教學目標：
知識與能力目標：瞭解手的結構特點，學習畫手的方法。
過程與方法目標：經歷欣賞兒歌導出課題，觀察認識手、學習手勢、自學手的畫法，體會手的重要作用和畫手的方法，嘗試畫幾個不同的手的樣子。
情感態度與價值觀目標：培養學生的觀察力、表現力，養成勤動手的習慣。
教學過程：
一、導入
1、欣賞兒歌，同學們，今天這節課我們先來聽一首兒歌《我有一雙勤勞的手》
2、揭題，現在同學們來猜猜今天我們學習畫什麼？（手）同學們愛自己的.手嗎？爲什麼？對！我們的手最寶貴，我們的手創造了世界的一切。
二、新授
1、觀察認識手
同學們，我們該怎樣畫手呢？
首先，要認真觀察手，然後認識手、熟悉手。
同學們伸出小手仔細看一看，然後回答：
（1）手是有哪兩大部分組成的？
（2）手掌、手指的基本形狀像什麼？
（3）手有幾個手指？他們的名稱又分別是什麼？
（4）手背一面手指頭上有什麼？
（5）五個手指的長、短、粗、細一樣嗎？誰來說一說呢？
（6）中指和手掌比，哪個更長呢？
2、學習手勢
同學們通過認真觀察、仔細比較對手有了新的認識。現在，我們一起把書本打開。
（1）模仿：看一看書上的手勢是什麼樣的？你們也學着做做。
（2）設計：自己最喜歡做什麼手勢呢？自己設計一個手勢。
（3）分析：手勢是千姿百態、千差萬別的。我們怎樣把各種各樣的手勢畫好呢？老師有一種畫好手的方法。就是基本形狀。同學們不管多麼複雜的手勢總有一個基本形狀，你們看老師做幾個手勢，你們來分析分析。（張手）：這像什麼？（樹叉）；這手勢像什麼，是什麼意思？（槍狀）
三、作業佈置
自己做幾個手勢，然後把它畫下來。
四、學生練習，教師巡視輔導。
針對學生的總的毛病提出改正意見，畫仔細。
五、作業講評
以學生自評爲主，教師進行點評。
六、課堂總結
（引導學生自己總結）這節課你學到了哪些知識？你有哪些想要告訴大家的？
