【教學目標】
1、會認8個生字，會讀會寫生字及生字組成的新詞。理解侮辱、面不改色、安居樂業等詞語。
2、抓住晏子語言，體會晏子聰明機智、能言善辯、熱愛祖國的精神。
3、抓住事情的起因、經過、結果歸納文章的主要內容，體會文章按事情發展先後順序寫清楚一件事，首尾照應的寫法特點。
【教學過程】
一、學習提綱
1、自學生字，書寫難字：
侮、辱、敝、矩、橘、賊。
2、讀通讀順課文，理解侮辱、面不改色、安居樂業、等詞語。
3、按事情的起因、經過、結果分段，寫小標題。
4、細讀事情經過，填表：
次數 楚王侮辱 晏子反駁 結果 品質 第
一
次 第
二
次 第
三
次
5、文章的開頭、結尾、中間有什麼聯繫?
二、練習提綱
1、聽寫生字、新詞。
2、摘抄三處晏子的`語言。
3、閱讀遷移練習：同步閱讀108頁《周恩來妙語趣答》。
⑴ 給每個故事分段，概括段意，歸納主要內容。
⑵ 這三個故事刻畫了周恩來周理( )特點。
一、初讀課文，自學生字、新詞，理清作者寫作思路
1、指導學生用詞素分析法、聯繫上下文等理解詞語。
2、寫作思路：
⑴ 楚王想侮辱晏子(1、2節)
⑵ 晏子巧妙反駁(3、4、5節)
⑶ 楚王尊重晏子(6節)
二、抓住楚王與晏子的語言分析邏輯關係，體會晏子的特點、品性
例講第一次。
(第一次)楚王：鑽狗洞，侮辱晏子身材矮小。
晏子：要楚王承認是狗國，才鑽狗洞。
自學第二、三次。
(第二次)楚王：輕視晏子無才幹，侮辱齊國沒人才
晏子：要楚王承認是下等國，才承認自己是下等人，無才幹。
(第三次)楚王：侮辱齊國人做盜賊。
晏子：要楚王承認自己國家民風敗壞，是強盜國。
(晏子：聰明機智 能言善辯 熱愛祖國。)
三、探討本文寫作特點
1、按事情發展先後順序寫清楚一件事。
2、前因後果，首尾照應。
3、重點段突出中心，語言刻畫人物特點。 附板書：
11、晏子使楚
楚王侮辱 晏子反駁 結果
鑽狗洞 是狗國 開城門
沒才幹 下等國 賠着笑
做盜賊 強盜國 賠不是
