教材分析
1、本節課是根據課程標準中“能的表現形式“相關條文編寫而成的。本課的教學內容是從學生的己有經驗出發，從磁鐵具有吸鐵本領入手，通過動手研究有關磁鐵的重要性質，幫助學生建構起磁鐵具有磁性，能吸鐵，磁性可以傳遞，有南北兩極，磁極可以指示方向，同極相斥、異極相吸這些科學概念，在探究中培養學生簡單設計實驗和動手操作能力。
2、關於磁鐵，學生非常熟悉，相關生活經驗十分豐富,對磁鐵的性質、應用也有一定的認識，在指導學生研究了有關電路的內容之後，研究磁鐵的性質，從而爲以後探究電磁轉化進行了必要的準備和輔墊。
學情分析
1、學生分析：國小五年級學生對於磁鐵比較感興趣，好多玩具中也有磁鐵，還有學生知道線圈或者一些藥具器械中有磁鐵，並且可能玩過磁鐵，但對於磁鐵的一些性質還是比較模糊，還停留在磁鐵能吸鐵這一性質上。
2、教法和學法：《國小科學課程標準》指出：“科學學習要以探究爲核心”讓學生成爲學習的主體，從教的方面，通過設疑激趣，吸引學生積極主動地參與探究活動；通過實驗活動，讓學生大膽猜測，動手實踐，仔細觀察，分析實驗現象；通過觀看指南針錄相，滲透愛國主義教育。從學的方面，充分調動學生參與實驗活動的積極性，使之真正成爲學習的主體，學生不僅動手操作，還要用心思考，得出結論。同時能合作學習，團結協作，培養自己嚴謹的實驗品質，追求真理的探索精神。
教學目標
【知識與技能】1、認識不同形狀的磁鐵。2、知道磁鐵在生活中有着廣泛的`應用。
【過程與方法】通過引導學生進行試驗探究操作，瞭解磁鐵的一些基本性質。
【情感態度價值觀】通過生動有趣的活動，激發學生強烈的好奇心與積極的探究欲，培養合作探究精神。瞭解指南針是我國的四大發明之一，滲透愛國主義教育。
教學重點和難點
教學重點：認識磁鐵的基本性質。
教學難點：根據實驗結果理解磁鐵具有南北極、同極相斥，異極相吸的性質。
