在快速變化和不斷變革的今天，教學是重要的工作之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。如何把反思做到重點突出呢？以下是小編爲大家收集的中學英語課堂運用多媒體的反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中學英語課堂運用多媒體的反思1
常言道：滴水之恩，當涌泉相報。“用感恩的心對待工作”，這不是一句漂亮話，而是真情的迸發。當我來到田稻中學，面對領導無微不至的關心，同事們熱情無私的幫助，學生們求知若渴的眼睛，我心中就有了一種豁然開朗的感覺。“誰言寸草心，報得三春暉”，父母給了我們生命，養育我們長大成人，我們懷着感恩的心，以孝敬回報。學校給了我們一份工作，爲我們展示了廣闊的發展空間，提供了施展才華的平臺，那麼我們以什麼來回報學校，那就是忠誠學校，盡職盡責。
英語教學作爲一門語言的教學，其主要是培養學生的言語技能，即運用語言的能力，因此其課堂教學具有不同於其他課程課堂教學的特點。我通過對新課標的學習，根據中學教材的內容編排突出了對這種能力的培養，採取了指導性的學案模式，強調師生之間、學生之間的雙向運用。我覺得英語的課堂教學應當反映這種特點，以用爲主，樹立一種“大英語教學觀”，讓英語教學走出課堂，走向社會。
首先是觀念的轉變。我認爲教師要持有的第一個觀念是：英語教學不是語言知識的教學而是言語技能的教學。過去，由於考試指揮棒的影響，教師過分強調英語知識的教學，結果培養了一批“啞巴英語”“聾子英語”。這次中學英語教材的改革爲教師觀念的轉變奠定了基礎。然而傳統考試的“餘威”仍在，考試依舊是教學的指揮棒。值得高興的是中學英語教學大綱適時進行了調整，明確規定將降低語法試題的難度，減少知識性的客觀題，重點培養學生的言語能力，在言語運用中學習語言。
我認爲教師要持有的第二個觀念是：由以本爲本向以用爲本轉變。英語語言是一門不斷髮展的語言，現代科技的發展爲它注入了新鮮的血液。英語教材只是學生學習英語的基礎、媒介，學生要學好英語就必須融入英語的海洋，跟上英語發展的步伐。因此我也時常在教材教學的基礎上隨時把鮮活的英語輸入教學，讓學生能夠感受英語，能夠使用英語表達自己的思想。例如當今流行的`email（電子郵件）,surf on the internet（網上衝浪）,clone（克隆）,netizen（網民）等。
在平時的教學活動中，單一、呆板的教學方法容易使學生失去學習的興趣，而且不能體現語言的生動性，而多種教學方法可以刺激學生的不同興奮點，抑制大腦疲勞。我覺得計算機輔助教學使教學方法的運用有了廣闊的天地。無論哪種教法，其基本出發點都應是學生，學生是課堂的主體。課堂應當是學堂，是學生學習的天堂。課堂教學應當充分發揮學生主體的積極性。英語學習的特點決定了討論法在英語課堂教學中的特殊意義。英語課的討論法應具有更廣泛的內容，更自由的民主氣氛，不但可以討論本課的問題，而且可以用英語發表自己的見解，縱論國內國際的是是非非。而討論課是在考驗老師對整個課堂的駕權能力，在平時教學活動中，經常有學生在討論課時不用英語，或者是說與本堂課毫無聯繫的話題，這需要老師時常督促。
在這一期的教學活動中，我覺得最大的困難就是如何使教學活動在一種輕鬆，民主的氣氛下進行。到底作爲一名教師應該用何種姿態面對學生。老師在不能體罰的情況下，還能採取哪些方式對學生進行教育。這些都是我要思考的問題。
中學英語課堂運用多媒體的反思2
尊敬的各位領導，老師：
大家下午好！
我是坊主三組的組長，我叫劉芳，來自東海縣房山初級中學。我們組在剛纔認真的討論之後，對今天的討論材料得出如下觀點：
首先針對討論稿的第一條，就本項目的研修主題，結合縣區、學校實際，參考下邊的內容，在開展主持工作坊和指導校本研修的內容層面上，你的思考與打算？我們很多老師都是第一次參加國培，當然理解不是很清楚，還有很多專業上的理解不是很懂，大家感覺有點空的感覺，不知道該如何下手，不知道該怎麼操作，有很大壓力。我是xx年參加過國培計劃活動的，我們開始也是有困惑的，但是我認爲線上活動開展比較容易，難題也很容易解決，都對線下活犯難。我個人觀點是溝通很重要，坊主和教研組長的溝通，教研組長和學員的溝通，如果溝通達到了，那麼事情就解決了，因爲溝通好了就有支持，大家都支持你了，工作就好做了。坊主還要制定一套自己的工作坊計劃，尤其是線上活動和線下活動如何開展。計劃要詳細，包括每個活動是幾月份哪周開展，過程要求是什麼。這些要和教研組長溝通，要仔細溝通。
關於第二條，就本項目的研修主題，在教與學的轉型和提升常態化研修能力兩個方面，就你要指導的學科，你準備抓什麼具體問題做切入口？初步打算是什麼？首先，我是一名英語教師，作爲坊主，我今年依然準備從課堂入手，課堂是教師的主戰場，是教師發揮能力的地方，只有在這個地方，教師才能將國培活動的效益放大。線上活動只有通過課堂才能顯示成效，線下活動也只有在線上活動的基礎上才能大放光彩。所以校本研修與線上活動的結合纔是關鍵點。我們依然要將我們學科的特色和國培結合起來進行。去年的培訓我們就是這麼操作的。只有自己熟悉的才做的最好。
記得去年參培的時候，我們組老師視頻學習的時候，發現其中一個教育技術的視頻正是大家都熟悉的教學工具。那個視頻是關於Goldwave軟件的學習和使用的培訓。結果當時組內的老師幾乎尖叫起來，大家一致說：天哪，我們教研員簡直太厲害了，比國培還快了一步。因爲在國培之前，我們從13年專門一起學習這套軟件的使用，當時還是我做的講座。這個軟件我很熟悉，很早之前在全縣的教研組長會議上，教研員王老師大力推廣這個軟件使用的時候，很多老師比較排斥，我是最先嚐試學習的。於是我們圍繞這個軟件的使用展開了一系列的課堂研修和競賽。此外，我們學校是省課程基地，英語活動比較多，我就針對這個特點和國培聯繫起來進行線下活動，我們還根據我們學校的課改和教研員發動的英語模塊課改進行了一系列的線下活動，收到很好的效果，我們組也在全縣被評爲優秀。在活動過程中要多鼓勵，鼓勵是學習的動力，我們沒有資金進行獎勵，但是我們可以進行精神上的鼓勵。我們要評選優秀坊主，優秀教研組長和優秀學員，這些都是動力。
關於第三個討論的話題，在主持工作坊研修和指導校本研修上，相對而言，你的強項是什麼你的主要困惑是什麼？最需要的專業支持是什麼？對於我而言，我的強項就是思考和說。我這人話多，愛說，是缺點，但是也是優點。我覺得坊主要多思考，學員很多時候會對我們有依賴。關於困惑，我們組討論比較激烈，我們有很多河北的坊主，他們一致認爲硬件條件是個問題，比如說電腦啊，網絡啊，還有很多老師是包班的，課務很重，很多，無法完成線上的學習怎麼辦。其實我們多少都面臨這些問題，這主要是領導的支持，我們東海縣教育局及參培學校的領導非常支持我們的培訓，尤其是王斌主任的指導很到位。我們學校的宣校長對國培也是相當重視。我們的活動展開離不開他們的支持。
關於我們最需要的專業支持是什麼這個問題，我認爲是技術指導問題。記得去年我們組有個作業怎麼也不理解該如何完成，當時我們問了計算機老師，他們雖然是計算機專業的，但是對於那個問題，他也是第一次遇到，他說他也不敢確定，於是我們就請教了繼教網的領導，在繼教網的老師們的幫助下，我們很順利地完成了作業。非常感謝繼教網的老師們！所以，我們一致認爲最需要的專業支持是繼教網的領導們對我們的指導和幫助。
謝謝大家！有不當之處請多多批評，多多指教！
