以下是小編整理的八年級年級語文《桃花源記》課後練習題及答案，希望對大家有所幫助
1、下面加粗字注音正確的一組是( )
A、 便舍船 shè 屋舍 shě 儼然
B、爲外人道 wèi 捕魚爲業 wéi
C、男女衣着 zhuó 便要還家 yào
D、與外人間隔 jiàn 此中人語云 yǔ
2、下面句中加粗的副詞不能用“皆”代替的一項是( )
A、黃髮垂髫並怡然自樂。
B、村中聞有此人，鹹來問訊。
C、問所從來。具答之。
D、吾與將軍俱不敢問也。
3、解釋下列加粗的詞：
緣溪行( ) 欲窮其林( ) 便扶向路( ) 欣然規往( )
4、下面句子翻譯正確的一項是( )
A、林盡水源：桃林沒有了，溪水的源頭卻發現了。
B、後遂無問津者：此後，就再也沒有打聽渡口的人了。
C、未果，尋病終：沒有結果，因爲尋找時病死了 。
D、詣太守，說如此：(漁人)拜見了太守，敘述了他進出桃花源的'情況。
5、寫出出自本文的三個成語： ， ， 。
6、對文章第一段景物描寫的作用分析不當的一項是( )
A、暗示將會出現“奇境”
B、爲漁人進入桃花源渲染了氣氛
C、說明桃花林是個好地方
D、爲桃花源的美好作了鋪墊
7、 默寫文中描寫桃花源自然景色的句子。
答： 。
8、下面說法正確的一項是( )
A、《桃花源記》的作者是唐朝詩人陶淵明。
B、文章以漁人進出桃源爲線索，以時間先後爲順序，平鋪直敘。
C、作者在文中 虛構了一個與黑暗現實社會相對立的美好境界，寄託了自己的政治理想，反映了廣大人民的意願。但這樣的理想社會是不可能存在的。
D、文章結尾寫南陽劉子驥探訪桃源未果病終是爲了暗示桃源是虛構的。
(一)語段點將： 林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫並怡然自樂。 ( )見漁人，乃大驚，問所從來。( )具答之。( )便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。停數日，辭去。此中人語云：“不足爲外人道也。”
1、在文 中括號裏補出省略的主語。(A、村人 B、漁人)
2、“悉如外人”中“外人”指 ，“黃髮垂髫”指 和 。
3、比較加粗詞古義和今義的不同。
阡陌交通
古義：
今義：
妻子邑人
古義：
今義：
來此絕境
古義：
今義：
無論魏晉
古義：
今義：
5、第一段文字中畫線句描 寫了美好的鄉間圖景，請從以下三個方面分別指出“美好”的含義。(不抄寫原文，簡要概括回答) 自然環境： ;社會環境： ;人們生活： 。
6、下面說法有誤的一項是( )
A、“設酒殺雞作食 ”，餘人各復延至其家，皆出酒食”表現了桃花源中熱情好客的風尚。
B、村人要求漁人不要對“外人”說起這裏的情況，是因爲他們不願意讓“外人”來打破桃花源中寧靜安樂的生活。
C、村人“皆嘆惋”是爲漁人費了這麼多的周折才找到他們而嘆惋，爲自己住在這裏與世隔絕而嘆惋。
D、村人發現漁人後非常吃驚，是因爲在此以前從來沒有“外人”來過。
(二)遷移過關： 老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民 之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否?”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻枲(xǐ麻)之屬，皆不私藏，與衆共之，故可同處。子果來，勿攜 金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也，惟計口授地，以耕以蠶，不可取食於人耳。”楊謝而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。
──南宋•康與之《昨夢錄》
1、區別下列語句中“之”的用法或含義：
⑴ 老人引楊氏入山之大穴( )
⑵ 與衆共之( )
⑶ 楊謝而從之( )
2、下面加粗詞含義相同的一組是( )
3、下面加粗詞解釋正確的一項是( )
A、計口授地：計算
B、與衆共之：一共
C、子來或遲：或者
D、此殊不缺：特殊
4、在括號中填寫下列句子中省略的部分。
( )又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，( )與老人同出。
5、楊氏答應了要定居穴中嗎?由哪句話可看出來?
答：
6、穴中人爲什麼不讓楊氏“攜金珠錦繡珍異等物”呢?
答： 。
