教學目標：
1、通過本課的複習使學生能很好的掌握本單元所學的知識，能正確 的計算分數的除法。
2、全盤對本單元的知識有個全面的瞭解，解決在學習時所遇到的問題。
3、能很好的計算分數乘除混合運算的題目。
教學重點：分數除法的計算的方法。
難點：分數乘除的混合運算的運算的計算的正確率
教學過程：
一、複習回顧
小組討論
1、怎麼樣來計算分數除法
請學生進行討論，討論好以後 再請學生進行回 答。
2、教師強調：在計算分數除法的時候我們除以一個數等於乘以這個數的倒數。
請生說說你是怎麼來理解這句話的。
二、進行練習
1、做課本66的1
請學生直接的在課本上進行口算，口算的時候讓學生要看清題目，注意區分乘和除。
學生做好了以後再請學生進行口答。
對於做錯的題目，讓請學生自己來分析下錯誤的原因是什麼？
2、做第2題
前面4題可以讓學生獨立的做，做好了以後再請學生說說計算的方法是怎麼樣的？
並請學生上黑板進行板演。
進行集體訂正。
3、對比練習
1) 城東國小六年級有學生450人，佔全校人數的2/9，全校有學生多少人？
2)城東國小有學生450人，六年級佔其中的2/9，六年級有學生多少人？
4、做66頁第4題
請學生獨立的做，做好了以後請學生分析一下說說你是怎麼想的`？
做好以後請學生進行板演
5、根據方程或算式，將應用題補充完整。
1）、120×3/8
（ ），蘋果樹的棵數是梨樹的3/8，（ ）？
2）、3/8x=120
（ ），蘋果樹的棵數是梨樹的3/8，（ ）？
3）、120＋120×3/8
（ ），蘋果樹的棵數是梨樹的3/8，（ ）？
請學生獨立的做，做好了以後請學生說說是怎麼想的？
三、佈置作業
做66頁第5~7題
1、在計算練習中，可增加以下練習，幫助學生進一步體會分數計算中的一些規律。
在（ ）裏填上“>”“<”“=”
4/7×1/3（ ）4/7 4/7×4/3（ ）4/7
4/7÷1/3（ ）4/7 4/7÷4/3（ ）4/7
4/7÷1（ ）4/7 4/7×1（ ）4/7
先讓學生獨立思考，再說說判斷的結果和理由。
2、在解決實際問題時，要緊緊圍繞數量關係的分析來幫助學生掌握分數應用題的解答方法。
3、加強對比有利於學生辨析什麼情況下列算式解答，什麼情況下列方程式方便。
課後反思:
通過今天的複習整理，部分學生已初步感受到單位"1"的量未知，列方程解答，實際也可以用分數除法解答。於是我及時引導，再次讓學生體會，從而理解乘除之間互逆關係。
在今天學習第4題的練習中，結合具體題目，補充了工作效率、工作時間、工作總量三個數量之間的關係，並結合學生體會到的分數乘除法之間的關係再次體會到列方程解與分數除法解的優劣。
在處理第7題的練習中，學生對變化着的“1”不注意，部分學生將國土面積乘5/2等於草地面積。歸其原因還是沒有掌握分數應用題數量關係。
