教學要求：
1、回憶自己六年的成長曆程，蒐集資料，精心製作一本反映自己成長的小冊子，整體策劃，蒐集資料，精心製作一本反映自己成長的冊子。
2、培養學生良好的整理資料的習慣，鍛鍊學生動手實踐的能力。
3、引導學生學會總結自己、提升自己，讓學習、探究、反思成爲激活學生能力、昇華能力的快樂體驗，成爲學生生命成長不可或缺的成功經歷。
一、談話激趣，導入新課
光陰似箭，日月如梭，六年的國小學習生活即將結束了。讓我們回過頭來看看自己走過的足跡吧！
還記得六年前邁入國小大門的情景嗎？（實物投影，出示照片）
不覺間，六年的日子就這樣流逝，我們長大了昔日的小朋友長成了一個個小姑娘、帥小夥。（實物投影，出示畢業照）現在的我們已成爲國小畢業生了！
今天，我們就來回憶自己的成長曆程，動手製作一本“我的成長冊”。
二、規劃板塊，整體佈局
1、先想一想：我們的'成長冊可以包括哪幾個方面的內容？
教師提示：學校生活、社區生活等，重點應爲學校生活。
2、這些內容，從大體上可以規劃爲幾個板塊？（根據學生髮言，隨機板書）
能給這些板塊取個好聽的名城嗎？（提示：如“難忘瞬間、好書過目、我的名言、收藏展臺”等）
三、蒐集資料，整理資料
1、蒐集所有的能反映自己成長曆程的原始資料，如素質報告書、獲獎證書、發表的作品等）
2、根據蒐集到的資料的不同材質，進行復印、拍照、掃描等。
3、按照板塊要求，分類整理自己蒐集的資料，並用信封分類放置。
四、準備工具，精心製作
1、準備好膠水、雙面貼、水彩筆等，準備製作。
2、按照步驟精心製作成長冊。
第一步：對資料進行分類、挑選和編輯。
第二步：自己動手做一個材料夾。
第三步：細心粘貼，並適當美化。
第四步：給成長冊起一個名字，製作封面、封底。
五、展覽交流，相互評比
1、開展“我的成長冊”評比活動，主要從內容和形式各方面進行評比。
2、將自己精心製作的成長冊參評，師生共評，老師頒獎。
3、將自己製作成長冊的過程寫下來，可以寫“後記”。
