國中的學生要參加各種各樣的考試，其中有一種就是學業質量檢查考試，這是用來檢驗學生成績的一種依據。小編爲大家力薦了國中學業質量檢查語文試卷以及答案，給大家作爲參考，歡迎閱讀!
(一)積累與運用(30分)
1.閱讀下面一段話，按要求作答。(6分)
2015年5月6日是二十四節氣中的立夏，“夏”有“火”的意思，指春天播種的禾苗已經直立長 。此時爲農耕時節，萬物繁mào，也是最需要人力的時候，人們希望 這個節氣強身健體。據地方誌記載，閩南一帶有立夏吃蝦面。人們購買海蝦摻入麪條中煮食，海蝦煮熟後變紅，爲吉祥之色。立夏“進補”寄託着人們祈求物阜年豐、幸福安康的美好願望。
⑴根據拼音寫出漢字並給加點字注音。(2分)
繁mào 物阜 年豐
⑵劃線處填入的詞語正確的一項是( )(2分)
A、爲 B、給 C、借 D、用
⑶劃橫線的句子有語病，請將修改後的句子寫在下面橫線上。(2分)
2.古詩文默寫。(13分)
① ，松柏冢累累。(《十五從軍徵》)
②呼爾而與之， ;蹴爾而與之， 。(《魚我所欲也》)
③ ，霜重鼓寒聲不起。(《雁門太守行》)
④晴川歷歷漢陽樹， 。(《登黃鶴樓 》)
⑤ ，猿鳥亂鳴;夕日欲頹， 。(《與謝中書書》)
⑥子曰：“見賢思齊焉， 。”(《論語》)
⑦蒹葭采采， 。所謂伊人， 。(《蒹葭》)
⑧ ，心憂炭賤願天寒。(《賣炭翁》)
⑨ ，西北望，射天狼。(《密州出獵》)
⑩俗子胸襟誰識我? 。(《滿江紅》)
3.根據課文內容，任選兩空填空。(2分)
偉人自有不平凡之處。“假如生活欺騙了你”，普希金如是說： ;
面對種種困難和挫折，馬丁·路德·金仍心懷一個夢想： ;
即使相貌平平、土頭土臉，列夫·托爾斯泰卻 。
4.綜合性學習：圖書館。(9分)
【材料一】圖書館標誌。
⑴某學校圖書館設計了兩個標誌，讓全校同學投票決定採用哪一個圖標。請作出你的選擇並簡要說明原因。(2分)
我選擇( )，原因
【材料二】某學校圖書館的《違規處罰規定》(部分)
讀者借閱後應按時歸還，逾期不還者，每日處以罰款0.5元/冊，直至歸還爲止;逾期不還者不能再借閱。
讀者要愛護圖書，不得在書內寫字、劃線、批註以及摺疊書角或撕頁、剪挖，如出現亂塗亂畫、批註等情況，按0.5元/頁賠償;如出現四頁、剪挖等損壞圖書的情況以及丟失圖書，須買回與原書相同的版本或經本館同意的新版本賠償並交納5元加工費。
偷竊書刊資料者，處以原書價10倍以上的罰款或取消借閱資格並通報全校公開點名批評，情節嚴重者給予紀律處分。
⑵由《違規處罰規定》(部分)可獲知該校圖書館讀者的違規問題有
⑶針對以上違規問題，根據示例，請你爲該圖書館擬一則語氣委婉的勸說語。(2分)
示例：做新時代文明人，不做當代孔乙己。
【材料三】復旦大學圖書館館長葛劍雄表示，技術正打破圖書館的“圍牆”。據介紹，通過雲計算等現代技術，再海量的數據都可以儲存傳遞。你需要的文獻資料，無論在北京、臺灣還是美國，都可以去調取。哈佛大學燕京圖書館正與中國國家圖書館合作，計劃4年後將哈佛燕京圖書館館藏中文古籍全部數字化，向全世界學者、讀者開放。
⑷學校圖書館正在開展以“加強圖書館建設 服務全校師生”爲主題的建議徵集活動。請根據【材料三】提供的信息，爲學校圖書館提一條建議。(2分)
二、閱讀(60分)
(一)閱讀下面文言文，完成5—8題。(16分)
(甲)餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。(節選自《送東陽馬生序》)
(乙)尾生與女子期於樑①下，女子不來，水至不去，抱樑柱而死。(《莊子·盜跖》)
(注)①樑：橋。
5.下列加點詞意義和用法相同的一項是( )(3分)
A.無從致書以觀 屬予作文以記之
B.每假借於藏書之家 相與步於中庭
C.益慕聖賢之道 餘聞之也久
D.俟其欣悅 其如土石何
6.解釋加點詞。(4分)
①弗之怠 ②未嘗稍降辭色
③援疑質理 ④尾生與女子期於樑下
7.將下列句子翻譯成現代漢語。(6分)
⑴或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。
⑵水至不去，抱樑柱而死。
8.“餘”和尾生身上具有的共同品質是什麼?請分別簡析。(3分)
(二)閱讀下文，完成9—11題。(11分)
神奇與夢幻的神話
神話是什麼呢?
神話是人類對自然社會的反映，它是人類在原始氏族時期，在生產力極其低下的情況下，對現實產生的一種浪漫主義的想象的產物。
早在人類遠古時期，生產力低下，人類的知識很少，人類對自然充滿了無數的疑惑，自然的力量遠遠超出了人所能承受的限度，無論是天地的變幻莫測，人類的生老病死，還是日月的盈虧圓缺，萬物是生滅豐災，這都成了人類無法解答的謎。既無能爲力，又不能擺脫，而人卻要生存，於是產生了宗教，有了神，也孕育了神話，由此可見，神是人創造的，而神話則是人根據自己的現實經驗以幻想和想象對自然想象和社會現象所作的解釋中產生的。
馬克思曾說：“任何神話都是用想象和藉助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化”。這句話道出了神話的本質。由於遠古人類思維簡單，既無系統的觀念，也無科學的知識，只能憑想象來對付無法解釋的自然社會，只有這樣，他們才能使可敬可畏的世界變得似乎親切一些。
另外，神話反映早期人類的社會狀況，表現早期人類勞動、生活、鬥爭及他們的思想、觀念、情感等等，因而神話是一種天真、純樸、甚至幼稚的文學，也許正是這種純樸的風格，才使它千百年來讓人愛不釋手，代代相傳，成爲人類永不厭倦的讀物。同時，我們看到，在神話傳說中，它往往不僅表現文學故事，還反映了許多歷史和科學知識，這也是神話具有永久魅力的特徵所在。讀任何一部神話，都可以啓發人們從中瞭解它所反映的社會歷史、地理、科學、文化等等。例如在著名的古希臘神話中，有關古希臘與特洛伊英雄爲爭奪美麗女神海倫而挑起特洛伊戰爭的故事，據考古歷史學家考證，這是發生在公元前十三、十二世紀之交的一件真實的歷史事件。在古希臘神話中有代達勒斯用蠟製成雙翼裝在兒子身上讓其飛走的故事，還有發明紡織車製衣的傳說。
神話作爲一種文學形式，在世界文學史上，神話可以說是一切文學形式的源頭。詩歌、戲劇、散文、小說等都可以從神話中找到它們自己的影子。神話曾對世界各國的文學藝術以及其它科學產生過巨大的影響，它是全人類寶貴的精神財富。它必將流芳千古，世代傳頌。
9.請根據提示填寫文章寫作思路，並說說該寫作思路的好處。(5分)
寫作思路： → →神話的特徵→
好處：
10.概括神話的特徵。(3分)
11.文章標題是否恰當?請運用說明文相關知識加以探究。(3分)
(三)閱讀下文，回答12—16題。(25分)
不想回城
林少華
①暑假即將結束，我得告別鄉下回城了，回到我的戶籍和工作單位所在的青島。鄉親們知道我要回青島，都羨慕地說青島多好啊，在電視上見過，簡直好上天了!可我——這麼說是有些對不住青島——真不太想回青島了。也不僅青島，即使上海北京倫敦華盛頓也不想回，不想回城。真的，不是說謊。若無特殊需要，我一般不說謊。
②甭說別的，單說早上開門。城裏開門就是大煞風景的水泥樓梯，而鄉下推門就是滿院花草。窗前一排，從房門到院門兩排，真正花草擁徑。九月菊、萬壽菊、高梁菊、大波斯菊、蜀葵、鳳仙、步步高、大麗花……。五彩繽紛，爭妍鬥豔，令人目不遐接。而最吸引我的是木籬笆上的牽牛花。牽牛花是一個多月前我從村路邊挖回栽的。不出十天就開花了。始而兩三朵，繼而五六朵、七八朵，現在已經數不清了——忽一下子爬滿木籬笆，嬌滴滴在綠葉間舉起無數支紫色粉色小喇叭。鄉下起得早，我清晨五點就起來了，而五點正是牽牛花的“少女時光”，剛剛張開的喇叭花上噙着晶瑩的露珠。微風吹來，流光溢彩，搖曳生姿。輕盈，但絕不輕佻;單薄，但絕無破綻。可以說，牽牛花是我每天清晨的一個驚喜，喜得我不知在爬滿牽牛花的木籬笆前來回走動多少次。很多時候我都強烈地感覺到：人生最幸福的時刻就是從開滿牽牛花的籬笆間走過。
③牽牛花還有一點讓我不能忘記。那天早上我在院外對面人家的木籬笆前站了很久。牽牛花蔓被人割斷了，葉蔫了黃了，而粉色的喇叭花卻依然開得那麼水靈那麼豔麗那麼完美!我明白了，牽牛花把最後的營養都給了花——花是它的種子。也就是說，它把生命最後階段的愛給了它的孩子。那一刻幾乎顛覆了我的世界觀，除了上天，誰能給牽牛花輸入如此聖潔的感情信息?難怪徐志摩引用歌德這樣一句話：自然是最偉大的一部書，在他每一頁的字句裏我們都能讀得最深奧的消息。
④看罷牽牛花，大約六點開始伏案工作。六點到十二點，六個小時即可完成——翻譯也罷寫作也罷——在城裏一天的工作量，效率奇高。而且不覺累。怎麼能累呢，累了就出門看花，看花間的蝴蝶和蜜蜂，看滿園的瓜果蔬菜。一看就文思泉涌，就有漂亮字眼撲來腦門。
⑤傍晚外出散步。出鎮，出村。風歇雨霽，四野清澄。山銜落日，野徑雞鳴。莊稼地。大片的`玉米，齊刷刷排列開去，如威武雄壯如荷槍實彈的儀仗隊。小片的穀子、大豆，爲玉米田激昂的旋律增加幾個低迴的和音。偶爾閃出向日葵驕傲的臉龐，如萬頃碧波中幾點金黃色的歸帆。雨燕優美的弧線，偶爾的蛙鳴和知了聲，野花蒿草的濃香。尤其腳下和眼前的路，沙土、荒草、車前子、馬蘭花，隱約可見往日牛馬車轍，在莊稼的簇擁下向遠方蜿蜒而去。我多麼想沿這樣的路一路走下去，走到地盡頭天盡頭……
⑥小鎮入睡早，不到八點就全部熄燈了。只留下月亮和我、我和月亮，可惜我早已過了戀愛年齡。但我還是搬一把帆布椅，半坐半躺地望着月亮出神。月亮真亮，月光真好。真正月華如水。上下澄明，清輝萬里。山的曲線，樹的剪影，花的芬芳。索性倒一杯酒附庸風雅。“舉杯邀明月，對影成三人”——是啊，古人才懂生活。詩，詩意，詩意情懷，詩意地棲居在大地上。除了抽水馬桶，現代人、現代城裏人有什麼可吹的?
⑦還有，十架豆角，五架還沒摘。兩壠西紅柿，仍然碩果累累。芹菜、生菜、白菜正綠意盎然……就這麼扔下它們回城了?實在捨不得。不想回城。但我必須回城了，想也罷不想也罷。這就是生活。(有改動)
12.請按時間順序勾勒出“我”一天的生活軌跡。(4分)
→ → →
13.文章多出運用對比的寫作手法，請概括其中三處。(3分)
14.②③兩段從哪四個方面描寫牽牛花?結合文章內容，分析詳寫“牽牛花”的原因。(7分)
15.根據提示，品析語言。(5分)
⑴五點正是牽牛花的“少女時光”，剛剛張開的喇叭花上噙着晶瑩的露珠。(從修辭角度)(3分)
⑵一看就文思泉涌，就有漂亮字眼撲來腦門。(從加點詞角度)(2分)
16.文章是如何成功抒發厭倦城市生活、喜愛及眷戀鄉下生活的情感的。(6分)
(四)名著閱讀。(8分)
17.下列有關情節的敘述與名著不符的一項是( )
A、高俅率領官軍攻打梁山，張順帶人鑿沉官軍的海鰍船，大敗官軍。高俅被活捉上山，同意招安後，宋江把他放走。(《水滸傳》)
B、在去非洲做生意的途中，魯濱遜流落到荒島上，爲了獲得穩定的食物，他和星期五一起試種大麥、水稻，最終成功。(《魯濱遜漂流記》)
C、狐狸掉到井裏，一隻山羊前來喝水，狐狸騙它下井，踩着山羊後背從井底跳出後，不理會山羊，遭到山羊指責。(《伊索寓言》)
D、得知羅切斯特有個瘋妻子，簡·愛離開了他，歷盡磨難，最後被牧師聖·約翰收留，並在當地一所國小任教。(《簡·愛》)
18.根據下列回目，完成問題。(5分)
《大聖殷勤拜南海 觀音慈善縛紅孩》(第四十二回)
《豬八戒助力敗魔王 孫行者三調芭蕉扇》(第六十一回)
《妖邪假設小雷音 四衆皆遭大厄難》《諸神遭毒手 彌勒縛妖魔》(第六十五回 第六十六回)
以上回目中孫悟空、牛魔王、黃眉怪分別假扮誰?目的分別是什麼?
三、作文(60分)
19.閱讀下面材料，按要求作文。
誠實的言談不華麗，華麗的言辭不誠實。但是在特定的情況下，誠實的言談可能華麗，華麗的言辭也可能誠實。
以上材料，你有何經歷、見聞，或有何看法、感悟。請自擬題目寫一篇記敘文或議論文。
要求：不少於600字;不得出現真實人名、校名、地名。
國中學業質量檢查語文試卷參考答案一、積累與運用(30分)
1.(6分)⑴(2分)茂 fù ⑵(2分)C ⑶(2分)示例：據地方誌記載，閩南一帶有立夏吃蝦面的習俗。
2.(13分)①遙望是君家 ②行道之人弗受 乞人不屑也 ③半卷紅旗臨易水
④芳草萋萋鸚鵡洲 ⑤曉霧將歇 沉鱗競躍 ⑥見不賢而內自省也
⑦白露未已 在水之涘 ⑧可憐身上衣正單 ⑨會挽雕弓如滿月
⑩英雄末路當磨折(每空1分，錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空爲止)
3.(2分)示例：不要悲傷，不要痛苦 人人生而平等，讓自由之聲響徹雲霄 擁有能洞穿真相的犀利眼光(意對即可)
4.(9分)⑴甲 圖標像一本展開的書卷，突出了書籍是圖書館的行業屬性;(1分)書卷似海潮，象徵圖書館融匯百川，川流不息。(1分) 乙 圖標像疊在一起的書籍，體現圖書館的行業屬性;(1分)圖標是繁體字“書”的變形，象徵深厚的文化底蘊及文化傳承，高聳的書籍也呈現出攀登書山的意味。(1分) ⑵逾期不還;不愛護圖書(損壞圖書);偷竊書刊資料(3分) ⑶示例一：借出的圖書，請按時回家。 示例二：圖書也會疼，請愛惜圖書。(2分。內容恰當1分，句式及語氣貼切1分) ⑷示例一：加快圖書館數字 化建設步伐，爲師生查詢海量數據提供便利條件。 示例二：加強學校圖書館與知名大學圖書館的聯繫，讓學校師生能夠通過網絡查詢知名大學圖書館的資料。 示例三：增加設備，將學校圖書館書籍數字化，並全部開放，讓更多的人能利用學校圖書館。(2分)
二、閱讀(60分)
(一)(16分)5.(3分)A 6.(4分)懈怠，放鬆 減，減退 詢問 約定
7.(6分)⑴(4分)有時遇到老師訓斥，(我)的態度愈加恭敬，禮數愈加周到，不敢說一個字來爭辯。(“或”“我”“至”“復”各0.5分) ⑵(2分)河水涌來，尾生不肯離去，竟然抱着橋柱子而淹死了。(“去”，補出主語“尾生”或“他”各0.5分)
8.(3分)共同的品質是遵約守信(1分)。“餘”借別人的書來閱讀抄錄，不管條件如何艱苦，都會按時歸還，不會有一點兒失信違約(1分);而爲尾生寧願淹死，也不願失信違背約定(1分)。(意思對即可。)
(二)(11分)9.(5分)神話的概念 神話的產生過程 神話的意義(價值)(每點1分) 採用邏輯說明順序(1分)，由淺入深地介紹神話，條理清楚，易於讀者明白和接受。(1分) 10.(3分)示例：藉助想象;風格天真、純樸、幼稚;反映早期人類歷史和科學。(每點1分) 11.(3分)示例：文章標題並不恰當，因爲“神奇和夢幻”在文中介紹的不多，這個標題沒能凸顯說明對象——神話的主要特徵。(回答“恰當”的只得1分。)
(三)(25分)12.(4分)晨起看花 上午伏案 傍晚散步 晚上看月(各1分。未按時間順序扣1分) 13.(3分)①鄉親們對青島的羨慕與“我”不想回青島;②鄉下推門就是滿院花草與城裏開門就是水泥樓梯;③鄉下工作量高與城裏工作量低;④鄉下有詩意與現代人只有抽水馬桶;⑤古人才懂詩意與現代人不懂詩意(任意三處即可) 14.(7分)由來 數量 形態(外在美) 精神品質(內在美)(4分)(意思對即可)牽牛花的美麗深深地吸引了我(1分);牽牛花把最後的營養都給了花，讓我讀到最深奧的消息，給人以啓迪，讓我不能忘記(2分)。(意思對即可) 15.(5分)⑴(3分)運用擬人的手法(1分)，將五點的牽牛花比擬爲“少女時光”，(1分)，準確生動地寫出了牽牛花剛剛綻放時的嬌媚與曼妙，帶給人美好的想象 。(1分)(或：這個句子着一“噙”字，運用了擬人的手法，準確生動地寫出了牽牛花與露珠緊密關聯，營造出一幅嬌花帶露的美景圖。) ⑵(2分)“撲”字準確地寫出了“文思”數量只多與力道之猛，極具感染力地將鄉居生活工作量大和效率奇高呈現出來。 16.(6分)一方面，文章在標題、開頭及結尾等處採用直接抒情的方式，直抒胸臆(1分)，一目瞭然地(1分)表達情感;另一方面，文章着重(主要)(1分)採用間接抒情的方式(1分)，濃墨重彩地描繪鄉下生活的美好(展現鄉居生活的愜意與安然)(1分)，使情感更加含蓄厚重，耐人咀嚼玩味(1分)。(意思對即可。)
(四)(8分)18.(3分)B 19(5分)孫悟空假扮牛魔王，目的是戲耍紅孩兒(或“搭救唐僧”)(2分);牛魔王假扮豬八戒，目的是從孫悟空手中騙回芭蕉扇(1分);黃眉怪假扮如來佛祖，目的是誘捕唐僧師徒，吃唐僧肉。(2分)。
