引導語：在幼兒園教育教學活動中，語言教學活動佔有很重要的位置，其目的是使幼兒獲得語言內容、語言形式和語言運用的經驗。小編整理了以下幼兒園大班語言教案，供各位老師參考：
活動目標
1、積極參加續編故事，對續編故事情節的想象活動萌發興趣。
2、能大膽想象，並連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。
3、認真傾聽故事，根據故事提供的線索，創造性地、合理地續編故事情節。
活動準備
1、有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林裏玩耍的背景圖片。
2、大老虎圖片、錄音機、磁帶。
活動過程
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、出示森林裏的背景圖，提問：這是什麼地方?森林是誰的家?
誰能看着這幅圖來說說這個發生在森林裏的故事?(幼兒描述圖片)
2、教師根據幼兒進行小結。
二、集中討論活動：
1、幼兒自由交流討論自己的想法：
(1)播放“老虎吼叫”的錄音，師：聽，這是什麼聲音?是誰來了?你覺得老虎是怎麼樣?
(2)提問：老虎來了以後，小動物會怎麼樣呢?接下來會發生什麼事呢?
(幼兒自由討論。)
2、個別幼兒集體交流自己的想法。
三、幼兒分組活動，教師提出分組要求。
1、教師用符號幫助幼兒歸納出幾種可能出現的故事結局：
(1)小動物想出了什麼辦法來打跑老虎的?
(2)小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎?
(3)老虎是怎樣捉到小動物的?
(4)爲什麼老虎跟小動物做了好朋友?
2、交流、記錄
(1)每組選擇一個問題進行續編，每個朋友都參加，把自己的想法先用符號記錄下來，
再在小組中大聲、連貫、完整地說給同伴聽。
(2)使用符號記錄的時候互相幫助，記錄完了就坐下來交流。
(3)認真傾聽小朋友的發言，評選“故事大王”，在集體中交流。
3、幼兒分組活動：教師重點幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進行表達，
提醒幼兒在小組活動中學會合作學習。
四、集中交流、分享：
1、每個幼兒先自由地和同伴分享自己續編的故事。
2、每組的“故事大王”在集體中交流。
