于丹教育觀後感篇一：讀《于丹心得》有感
敬愛的黨組織：
2017年的寒假，我虛心地拜讀了《于丹心得》一書。心靈得到了震撼與洗禮。《論語》，流傳2500多年，影響世代中國人，它的經典語句，每一箇中國人耳熟能詳。但是能有多少人真正地讀過它，懂得其中的真諦呢？我認爲，在如今的這個浮躁，充滿慾望與利害的社會，又有誰能靜下心來，去讀讀我們祖宗的真言，去檢討自己一天的得與失呢？而於丹老師利用最易理解的語言告訴了我們這個世界的真理，永遠是樸素的，就好象太陽每天從東邊升起一樣，就好象春天要播種，秋天要收穫一樣，充滿了幸福感。 《論語》的真諦，就是要告訴大家，怎麼樣才能過上我們心靈所需的那種快樂的生活。即在現代生活中獲取心靈快樂，適應日常秩序，找到個人座標。我們現代人太需要心靈快樂的生活了。《于丹心得》這本書從天地人之道、心靈之道、處世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道七個方面，爲大家講述她解讀《論語》的心得，教我們學會了怎樣做人，給我們的生命之旅樹立了正確的人生觀。
經驗告訴我們，一個人是否感到幸福，對現實是否感到滿足，主要取決於個人的心態。確實，在今天這麼一個不斷改革與飛速發展的時代，保持良好的心態比歷史上任何一個時期都顯得更爲重要。面對眼前千變萬化的世界，調整好個人的心態，在工作和生活中得到快樂，是我們每個人在現實中要解決的重要課題。人生的理想是心中精神寄託的符合，只有站在個人心理的座標系上，建立務實有效的理想方能在人生的職業生涯中有所擔當，內心的淡定與從容最爲重要。于丹教授把《論語》樸素、敦厚的哲理解讀後以現代人的理解方式傳遞到我們，正確處理理想與現實的關係。就工作而言，一個人的目標，不能好高騖遠，必須經過努力可以達到；同樣，目標不能太小，不經一定困難能夠實現的目標不可能帶來多大的勇氣，即便是實現了目標也不可能給我們帶來多大的快樂。同樣，對於一所學校目標的適切制訂，將會增強教職員工的團隊精神；遠大的理想，將激勵人們戰勝各種困難，勇往直前。
人的行爲要有分寸。做什麼事情都要懂得適度。做事情也不用過於密集。于丹教授講了“豪豬的哲學”，彼此不傷害又能保持溫暖。與領導、朋友需要保持一定的距離。距離產生美。當然，這並不是疏遠朋友，當朋友有需要的時候，一定是能幫上忙的一定幫。交友原則第一，要自尊。自尊就是自己看得起自己，悅納自己。我們說交結朋友要尊重朋友，不尊重人是不可能結爲朋友的，朋友需要互相尊重。但是，首先要自己尊重自己。第二，要自律。自律就是善於約束、控制自己，該說的該做的大膽去說去做，不該說不該做的堅決不說不做。現在同學之間，將來人際之間的交往既是相互的，又是平等的，不能單憑一方的主觀願望行事。第三，要大度。大度就是寬容，落落大方，不計較雞毛蒜皮的小事，能容人。交朋友是需要付出的，付出提真誠的情感，而寬容大度正是這一情感的核心。 作爲一名大學生，能從中借鑑的東西有很多很多。現在的我們整天被社會上一些世俗耳薰目染。很少能有時間平靜下來去思考與感悟人生，更別說記錄自己的所思所想了。都說現在的缺乏快樂、缺乏幸福感。但我想快樂與不快樂、幸福與不幸福，僅僅人的心態，就像如果知道知足，就會長樂一樣。
于丹教育觀後感篇二：于丹人格教育觀後感
今天有幸和兒子一起觀看了北師大教授、博士生導師于丹的關於《中國小人格教育》的講座，看後感觸頗深，于丹人格教育觀後感。
講座中我認真學習了于丹剖析的《論語》中的話:知之者不如好之者，好之者不如樂之者。她讓我從孩子的身上也深深感受到了這一點，在學習一種知識的同時，掌握它不如喜歡它，喜歡它不如快樂地接受它。是呀，一味的讓孩子去死搬的接受知識，並不利於他們的健康成長，相反的，久而久之，還會適得其反地厭惡學習。我們作爲老師，雖然是傳道解惑的，但也要爲孩子的快樂着想，在自己的課堂上加些作料，使得孩子能夠有興趣接受新知。
于丹老師講的一個寓言故事讓我印象更深:有個孩子特別愛發脾氣，他的父親就在牆上釘釘子來記錄發脾氣的次數，孩子看到一天之中釘了那麼多的釘子，自己也傻了，發誓要改掉這個壞毛病，控制住一次就拔掉一顆釘子，慢慢地釘子拔完了，父親語重心長地說:“孩子，釘子雖然拔完了，但是那麼多的洞卻永遠也抹不掉，你發脾氣的時候，讓多少人爲你痛心呀！”是呀，現在的孩子大都是獨生子女，在家中都是小皇帝、小公主，衣來伸手飯來張口，在學校裏掃個地家長都要找老師論論理，試想這樣的孩子將來會是什麼樣的！
作爲一名教師，在今後的'教學中不但要交給學生知識，更重要的是交給孩子禮儀教育和挫折教育，以及生存教育，讓每個孩子能健健康康地爲自己的將來而學習！
于丹教育觀後感篇三：于丹人格教育觀後感
孩子是祖國的花朵，是世界的未來，孩子的教育問題關係着每個家庭的幸福、關係着一個民族的希望。如何用正確的方法培養孩子，是每個父母都必須思考的問題。在觀看了于丹的學生人格教育視頻後，本人感觸很深，現將我的一點體會淺談如下。
一、善於發現並培養孩子的興趣，讓孩子快樂地學習。
孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作爲家長，要善於發現並培養孩子的興趣，從興趣出發，讓孩子快樂地學習。俗話說：“興趣是最好的老師”，現在社會上有各種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子都要參加很多輔導課、興趣班，家長之間相互攀比，看誰報得班多，孩子大部分的雙休時間都花在學習上。很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子離成才就越近，完全不考慮孩子是否願意去學，有沒有興趣去學，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光。父母應該從孩子平時的生活學習中捕捉孩子的興趣點，加以引導，然後再給他們的興趣去點溫加油，讓他們燃燒起來，這樣纔會獲取更加的效果。作爲父母不要整天盯着孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習。
二、.鼓勵孩子敢於迎接挑戰，面對挫折
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神，在學習生活中遇到挫折在所難免，要經常鼓勵孩子以積極的態度對待一切困難，調動孩子的學習積極性，當孩子遇到困難時，要不斷地給他打氣，此時家長也要和孩子一起努力，用實際行動感染孩子，也達到了品德教育的目的。
三、.父母要多與孩子溝通，傾聽孩子的心聲
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什麼有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？當孩子說出自已對某件事情的看法時，家長要學會尊重孩子的意見，給孩子足夠的信心和自信，這對培養孩子的品格十分重要。傾聽是一種藝術，也是一種學問。
四、培養孩子的獨立能力
由於我國實行的計劃生育政策，絕大多數家庭都是獨生子女，孩子的生活條件具有相對優越性。作爲家長要多培養孩子的獨立能力，鼓勵孩子參加各種社會實踐活動，多做各種家務勞動，培養孩子的動手能力。
“十年樹木，百年樹人”，教育是人類文明誕生至今，永恆的課題。讓我們爲了孩子健康成長，爲了下一代的科學教育共同努力吧。
于丹教育觀後感篇四：于丹講座視頻觀後感三篇
篇一：于丹講座視頻觀後感
今天我看了于丹老師的專家講座，十分有感觸。她教給我很多對我有幫助的人生道理。
于丹老師的演講分爲幾個主題，分別是：
父母應怎樣認識孩子，如何擬定合理的人生目標。
1.孩子不聽話，愛發脾氣，作爲家長應如何正確引導教育。
2.怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。
3.培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。其中我最有感觸的是第2個主題。
在講這個主題的時候，于丹老師先講了一個小故事，這個小故事想必大家都知道，但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼：從前有一個小男孩，他十分愛發脾氣。有一天，他的爸爸把他帶到院子裏的籬笆跟前，對他說：“孩子，以後你每發一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子。”這個男孩便照着爸爸說的去做了。第一天快結束的時候，小男孩去籬笆跟前看，他這一天就釘了30多顆釘子，他十分驚訝，怎麼自己一天中就發這麼多次脾氣呢？他自己都沒感覺到。這時，爸爸走到他的旁邊說：“要想讓釘子更少就只能學會控制自己的脾氣。”小男孩就盡力控制自己的脾氣，於是每天釘的釘子越來越少：十幾顆、十顆、五顆、三顆，終於有一天，他高興地跑到爸爸跟前說：“爸爸，我今天一顆釘子也沒有釘！”爸爸說：“那就把釘子全拔了吧。”待小男孩把釘子全拔了後，爸爸又對他說：“今天一顆釘子都沒定這固然很好，但你有沒有想到這上面的釘子孔還是會留在別人的心上的。”這個故事告訴我們不要亂髮脾氣，發脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會永遠留在別人身上的。
轉過頭來看看我，整天對家人發脾氣，媽媽督促我學習我總嫌媽媽囉嗦，爸爸讓我幹什麼我總是不耐煩，想到這裏，我不禁感到內疚：我在親人的心上留下了多少個難以磨滅的傷口啊。我要改正亂髮脾氣這個壞習慣，聽爸爸媽媽的話，做一個好孩子。
篇二：于丹講座視頻觀後感
感激在我們大家中間，是陽光，是雨露，是頭頂永遠晶瑩閃爍的星辰，也是我們首先要教會自己孩子的一種生活習慣。應當說，父母對孩子的愛是需要得到精神和物質的回報的。一旦孩子懂得回報了，父母的愛才有積極的意義。那麼，如何教育孩子學會感恩呢？首先，將感恩習慣的養成教育滲透於日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環境裏，真心感受，再通過家長的言傳身教，使之耳濡目染，並內化於人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進行教育，如：告訴他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。時時言感謝，事事存感恩。
其次，要充分利用各種節日作爲教育的載體。如：春節時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，並表示感謝，不管價錢多少，回到家裏都要求孩子妥善保管，學會珍惜別人的情意；教師節，讓孩子親手製作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝願；父親節和母親節，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他
們幫了多大的忙，而只需表達生活中感覺很幸福的一點一滴。
再次，組織相關活動，讓孩子在對比中感知幸福，學會感恩。可以帶小孩到孤兒院或傷殘醫院參觀，可以鼓勵、組織孩子與貧困地區的孩子結對交友等，讓孩子在對比中體會過去不懂、不在意因而也不會珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發其慈悲心、惜福心、感恩心。
最後，作爲“爲人師表”的教師，要做好表率。在學校中、在學生日常交往中，得到學生的幫助，老師始終要對學生的付出表示感謝，讓孩子在洋溢着濃濃的感激的氛圍中茁壯成長。
篇三：于丹講座視頻觀後感
星期六早上，作爲一個國小三年級學生的家長，我們懷着一顆虔誠的心收看了于丹導師關於中國小生人格教育的專題講座。通過諦聽大師的足音，讓我們感受到了智者的心靈，也讓爲人父母的我們更加明白：學習成績不是孩子的全部，塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情。
在講座中，于丹導師首先講了如何培養孝心，並舉了感動中國人物田世國捐腎救母這個事例，讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種責任；緊接着，于丹導師又用一個“仁”字詮釋瞭如何爲人處世，讓我們懂得孩子的成長除了學業，更需要閱歷和人格；最後，她寄語孩子們要象幹茶葉一樣，尋找自己的方式昇華自己，成全社會，創造未來。
觀看完講座，我們的心久久不能平靜。如何進行孩子的人格教育，大師以她獨特的思維，在不到一個小時的講課裏，爲我們娓娓道來，並一語中的。想到我們的孩子龔蔣昊，我們覺得很慚愧。孩子從小到大，我們都是在用一種傳統的方式教育他。在我們的思維裏，孩子只要把學習成績搞好就行了，別的事情我們可以代勞。於是，我們的孩子小小年紀就一頭紮在書本里，由於我們的忽視，他不能很好地理解什麼是孝道，他也不明白爲人處世的道理，更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的能力。這種過於簡單的培養方式只會使我們的孩子在成長的道路上越來越偏離軌道，不能達到于丹老師所要求的學業與人格共成長。
今天的孩子是明天的希望。人格教育從孩子開始，是父母和老師義不容辭的責任。我們要有所學，有所思，有所行，在於丹導師的箴箴良言下，以創新的行動來塑造孩子成熟完美的人格。具體來說，我們第一要做榜樣給孩子看，以對父母長輩孝敬尊重來讓孩子耳濡目染，明白“百悌孝爲先”是一種責任。第二要在輔導孩子學知識的同時，培養孩子自立、自信、自強的能力和感恩的意識，讓孩子在知識不斷增長的同時，抵抗挫折的能力得到加強。第三要讓孩子走進社會、學會溝通、善於協調、融入羣體，做一個生活的強者，做一個對社會有用的人。
