高全班學習水平。
三、班級活動組織參加情況
⑴堅持學院的主體班會制度，每次主題不同，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的能力。
⑵能積極組織本班同學認真參加學校和學院組織的各項活動。並且每次的活動都給予參與。包括運動會，元旦晚會等。
⑶針對本班學生性格偏內向，不善於表現自己的特點，在主題班會開展時，鼓勵大家展示自己的另一面，進一步增強了學生之間的感情交流，豐富了大家的課餘生活，增強了班級凝聚力。
四、文明宿舍建設
宿舍是學生主要的生活場所，也是我們關係學生，開展思想教育的陣地。本學期來，我經常深入學生公寓，關心學生生活狀況，瞭解學生的思想動態，研究學生身心特點，關心困難學生，會找一些學生了解學生的家庭背景及思想狀況，及時幫助學生解決思想學習生活等方面存在的困難和問題。
五、配合學校活動，鼓勵學生積極參加提升自身素質
從入學以來積極配合學校、學院各項活動的開展，包括新生軍訓匯演、宿舍星級寢室的評比、運動會的展開等一系列活動，另外，我班與食品2、3班舉行了聯誼活動，這些活動爲同學們提供了學習交流平臺，而且在收穫友誼的同時也培養了他們的團隊合作意識，很好地提升了學生們的自身素質。
六、工作中的不足
1、理論知識素養還有待提高
雖然本人積極學習，並請教有經驗的老師。但參加工作時間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究能力還處於較低層次，倍感自身知識積累的有限，需要自己繼續嚴格要求，並進行持之以恆的學習。
2、工作經驗不足，工作能力有待進一步提高
工作中，由於自己工作經驗的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待於更進一步的改進。
以上是我對近半年的工作進行的總結，在以後的工作中，我會繼續努力，進行踏實細緻的工作，不斷的積累經驗，堅持學習與進步，進一步提高、鍛鍊、完善自己，從而更好的勝任工作。一個班集體只有心齊纔能有好的結果，這是我在學生面前反覆強調的一點，。感謝學院能給我這麼一次鍛鍊的機會，通過這一年的鍛鍊使我的能力提升了很多。有過彷徨和無奈，有過歡樂與喜悅。總之是人生的成長階段。
大學輔導員經驗交流發言稿 篇2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
有人說，幸福的老師有四個標準：以學識激勵人、以道德教化人、以愛心感染人、以投入影響人，選擇當一名輔導員會更容易接近幸福，輔導員與學生聯繫最多，相處的時間最長，接觸的機會最頻繁，是培養學生具有較高思想政治覺悟直接實踐者，是學生最直接的教育者，管理者，是學生的良師益友，是班風建設和學風建設的設計者，組織者，是學生成長的指導者和輔導者，初出校門，身份由學生轉換成老師，可以說毫無經驗可談，只憑對工作的熱情是遠遠不夠的，我做輔導員工作以來在實際工作中積累了一些經驗，這些使我深切體會到做一名受學生歡迎的輔導員不是件容易的事，但也並非遙不可及，好的輔導員能影響學生的一生，一種行爲、一種思想甚至一句話都可能讓學生牢記一生，因此輔導員在高校人才培養中的作用是任何人不能否定的，也是不能替代的。下面我就以下幾個方面談談自己的體會。
一、新生入學方面
1.見好第一面。
來學校報到的第一天對於新生來說是終身難忘的，輔導員在接新生時給他們的第一印象也是難以磨滅的，因此，輔導員要高度重視見好第一面，無論是穿着打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠離家人的新生感覺到輔導員就像親人一樣。
2、軍訓
對剛入學的新生來說，他們剛剛脫離高中生活，到大學必須經歷軍訓，先淨化思想和精神面貌，對他們以後的生活、學習都會起到一定的促進作用，也能讓他們在一個特殊的環境中，學會做人的第一步，學會吃苦耐勞，學會關心他人，學會團結，學會認真和嚴格要求自己等，讓學生在正式上課前就能體會到另一種生活，軍訓生活是艱苦的有苦、有累、有甜，作爲輔導員在新生組織訓練的過程中，要經常深入到學生中瞭解學生情況，要讓新生感覺到家的溫暖，學校大家庭的溫暖。
3、組織好第一次班委會及選擇好班幹。
輔導員應在較短時間內選擇、確定好第一批班幹，然而班級裏能提供的鍛鍊崗位畢竟是有限的，所以輔導員應該做好統籌安排，積極推薦學生參加學生會、社團，讓學生都有一個鍛鍊的崗位，讓他們有承擔責任的經歷和體驗，使他們在崗位上得到鍛鍊，組建好第一次班委會，班委會的組建效果直接影響到今後的工作能否正常開展，影響到整個班級今後的班風與學風。
4、思想政治教育
思想政治教育是輔導員工作的首要任務，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等理想信念，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫學生處理好學習、擇業交友、健康生活等方面的具體問題。
學生處於特定的年齡階段，心理髮展不大成熟，部分學生因爲對新環境的適應能力和挫折的承受能力較低而引發心理障礙，在加上學校的軍事化管理，有的學生不適應學校的教育方式，有的認爲大學沒有想象中的美好而產生失望情緒，有的遠離父母，缺乏自理能力，目前，大學生中獨生子女比例較高，相對而言，他們的心理承受能力較弱，再加上有些家庭的父母對子女的教育方法不當，大學生中有相當部分學生心理上存在着一系列的不良反應和適應障礙，因此高校開設心理健康這門課程。塑造良好的道德品質，如何面對挫折，校園情感，人際交往，適應能力等雖然是大學心理課程的內容，但是僅僅依靠任課老師、心理諮詢老師，現實性和可行性比較低，輔導員經常跟學生接觸，可以通過平時的閒聊、談心、班會等通過多種形式對學生進行教育，還可以通過在學生中開展多種形式、多種內容的羣體活動，使學生在活動中交流思想、加深瞭解，開闊胸懷，引導學生保持自我的穩定和健康，培養學生面對現實的態度，學會接納，不能選擇時隨遇而安，消極的說改變能改變的接受不能改變的;學會負責，人總要爲自己的選擇負責任，因爲每個人都是自己生活的主動建構者。總之，深刻的理解自己，愉快的接納自己，靈活的適應現實。
羣體性危機，學生羣毆事件誘因很多，且突發性較強，很多在發生前沒有徵兆，如集體性體育活動衝突，口角衝突，酒後滋事等應堅持以疏導爲主，我們要及時傾聽學生呼聲，重視、關注學生的維權意識。
心理危機，因感情、挫折壓力、人際交往等引發。安全事故危機，包括人身安全危機與財產安全危機兩方面，比較常見的是學生思想比較單純，缺乏防範意識，發生在大學內部的盜竊事件，更應受到重視，把問題解決在萌芽狀態，發動學生的力量，讓偷竊者顯現出來，因爲事件的處理不僅關係到學生個人的成長，還關係到良好風氣的樹立，更關係到學生之間的感情和團結。
二、輔導員，要有“四心”
1、要有愛心。輔導員的愛心是成功教育的原動力。作爲輔導員，要熱愛自己的學生，關心他們的生活，經常找學生談心，掌握學生的思想動態。在日常工作中，做到曉之以理、動之以情，這樣學生才能聽你的，纔會真心把你當作前輩和好朋友，在做學生思想工作的時候，我們也不能用簡單的說教，把道理講明白了，無需更多要求，他們也會自覺努力。
2、要細心。輔導員要做到細心，這很重要，學生工作很瑣碎，但卻沒有小事。現在的學生都是在蜜罐里長大的，進入大學後，生活環境不適應、有的有孤獨感和空虛感、還有學習方法不適應、人際關係不適應等等，接觸學生時及時發現這些現象，並及時給予正確引導。在工作中，通過班幹部，建立班級QQ羣，利用手機短信等多種途徑，經常與學生保持聯繫，及時發現學生中出現的看似小問題的大問題，及時通報、及時處理，以免造成日後工作的被動。
3、要有耐心。學生無論什麼時候、無論什麼事，只要找到輔導員都要耐心地聽同學們的心聲，耐心地爲他們進行開導，心態平和地做一名傾聽者和解惑者，也許有的事情沒有更好的辦法，但是有了好的態度、願意傾聽就能和學生走得近。我們常常因爲個別學生屢教不聽就大動厭煩之肝火，這種現象的產生，就在於我們缺乏耐心。有了耐心，就不會對學生失去信心，有了耐心，就會擁有冷靜，更重要的是，有了耐心，使得自己能擁有一份愉悅輕鬆的好心情，去享受教育中成功的那一份份喜悅。耐心能夠使我們消除失望感和挫折感,以一種寬容的心態對待學生的弱點,以一種接納的態度對待學生的個性.“問題學生”尤其是比較突出的，一般情況下都已經練就了一套應付說教者的本事，對他的教育工作更不是幾次就能成功，這個時候其實也可以說是一個耐力的抗衡，誰先失去耐心，宣佈放棄，誰就意味着失敗。我們得允許學生在學習進度、思維能力等方面暫時落後，適當爲他們創造條件促使學生在自己擅長的方面超前發展，不是每一個學生都是天才，但是每一個學生都可以成才。
4、要有責任心。學生管理工作千頭萬緒，卻是聯繫到對學生成長、對家長負責、是學校發展、穩定的大事，做好學生管理工作，輔導員責無旁貸，同時，還要注意自身角色轉換，即平時做他們的朋友，學業上做他們的師長，生活上做他們的大哥哥(姐姐)，努力成爲學生的人生導師和健康成長的知心朋友。
三、工作必須深入實際，要與學生溝通交流。
1、要充分了解學生情況，不瞭解學生，很難做好學生管理工作，要建立了詳細的檔案，收集他們的聯繫方式，便於工作的開展和落實。
2、經常深入學生當中，經常性的走訪學生寢室等，做好“小宿舍”裏的大文章，這是學生最徹底的流露場所，便於我們掌握第一手的資料其次重視宿舍臥談會。及時瞭解學生情況，有針對性地開展學生管理工作，同時利用手機短信、移動QQ等多種現代的通訊手段，搭建與學生互動交流的多個平臺，這種方式既經濟又快捷，達到事半功倍的效果。
四、在學生日常管理過程中，要講究一定的工作方式方法。
1、作爲輔導員，至少面對數百名來自各地、背景不同、條件不同、性格不同的學生共同學習和生活，而且這些學生是時刻在變化和發展的，在這種情況下，“抓兩頭，促中間”，要重視學生骨幹、學生黨員的隊伍建設，加強學生骨幹隊伍培養和教育，使學生骨幹樹立正確的班幹部意識，充分發揮學生骨幹的模範帶頭作用。在抓好學生骨幹力量的同時，也要抓好日常教育和管理。
2、要學會用“力”要充分發揮學生自我管理的“動力”。學生有參與管理的熱情和願望，注意保護和發揮這種積極性，儘量給學生提供一個展示自我的舞臺，並在工作中給予建議。
3、要會“借力”;學生工作千頭萬緒，光靠一個人的力量是不夠的，可以邀請學院領導、主任開展講座以他們豐富的閱歷和淵博的知識，往往能受到學生的普遍認同，也能取得了較好的效果。
4、要會給“壓力”;在學生過級方面，經常性跟學生強調本專業過級的重要性之外，並經常性地督促他們，不讓他們放鬆思想。
五、以身作則，管理中要民主、平等
輔導員的言談舉止，是學生模仿的對象，同時，對學生要求一個樣，我們自己做的又是一個樣，不僅會降低我們的威信，還會影響學生的價值觀和工作效果，在管理決策的制定與執行上，要建立民主、平等、和諧的師生關係，以表揚爲主，批評爲輔，不要傷害學生的自尊心。學校各種先進評比、獎助學金的發放、學生幹部的任命，發展黨員等環節都和學生的切身利益相關，也是他們關注的焦點，輔導員要做到公正無私，才能得到學生的認同和尊重。
六、團隊協作
我們教育學生要有集體榮譽感，要學會合作，其實這也是我們首先要學會並加以運用的，在平時工作中要互幫互助，互相溝通，形成一個富有凝聚力的班集體。
七、輔導員的自身要求
1、輔導員的心理健康是學生心理健康教育的必要前提
當我們還處於自身價值的迷茫之中時，哪還有那麼多的精力去與學生溝通交流，而且也不能保證方向的正確性。
2、與時俱進，不斷學習。
正確把握學生的動態，才能夠去引導學生，否則我們連學生的思想都跟不上，更不用說引導。
我們是新時代輔導員中的一支年輕隊伍，要做好一名稱職輔導員，首先要理解輔導員工作的內涵，你會發現自己的思想深度會有變化，即使是一個很小的細節，也會帶給自己一個感嘆，其次在實際工作中牢記工作使命，以學生爲本，處處爲學生考慮，貼近學生的心理，能夠滿足和理解學生的需求，雖然我們的經驗還不算豐富，但是隻要用心去做，就沒有做不好的事，所以要做好輔導員必須堅持做到兩個經常：經常性的管理工作和經常性的教育工作;三個結合：管教結合、
疏堵結合和獎懲結合;四勤：腦勤、腿勤、嘴勤、眼勤;四心：愛心、耐心、信心、責任心;四真：真心、動真情、使真勁、下真功從角色中逐漸歷練成熟。
大學輔導員經驗交流發言稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我是土木13級輔導員胡少夢，今天能夠在這裏發言，我感到十分的榮幸!時間過的很快，來到華夏學院工作已有兩年，在這兩年的工作實踐中，我感受頗多，有經驗、有教訓、有挫折也有喜悅。今天藉此機會談下我在班級文化建設中的一些感受，如有不當之處，還請各位領導和同事加以批評指正，也爲我今後的工作提供新思路、新方法。
“班級是從屬於學校的一種制度體系，班級是某些教師與某一羣學生按照制度的規定結合起來的。班級個體成員的活動形成自己獨特的文化，並表現爲班級的氣氛，由於班級學生的不同組合，班級文化的表現風格各有其特色，實踐證明，不同性格的教師所帶的班級會形成不同的班風，班級同學的性格會趨近於所教教師的性格。"這體現了班級文化建設的實踐意義：它有助於對包括輔導員在內的教師提出更高的要求，有助於班級凝聚力的有效形成，有助於改善師生關係，有助於創建和諧的班級氛圍;同時，班級文化直接影響着學生在班級的生活質量，影響着學生個性發展和水平，影響着學生以後的生活質量和生命的發展。它必須着眼於爲學生的終生服務，這有利於培養學生的全面素質，有助於培養學生健康的身心，有助於學生的成功。
一、什麼是班級文化
班級文化是校園文化的重要組成部分，是一個班集體內教師和學生共同承認並遵守的一種價值觀念和審美趨向。健康的班級文化的形成是良好的班風和學風形成的前提。嚴格地說，班風、學風實際上是班級文化外化體現的一部分。
班級文化的內容包括班級物質文化，班級制度文化和班級精神文化。
(一)班級物質文化
班級物質文化是班級文化的物質基礎，也是班級文化的外化結果。班級物質文化既爲班級成員的健康成長提供條件，同時，其建設過程也使班級成員的主體性得到充分發揮，使同學們的自主、自制、自控、責任感等得到很好的培養。有的班級有自己設計、製作的班標、班徽等等。
(二)班級制度文化
在班級集體中，我們把那些以規章制度、公約、紀律等爲內容的，班級全體成員共同認可並自覺遵守的行爲準則以及監督機制所表現出來的文化形態稱爲班級制度文化。班級制度文化主要包括班級中各種條例化的規章制度、管理模式、行爲規範以及組織紀律等。
班級制度文化是班級文化的中間層面，它是良好物質文化形成的保證，又是班級精神文化形成的基礎。它爲學生提供了評定品德行爲的內在尺度，從而使每個學生時時都在一定的準則規範下自覺地約束自己的言行，使之朝着符合班級羣體利益，符合教育培養目標、羣體價值趨向的方向發展。
(三)班級精神文化
班級精神文化是班級文化的核心內容、班級文化的靈魂、是班級文化的最高層面。主要包括班級的思想意識、精神風貌、集體心理氛圍、集體輿論、人際關係以及價值觀念等，它集中體現在班風上。班風是班級文化建設的重點，也是班級文化建設的核心內容。大學階段的學習決定了學生將來以什麼樣的狀態走向社會，大學生的主要任務是學習，幫助他們端正學習態度，樹立正確的學習目的，確立成才目標，使廣大學生有學習的方向和動力，是班風建設的基本任務。加強班風建設，首先要加強大學生的思想認識教育。其次要發揮班級制度的作用。對個別同學的違紀現象，如不出早操、曠課、遲到、不交作業、打架鬥毆等，要按照學校規章制度和班級制度，相應的進行適度的懲罰加以約束。總之，通過各種努力，形成良好的班風，潛移默化地影響每一個班級成員，形成不斷向上的精神動力。
二、班級文化的作用
班級文化，是校園文化建設的重要組成部分，它不僅具有持久的導向作用，強烈的感染作用，更具有巨大的凝聚作用，它對學生的感染作用是在不知不覺中潛移默化地實行並得以完成的。在這整個過程中，它沒有任何強制性，是一種“潤物細無聲”的過程，快樂而自然、悠長而久遠。
三、 班級文化建設
班級文化的建設關鍵是班級制度文化的建設，進行班級文化的建設我認爲要從下列幾方面着手:
(一)班規制訂是前提
班級管理制度是全體學生行動的指南，同時又是檢查、評比、總結的依據。能否制訂一個切實可行的、科學的、全面的班級制度，直接關係到班級管理的成效。所以班級制度的制訂必須做到：
1、科學性，班級制度是班級特有範圍內的規定，它必須符合學生的身心特點，符合教育教學規律，符合《學生手冊》及相關法律法規。
2、全面性，應該把學生的紀律、學習、生活等各方面的日常行爲納入管理之中。
3、民主性，班級制度的制訂應充分激發學生的參與意識，輔導員要做好組織引導工作，只有在全體學生充分醞釀、討論的基礎上，纔可能制訂出有廣泛羣衆基礎的制度。
4、發展性，制度不是一層不變的，在管理中出現新情況新問題時應定期組織修改，逐步完善。
(二)檢查考覈是關鍵
沒有嚴格準確的考覈，制度就會場成爲一紙空文，獎懲就沒有依據。要使考覈嚴格準確，輔導員在管理中應注重培養一支高素質的班級管理隊伍，明確工作職責，同時建立科學合理的管理模式，組建考覈監督小組，充分發揮班級輿論、監督作用，使班級考覈真正做到嚴格而又準確。
(三)學生是管理主體
只有讓學生參與班級管理的全過程，鍛鍊學生能力，増長學生才幹，才能真正落到實處，輔導員才能從繁雜的事務中解脫出來。因此輔導員要正確處理好主導與學生主體的關係，把學生擺在管理的主體地位，充分發揮學生自主管理的`能動性、積極性、創造性，讓學生參與制度的制訂、自主考覈、自主獎懲、自我教育。同時輔導員做好組織、協調、指導工作。只有這樣才能真正提高班級管理效益，班級管理纔可能走向科學化、民主化。
(四)重視班幹是根本
選拔一支素質高、能力強、技術硬的學生幹部隊伍，對於班級活動的召開是否成功起了重要的作用。所以建立一個機制完善的學生幹部隊伍，應秉承公開公正原則，通過毛遂自薦、羣衆推薦、輔導員審覈這幾個環節進行，既選出了有羣衆基礎、又具備綜合能力強的班委，開展班級工作更加得心應手。在日常工作過程中，必須加強學生幹部們的培訓教育工作，學生幹部隊伍如具備了思想先進性、行爲規範性、能力特長性的特點，班級的工作纔會開展得更順利，成效纔會更突出。有針對性地開展學生幹部隊伍技能培訓，通過說、練、寫系列技能比賽，鍛鍊他們的溝通交流、語言表達、文案書寫、心理抗壓能力，讓廣大幹部們在學習和培訓中，掌握“自我教育、自我管理、自我服務”的工作方式、方法和技巧，在熟悉的基礎上，提高分析和解決問題的能力，創新開展班級文化活動。
(五)主題活動是強化
班級主題活動是強化班級文化建設最好的途徑。如主題班會，每週設計一個主題，可以是涉及和同學自身成長有關的話題，比如安全在我身邊、誠信是一張名片、懷着一顆感恩的心、學習的技巧等;也可以是涉及時事政治的國際國內熱點話題。這種形式不但可以使同學們的知識面得以拓展，還可以鍛鍊他們的語言表達能力。另外，還有拔河比賽、公益勞動等一些有益的主題活動。通過各項主題活動的開展，增強班級的凝聚力，激發學生團結一致、奮發向上、刻苦努力的精神，促使學生在良好班級文化氛圍的影響下健康成長。
大學輔導員經驗交流發言稿 篇4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
時光荏苒，在電大擔任輔導員已將近兩年。回頭看去，兩年前的身影彷彿就在眼前，那時的我對輔導員工作充滿了激情與好奇，兩年過去了，如今的我除了保留着當初的那份熱情，更感覺到作爲一名輔導員身上的壓力和責任之重大。在學校領導和任課老師的幫助和支持下,我比較圓滿地完成了自己所承擔的輔導員的各項工作任務。以下是我對輔導員工作的四點體會。
我的第一個體會是難字
作爲一名開放教育的輔導員，我不僅要成爲學員的朋友，也要作爲一名合格的管理者、引導者，而且這種選擇是單向的、無條件的。也就是說，我必須如是對待我的每一位學員，無法像平時一樣根據自己感情的好惡去選擇交友的對象，只要他是你的學員你就必須對其承擔教育與管理的責任。與此同時，作爲開放教育的輔導員，所接觸的學員類型、層次、來源也更爲廣泛，學員都來自不同的工作崗位，學員的愛好、年齡、性格、生活習慣也都各不相同，個人思想迥異，這都爲輔導員全面、順利的開展工作帶來了一定的難度。沒有克服不了的困難，所以我必須走入他們的中間，深入瞭解他們的想法，掌握他們的思想動態，做到有的放矢，使自己的教育和引導工作更有針對性。期間，身邊發生了許多讓我難忘的事情,讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經驗，使我的自身素質有所提高。
我的第二個體會是愛字。
我們的學員來自各個崗位，家庭教育的背景各不相同，年齡差距也很大，我的眼睛更應該善於挖掘和發現他們身上的閃光點。雖然大家都是成人了，但我覺得他們需要更多的關愛，上了一天的班，本已身心疲憊的他們，下班後原可以輕鬆地躺在沙發上看看電視或雜誌什麼的，但現在卻選擇了來電大學習，有的學員已爲人父母，除了上班，回家還要帶小孩，在這種前提下， 他們能靜下心來坐在課堂上學習，有的時候我真的很敬佩他們，覺得他們真的很不容易。如果換成是自己，我是否也能堅持到底呢?經常這樣換位思考，我覺得更有責任爲他們創造一個良好的學習氛圍。爲了更好地爲學員提供一站式的服務，除了每次上課前短信通知外，我還每週更新輔導員主頁，在公告欄中顯示本週上課時間，開學初將本學期所學課程的課件或學習資料上傳，期末複習的時候收集整理歷屆試卷和複習資料等，這樣可以幫他們節省很多時間。
爲了更好地能夠走進他們，兩年來我一直堅持每次課跟班聽課(除自己有課之外)，這樣我可以更好地瞭解班級的出勤情況，也方便了學員，記得有位老師問過我每次都跟班聽課，那樣不是會浪費自己很多時間嗎?我覺得不然，作爲新教師的我，有很多不足之處，藉此機會不僅可以學到知識而且可以學習別的教師的教學方法和手段，或者可以帶上備課本備備課什麼的，何樂而不爲呢?課間和大家交流，瞭解他們所需所想，盡我所能爲他們解決所面對的困惑。我想只有學員認同了你，關係又相對融洽，你對學員的引導教育他才能從思想感情上接受，才能自覺地克服自己身上的不足。愛的力量是偉大的，如果我們能用全部的愛去教育引導我們的學員，相信絕大多數的學員都會用同樣的感情去回報你。關鍵是我們自己擺正位置沒有，我們有沒有把他們事情當成自己的事情那樣去用心處理。
我的第三個體會是學字。
輔導員工作是一項系統工程，除了一般工作中所應具備的起碼的個人能力外，還需要有很強很專業的業務能力和素質，以及比較成熟的經驗，不斷地在學中幹，在幹中學。輔導員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強的突發性和不可預料性，我不僅要有足夠的細心和耐心，更要具備豐富的經驗和足夠的判斷和應變能力。成人學員的維權意識很強，所以我覺得在處理問題的方法上要做到遊刃有餘，尤其要注意言語表達，儘量不要和學員發生衝突。我平時經常向周圍的老師學習、請教，大家在一起交流管理方面的心得體會，互相取長補短，互相提高，我覺得這是非常必要的。
我的第四個體會是管字。
輔導員的工作說一千道一萬，最後還是要落實到管理上。 首先，對學員的管理上採取制度化、規範化、科學化的管理模式。在實踐中加入人性化管理，對學員的管理要嚴在該嚴處，愛在細微中。我想我們的管理工作就要把這些要求落到實處，也就解決了在管理過程中管什麼和怎麼管的問題。我們管理學員的嚴，主要是嚴格要求他們來上面授輔導課;按時遞交老師佈置的任務，如行考作業、實驗報告等;遵守學校的校規校紀等。但在具體實施過程中，針對不同的對象，採取不同的教育方法，充分體現人性化的管理，針對成人學員我覺得應該嚴格掌握好一個尺度，而這個尺度又是針對不同的班級，不同年齡的人羣而有所不同。我們班如果有連續兩次面授輔導課沒來的學員，我一般主動打電話聯繫對方，瞭解其不來上課的原因，而不是一接通電話就用強硬的語氣埋怨對方，或許他家裏或單位真的有什麼事情脫不開身呢?當然也不排除有故意曠課的。所以我覺得要因人因事而已，切實把管理工作做實、做細、做到位。
其次，管，除了體現在管學員，還體現在管自己。輔導員是學員最密切接觸的人，輔導員的一言一行都很大程度的影響着自己的學員。言教不如身教，所以輔導員必須爲人師表，做好學員的表率。平時每次上課，我都儘可能早5分鐘到班級，把黑板擦乾淨，檢查桌子椅子是否夠了或是擺整齊了。漸漸地，我偶爾會發現先到班級的同學會主動把黑板擦乾淨，雖然是件微不足道的小事，但我卻很感動。沒有規矩，不成方圓。無論在企業，還是在學校都是一樣的。要求學員要做到的自己首先做到。
總之，我覺得輔導員工作是一項彈性很大，很有藝術的工作，需要經驗與熱情並重的工作。在這兩年中時常深感自己知識與能力的欠缺，在今後的工作中要不斷去摸索，去實踐的，我覺得輔導員工作和其他任何一項工作一樣，是沒有止境的，只有更好，沒有最好，只要願意去追求，就永遠可以不斷地去超越。工作需要持久的耐心與創造力，以後的路還很漫長，我將繼續爲電大的學員腳踏實地、一步一個腳印地服務着。
大學輔導員經驗交流發言稿 篇5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
高校輔導員是高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的主力軍，是教師隊伍的重要組成部分，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是黨政後備幹部的重要來源，肩負着思想教育和行政管理的雙重任務。因此，作爲高校輔導員，我有以下三方面的心得體會。第一要會博學。輔導員工作是一項系統工程，涉及的方面很多。並且隨着社會的發展，青年學生的思想越來越活躍，也比以前開放得多。由於獨生子女居多，他們缺乏社會閱歷，經驗不足，思考和處理問題都不太成熟，自我管理的能力較弱。這就需要我們根據學生的具體情況，確定適合學生特點的育人思想，實施行之有效的育人方法。面對這樣一個羣體，我想到了向周圍的老師學習，大家多交流管理方面的心得體會。
我們文學院黨總支張小明副書記在學院工作的時間比較長，管理學生很有經驗，我就向他請教。他也毫不保留地把管理學生工作過程中的方法、經驗和教訓一一的給我作了介紹。例如：針對不同的學生在管理教育上採取不同的方法來達到同一種效果。有的學生臉皮薄愛面子，批評教育不能在大庭廣衆之下進行，而只能通過單獨談心的教育方式來進行教育，而有的學生自以爲“見多識廣”，單靠不指名的批評教育和談心是觸動不了他的思想靈魂的，必要時可以進行點名批評以達到教育大多數的目的。在工作中，我發現男生常見的缺點是曠課、遲到、早退、逃課、上網夜不歸宿;在女生中常出現的問題大多是雞毛蒜皮的小矛盾，但如不及時發現及時處理，同樣可以形成激烈的爭吵和衝突。而且女生之間一旦形成隔閡往往容易記恨在心，一時間不易消除，這就需要做好積極地疏導及時解決矛盾。總之，要做好一個輔導員工作就必須在學中幹，在幹中學。
要不斷地深入到課堂、宿舍，和學生多交流，不斷地在實踐中總結經驗和教訓，這是提高輔導員工作的一種有效方法。第二要會博愛。開學新生報到那天，我就開始了自己的工作，我認真查看了每一位新生的檔案，儘可能多的瞭解他們的家庭狀況，記住他們的名字，並認真在工作筆記中作了詳細記錄，爭取新生來報到時就能說出他的名字和他的畢業學校。因爲我知道當我和這些學生見面時，如果能馬上叫出他們的名字，和他們聊一聊他們的家鄉，我就能很快的與他們拉近距離，進行很好的溝通，從而很好的管理他們。
記得報到結束的那天晚上，雖然我已疲憊不堪，但是我還是堅持去學生的宿舍看看，看看他們是否都住下來了，還有沒有什麼困難，我到每一個宿舍裏都給他們講安全、講生活、講團結。在後來的交流中，有學生給我講，當時他們看到輔導員老師來宿舍看我們都非常感動，並且從心裏接受了我這個比他們大不了多少的輔導員老師。我班的學生來自全省各地，風俗習慣、生活習性、家庭教育的背景各不相同，而且學校的層次決定了這些學生的入學成績不會太高，但是我想我們不能只盯着學生學習成績不高的缺點，我們更應該善於挖掘和發現他們身上的閃光點，他們需要更多的關愛，因爲他們以前聽的批評可能多於關愛和表揚，這不僅在學校，在家裏可能也是如此，這就需要我們爲他們創造一個良好的學習、成長環境。也只有關愛他們，才能發現他們身上的淳樸和閃光的思想品德。雖然他們學習成績差一點，各種小毛病多一點，但是我相信，並且事實也證明絕大多數的學生品德是好的。只有端正了我們自己的態度，我們才能真正地去關愛我們的學生，學生和輔導員老師的關係才能融洽，你對學生的批評教育才能使學生從思想、感情上真正接受，才能自覺地克服自己身上的不足。
我們常說愛的力量是偉大的，讓我們用全部的愛去教育、引導我們的學生，有多少學生教育不過來呢？關鍵是我們自己有沒有擺正位置，只要功夫到了，絕大多數學生都能在老師的指導下順利完成學業。另一方面，我認爲學生不僅要學會接受愛，更要學會付出愛，要求學生熱愛祖國，不做任何損害國家的事;熱愛自己的父母，爲他們做一些自己力所能及的事;熱愛班集體，每個人都要把班級的榮譽看得高於自己的榮譽。第三要會管理。輔導員的工作說一千道一萬，最後還是要落實到管理上。在學生的管理上，我採取制度化、規範化、科學化相結合的管理模式，在實踐中加入人性化管理。我通過軍訓進一步瞭解班級學生，在這樣的“集體活動”中是很容易看出一個學生的基本素質的，比如，哪些同學在軍訓中更積極，更願意爲班上的同學服務，能更好的和同學交流。那麼我認爲這些學生就至少比別的同學要更適應大學的生活，集體就需要這樣的人，班級的幹部就可以讓這些同學擔任，如果有問題再來調整;反過來有一些學生在軍訓中的表現較差，不服從指揮，動不動就請假，就想回寢室休息，那麼這些學生就需要我特別關注，防止他們在以後的學習生活中出現同樣的問題。
國慶節放假回來，新生就正式開始了大學生活，爲了讓他們能更快地適應大學生活，培養獨立自主的能力，更好的學習與生活，除了例行班會外，我每隔一段時間就在班上開展一次主題班會，讓學生自己討論怎樣纔算是一個真正的大學生，怎樣才能在大學中更好地學習知識，鍛鍊自己的能力。這樣效果非常好，有同學和我說，每次討論之後，他們晚上睡覺前“臥談會”的主題就一定剛討論的。因此我覺得這些學生都是很好的學生，都是想好的學生，都是通情達理的學生，都是能教育好的學生，就看你願不願意花時間與精力去做工作。有時候班上有的同學犯了錯誤，我覺得又很有代表性，我就在班上發起討論，對事不對人地同學自己來認識事情的對與錯。
比如：有的學生愛好上網，我就讓同學們組織辯論賽活動，討論上網的利與弊，最後得出結論上網應該有度，這個度就是不影響自己的學習，不損害自己的身體健康。那麼從這以後大多數同學都能剋制自己，在週末上網，而不像原來一有時間就去網吧熬通宵上網打遊戲。學生晚自習問題是我工作中遇到的一個難題，剛剛開始，有一些學生不理解我校這種規定時間與地點的自習方式，總認爲上了大學就應該自由自在的，既可以在教室上晚自習，也可以在圖書館等其他地方上晚自習。另外一些學生是不適應這種很多人在一起學習的方式，在一起上晚自習的學習環境比較吵鬧，不願意上晚自習。我通過找他們談話，讓他們瞭解晚自習的重要性，既可以加深同學之間的感情交流，又可以培養同學們的集體意識，要求他們必須堅持上晚自習，學生也能夠慢慢的接受。
但是到了這學期中間，我又發現另外一個問題，晚自習的人數是能得到保證了，但是學生在晚自習的兩個多小時裏又學到多少知識呢？這也就是說晚自習學習的質量問題。通過與班幹部和一些同學的交流中發現真正不想學習的同學很少，但就是這幾個人影響了一些自控力不強的同學，使他們不想學習，在晚自習的時候聊天、用手機上網、接打電話，從而導致想學習的學生也沒有一個較好的學習環境。針對這樣的情況，我給四個班的班幹部提出了一個意見，必須用規章制度來管理晚自習，我把制定晚自習管理制度的任務交給了班幹部，這樣一方面能更好地聽取學生的意見，使制度更有針對性，另一方面也鍛鍊了班幹部的能力。
管理制度制定出來之後，得到了廣大同學的認可，晚自習的質量也有了很大的提高。同時，我每隔一段時間就讓全班每位同學寫一份關於對班幹部和輔導員老師工作的批評與建議，然後把這些批評建議收集整理，和班幹部進行細緻討論，對同學提出的批評進行深刻反省，在以後的工作中逐漸改正;對同學提出的寶貴建議和合理意見進行採納，在以後的工作中儘量採用。這樣一方面避免了班幹部和輔導員老師在工作中犯了錯誤而不知道，另一方面也加深了學生和班幹部、輔導員老師之間的感情和思想交流，使整個班級工作朝着積極、穩定、健康、和諧的方向發展。
總之，我認爲只要真心真意爲學生，學生就能看的見，就能感覺的到，他們也就會用實際行動回饋你，這些就是我所得到的：當學校運動會開幕時看見我四個班的學生穿着整齊的服裝，打着醒目的標語，喊着響亮的口號進場時我被感動了;當我看見我四個班的學生之間的辯論賽搞的繪聲繪色、有模有樣時我被感動了;當我看見我班的學生在黨團知識大賽中榮獲一等獎時我被感動了;當我看見我班的學生在安徽省大學生書畫大賽榮獲金獎時我再次被感動了？？隨着社會形勢的不斷變化和發展，輔導員要以積極主動的態度去完善自我，提升自我，努力把自己培養成爲一個政治強、業務精、作風正的高校學生思想政治教育工作者，爲提高工作效能提供重要保障。同時，要成爲一名合格而又優秀的輔導員老師，還要不斷地努力，踏踏實實的工作，不斷地研究新形勢、新情況，總結新經驗，解決新問題，不斷充實自己，在實踐中提高自己工作能力，爲學生和學校的發展貢獻自己的力量。
大學輔導員經驗交流發言稿 篇6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
作爲一名年輕的輔導員，能夠有機會彙報自己短時間從事輔導員工作以來的心得體會深感榮幸，在座的各位很多是我曾經的老師，在此衷心的希望繼續得到老師們的幫助和指導，輔導員交流會發言稿。我交流的題目是：虛心學習，紮實工作，與學生一同成長。
20XX年3月份，我成爲了一名輔導員，在三年多的時間裏，在各位領導、老師們的幫助和支持下，圓滿地完成了工作任務，同時得到了磨練和提高，使我逐步地成長和成熟起來。
一、準確定位自己，虛心學習，樹立形象，爲工作開展打下堅實基礎
剛參加工作，我擔任了03級三個班的輔導員，共有176名同學，當時同學們中年齡比我大的有3名同學，最大的大三歲，和我同歲的有14名同學，從學長轉爲他們的輔導員，無論是他們面對我，還是我面對他們總有一些不自在，幸好在畢業前擔任學生幹部時與他們之間形成的良好關係給了我很大的幫助。那時我沒有明確的工作思路，不知道工作從哪兒做起，甚至有時遇到點小問題就亂了陣腳，只能在其他老師的指點下開展工作。爲改變這種局面，我學習輔導員工作的理論知識和思想政治教育基本原理，虛心向其他老師請教，主動接受他們的指導，爭取用理論指導工作，並且逐漸樹立了如何把理論知識與學生實際情況相結合的意識，根據學生的情況變換、調整自己的工作方式。
對於我們年輕輔導員來講，得到同學們的信任決定着我們工作效果的好壞。工作初期，很多同學對我們的工作經驗，工作能力都持有一定的懷疑態度，難以完全信任我們。但工作職責促使着我必須得到同學們的信任。爲此，我擺正自己心態的同時採取了兩個方面的小策略。第一，在不同的場所突顯出自己不同的角色。在辦公室和教室突顯出自己是一名教師，保持嚴肅而平和，具有親和力而不失端莊的心態，與學生交談用目光正視學生，充滿自信，通過自己端莊的姿態和語言讓學生感受到了我這名老師的尊嚴。但在公寓或其他活動場所，卻以朋友的身份和心理主動參與同學們的活動，拉近自己與同學之間的距離，漸漸地成爲了他們的知心朋友。第二，在適當的場合、適當的時候展示自己的才華和能力，儘量讓學生了解自己，如第一次給學生開會，準備了一段精彩的發言，很漂亮地處理好第一件學生事務等，給學生留下了很好的印象，在學生中樹立了很高的威信。
二、瞭解學生，紮實工作，爲同學們的成長成材服務
我深知輔導員工作的複雜性和重要性，從參加工作的第一天起下定了紮實工作，爲同學們成長成材服務好的決心。無論是服務於學生還是管理學生，充分了解學生是工作開展的前提。爲了瞭解學生，我給自己訂立了一個計劃，就是找我所帶班級的學生談一遍話，每天走訪一下我班學生的所有宿舍。在每次談話前，我都準備好話題，在和學生們聊天的過程中，在很輕鬆的氣氛中，在他們不覺的情況下就瞭解了情況。通過頻繁的交談，不僅很快了解了同學們的基本情況，特別是對個別學習積極性不高，經常曠課的同學，對他們校外經常活動的場所也有了初步的掌握。這些給我往後工作的順利開展打下了良好的基礎。
每年的下學期，都是學生緊張備戰考研和選擇就業崗位的階段。面對嚴峻的就業市場和社會對高學歷人才的需求，考研成爲了多數同學的選擇。從他們最關心的問題入手幫助他們，我從其他老師那裏及網絡、報刊上搜集考研和高校畢業生就業方面的信息適時地提供給他們，並開展考研和就業由易到難的講座等活動，動員大家報考研究生，鼓勵信心不足的同學勇敢面對挑戰，開展適當的活動緩解同學們的學習壓力。經過不懈工作，2003級有72名同學考取了國內不同高校的碩士研究生，其中03級材料化學班的升研率達到了50%。
工作初期，我誤認爲輔導員工作就是管理學生的工作，但在實際工作中我體會到了更重要的是給予學生關心和尊重。在我剛參加工作不久，班級兩名女同學鬧起了矛盾，事情發生以後不僅她們正常的學習生活受到了影響，更嚴重的是已影響到了心理健康。由於情況特殊，及時報告學院領導，並積極採取措施，一方面做她們的心理疏導，另一方面，告知其家長。在學院和家長的共同努力下，經過一段時間，使她們的心態恢復了平靜，最終兩人雙雙投入緊張的學習，投入到了考研中來，畢業時倆人分別考上了內蒙古大學和遼寧師範大學的碩士研究生。
20XX年起，學院讓我兼任了團總支書記，負責學院的共青團工作，這給了我一個更大的舞臺，也賦予了我將輔導員工作和共青團工作相結合的契機。政治理論學習是共青團工作的首要任務，也對同學們健全政治信仰的形成有着重要意義。爲了切實提高政治理論學習工作的實效性，我們不斷探索學習政治理論的新途徑，新方法，結合學院的實際情況，將政治理論學習與考研政治學習結合起來，將討論熱點問題與自身成材結合起來，政治理論學習不再空洞，而有意思起來，我院學生的政治理論學習活動取得了良好的效果。
校園文化活動是大學文化的重要組成部分，爲體現校園文化的學院特色，提升校園文化的育人功能，及其爲學生成長成材服務的效能，我們成立了考研服務社、英語角等學生社團，每年針對不同年級的同學召開了學習經驗交流會、外語學習經驗交流會、考研經驗交流會等活動。在日常各團支部舉辦的團日活動、主題班會中融入了許多關於學習，提高能力的內容均得到了良好的效果。我們也舉辦了多次融思想性、教育性、知識性於一體的文化體育等活動，並組織學生參加學校舉辦的各項活動，在2009年學校舉辦的比賽活動中，我院學生榮獲校集體獎13項，三等獎以上個人獎31人次。團總支被評爲紅旗團總支。廣大學生在參加校園文化活動中，增長了知識，提高了能力。
選拔和培養學生幹部是共青團組織和輔導員的重要工作之一。我非常重視學生幹部的選拔培養。我選拔學生幹部，不完全以能力爲標準，最重視的是其人格品質。每次選拔學生幹部，我都要到同學中和其任課教師中瞭解所要選拔的學生幹部的品質及其平時表現，將政治上積極要求進步，思想好，爲人正直，樂於奉獻，樂於做社會工作，且學習成績在前三分之一的學生選爲幹部。學生幹部上任時，都要對其進行培訓，提出要求，讓他們明確自己的職務職責，教給他們處理各種問題時的注意事項，提出學生幹部要做到學習、工作兩手都要硬，既保證突出的工作表現，還要保持優異的學習成績。在工作中，學生幹部出現失誤，與他們共同詳細分析事情的前因後果，讓他們從中得到更多的經驗，從而提高工作能力。幾年來，在大的方向上，我嚴格把握，小的具體工作中放手讓學生幹部們大膽工作，在他們需要時，及時給予幫助和指導，我院的學生幹部取得了優異的工作成績，爲學院的學生教育管理服務工作做出了很大貢獻。工作中也涌現出了一批優秀的學生幹部，如學生會主席阿思汗在四年在校期間學習成績優異，創造性的開展工作，有力推動了學生會工作的發展，得到了校、自治區、國家級多次表彰，學生分會副主席、團總支副書記賽娜同學取得了學習、綜測雙第一的好成績，榮獲國家獎學金，目前正在參選自治區十佳大學生評選活動。
三、加強學生日常管理，聽取意見，提高自己的工作能力
公寓管理是學生日常管理中的重要內容。爲加強我院學生公寓的管理，我主動申請住在學生公寓。在我院男同學公寓樓住了三年，這三年時間我始終把學生公寓當作自己重要的工作場所，每天晚上，我都到各個房間查寢，一旦發現哪個宿舍有同學沒按時回來，馬上打電話，對無故違反紀律的，給予嚴肅批評。對在房間裏大吵大鬧的，及時制止。對不按時熄燈就寢的。提出警告。對衛生不好的，提出整改意見。在公寓住，給我做學生思想工作提供了便利條件，對有些工序不對的同學，或有輕微心理問題的同學，我都經常找到房間裏來嘮嗑，談心，引導幫助他們解除心中困惑。由於在公寓與同學們朝夕相處，很多學生都與我無話不談，從他們那裏，我總能找到他們對我看法，找到我工作中的不足及他們對我工作的期望，這些善意的，真誠的期望、意見，總能幫助我修正工作中的偏差，伴我成長，使我的工作不斷取得進步。以上就是我對過去三年多以來工作的簡單彙報。輔導員工作很辛苦，但它責任重大，使命光榮。在從事輔導員工作中我體會到了我生命價值的偉大，我生命意義的偉大，一種強烈的工作倖福感一直激勵着我前行。在今後的工作中我會珍惜自己所經歷的一切，遵循自己踏踏實實做人、認認真真做事的人生格言，繼續把工作做好。謝謝大家！
大學輔導員經驗交流發言稿 篇7
尊敬的領導，老師，大家好！
今天很榮幸坐在這裏，參加輔導員經驗交流會議。作爲一名工作多年的輔導員，我深刻的認識到，在大學生的成長成才過程中，輔導員的工作發揮着至關重要的作用。能否引導大學生健康成長、順利完成學業最終成才，使其成爲對國家對社會有用的人，實現自我價值的人，這與輔導員如何對待和開展學生教育管理工作密切相關。今天我主要從兩個方面闡述我的感想：
1、如何做好班級管理工作；
2、如何加強自身建設，成爲一名更加優秀的輔導員。
一.做好班級管理工作
1.組建學生信任的班委,樹立良好的班風。
得力的班委在班級中應是核心骨幹的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者，班級的興衰與他們的工作密不可分。而好的環境能夠激勵人，改造人，每個班集體都需要有蓬勃向上的集體主義精神和愛班好學的敬業精神。這種精神來源於我們輔導員堅持不懈的思想教育工作。
2.樹立服務意識，做學生的知心朋友。
輔導員工作是一項以人爲本的工作，其工作對象是在校的大學生，我們的工作應該是盡一切力量在他們的學習、生活、思想各方面予以幫助和引導，如幫助經濟困難學生解決勤工儉學、申請貸款的問題，積極參與學生組織的班級活動，並接受同學們對我們輔導員工作中不足點提出的好的建議。
3.召開每週一次的班會，定時下宿舍，關心同學們的校園生活。
按時召開每週一次的班會，對班級表現好的方面提出表揚，並對班級在上週存在的不足之處提出改正的建議。通過下宿舍對同學們的生活上予以關心，使輔導員在學生心目中以知心朋友的形象得到認可，爲班級各項工作的開展打下良好的思想基礎。
二．加強自身建設，成爲一名更加優秀的輔導員
1、要有強烈的事業心和責任感
作爲輔導員，要把學生工作當作一項偉大的事業來對待，用強烈的事業心和責任感來激勵自己，心裏要裝着每一個學生，深入到學生中去，與學生打成一片，做到每一件事都心中有數，把握全局，有的放矢，保證和維護學院的安定團結，用事業心和責任感激勵自己，全面提高學生的素質。
2.要做一名具有“五心”的輔導員
即責任心，愛心，耐心，細心，自信心。一名輔導員只有出於對學生的真心愛護，出於對學生工作的真摯熱愛，纔能有這樣的責任心和工作熱情。只有真正爲學生着想，真正站在學生的立場上處理問題，才能贏得學生的真正信任、理解和支持，才能將自己的工作做順利，做細緻。
3.不斷學習思考，提高自身綜合素質 教育者必先受教育，不但要學專業知識，還要學政治知識，實踐知識，不斷豐富和提高自身的水平。只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長路上的指導者和引路人，用自己正確的思想，優良的品德，淵博的知識爲學生樹立學習的榜樣。
總之，輔導員這個職業是光榮而神聖的職業！我們要不斷探索、創新，用優異的成績，爲輔導員這個偉大的職業增光添彩。謝謝大家！
大學輔導員經驗交流發言稿 篇8
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
我是五三班的輔導員張瑞霞，非常榮幸能與在坐的各位領導及同事在這裏相聚，也非常感謝學校各級領導給我這次參加輔導員交流會的機會。作爲一名新的輔導員來到這裏我想我談不上什麼經驗的交流，對輔導員這個工作的很多事情都還處於摸索階段，我現在的工作更多的是在學習如何做好輔導員。
一、教師的管理與學生自我管理能更好的結合。
目前爲止，我只能通過教師的管理與學生自我管理來管理班級，並在一定程度上的“放權”。這次活動的成功主要歸功於學生的努力，每位參與活動的少先隊員都十分精心地準備和努力地練習，他們從決定節目到背臺詞再到排練到演出，甚至化妝都是自己在辦公室化的，他們付出了辛勤的汗水。沒有節目的少先隊員也是大力支持的，他們佈置教室，幫有節目的少先隊員值日、值周、爲他們喝彩。
二、輔導員應該牢記輔導員基本職責。
我個人認爲作爲輔導員一定要牢記輔導員的基本職責，像幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極引導學生不斷追求更高的目標。幫助學生養成良好的道德品質，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾衝突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定等都是我們輔導員的基本職責。
三、輔導員的基礎工作執行力——建立健全的學生管理體系。
通過一段時間的工作學習，我發現一個班級得以健康穩定的發展，必要建立一個健全的班幹部體系，這個體系或許達不到兵來將擋，水來土掩的效果，但是這個體系一定要有像軍人一樣的執行力，不管做任何事情都不能拖拖拉拉，交代一件任務必須在規定時間內完成。
四、輔導員的人格魅力——自身修養。
伴隨着師生接觸的增多,輔導員的人格魅力,可以引發學生的心靈感應,進而引起心理感動,從而達到心與心的交融。輔導員的一言一行、一顰一笑,都是在向學生傳達關愛和教育的信息,對悄無聲息地對學生產生影響。久而久之,使自己產生強大的向心裏,使學生產生深厚的歸屬感並將它轉化爲積極向上的精神風貌,並從中學習到如何去關心集體、關愛他人。
針對本次隊會活動，我也身體力行，圍繞“熱愛家鄉，讚美家鄉”主題製作了PPT,音樂相冊，領着少先隊員彩排等保證活動的順利進行。
五、與班主任協同作戰之後，工作就水到渠成了。
我發現當學生以學習爲目的之後，學生工作就會很容易做。與班主任協同作戰之後，學生工作就水到渠成了。這次活動，我們的班的班主任也出力不少，在選節目和活動的節目的彩排、教室的佈置上都下了不少的功夫。也正因爲我們的共同努力，使得本次班會取得了巨大的成功。
六、來自其他方面的幫助。
在這裏要特別感謝孫主任在忙碌的錄像、評課之餘爲我們書寫了美觀大方的黑板版面，讓人一進入教室就感覺耳目一新。
以上是我在工作中積攢的一些膚淺的經驗，還希望在座的各位予以指點和批評。謝謝！
大學輔導員經驗交流發言稿 篇9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
今天非常榮幸在這裏代表房地產旅遊系全體輔導員這個“特別能吃苦、特別能戰鬥、特別講奉獻”的羣體做交流發言。輔導員工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，輔導員不但要教學生學習，還要教育學生做人，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。下面我從以下幾個方面做這次交流發言：
一、班級管理：從嚴管理，強化學生團隊意識，使班級富有凝聚力
從入學開始的第一天起，給學生的第一個思想認識便是他們都是擔當責任的成年人，我們旅遊房地產系就是一個團隊，是一個扯不散、打不爛的集體。班風、學風建設方面：做到六個字“跟緊班，緊跟班”。系領導、輔導員、我們大家從新生入學開始，便儘量與學生多接觸，從升國旗到早自習查看學生的到課情況，從晚自習到陪同學生深夜看病，儘量去控制學生違紀情況的發生，儘量去融入學生的生活，做到發現問題及時解決問題。從入學到現在，10房地產旅遊系學生沒有發生嚴重違反紀律的事，學生的行爲習慣大有改變，良好的班風、學風日漸形成。班團幹隊伍建設方面：作爲輔導員，要做的工作多而繁雜，怎樣才能比較輕鬆而出色地做好輔導員工作？這就要求輔導員必須具有一定的組織管理學生的能力，注意培養班級的骨幹力量，讓學生自己管理自己。在日常管理工作中，我係輔導員都注意培養班幹部的組織能力，知人善用，在放手的同時亦做到“掌握結果，掌控過程”。各班的一般事務都由班長負責，學習上由學習委員、紀律委員及課代表共同負責，其他各班委均各司其職。同時，利用網絡建立班級QQ羣，建立移動飛信，做到實時溝通。對於做得對的，做得好的，輔導員對其進行表揚，對於做得不夠好的，都會耐心進行引導。如今，一個良好的班幹部團隊已經形成。
班級制度建設方面：俗語云：“無以規矩，不成方圓”、“家有家規，國有國法”，班級也有班規。房地產旅遊系雖是一個新成立的系，但是對於班級制度上亦有完善的管理制度，制定了班級《管理制度》，並告知每個同學。
二、學生管理：關愛學生，培養學生自強自立意識
作爲輔導員，除了關心學生的學學習，還要關心學生的生活和思想動態，在精神上給予他們鼓勵和支持。
在實際工作中，我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學生，站在學生的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。我們通過每天走進教室查看學生到課情況，提醒學生增減衣服，不定時走訪學生宿舍等具體的小事來表達我們對學生的關愛。對於那些生活上有困難的學生，我們及時與他們談心，鼓勵、幫助他們自立自強。對於那些違反了紀律的學生，我們做到及時處理，並動之以情，曉之以理，讓他們首先認識錯誤，改正錯誤，然後在今後的學習、生活中不能再犯同樣的錯誤。我們經常講的一句話是“我允許你在校園裏面犯錯誤，但踏出校門就不能犯同樣的錯誤”。
三、學生職業素質教育。
自新生入學開始，我係始終堅持對學生的職業素質教育，教育學生要正身、身正、嚴行、修德。正身即是要嚴格要求自己，要端正平行使之符合道德規範；身正就要心正、行正、言正、學正。即要有良好的心理素質和崇高的思想品德，要端正自己的日常行爲，做到“嚴以律己，寬以待人”；嚴行就是要有一種自律意識，要通過自律完善自己的人格、規範自己的言信。爲了教育學生做到以上幾點，我從學生日常管理、集體活動、生活管理各個方面入手，例如：職業生涯規劃教育、學生集體素質拓展活動、班級自身特色文化建設、宿舍文化交流溝通、班級間籃球、足球友誼比賽等等。
