在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫信吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯繫事宜的應用文體。爲了讓您在寫信時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的我家跨上了“信息高速路”最新教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標
1.認識4個生字，會寫14個生字。
2.理解課文內容，體會電腦網絡的神奇和帶給人們的方便。
3.正確流利朗讀課文。
課前準備
在網絡上搜集自己感興趣的內容
第一課時
一、導入
小朋友們都用過電腦，有的小朋友還常上網呢！你在網絡上有什麼收穫呢？把你課前蒐集的資料給大家展示一下吧．（生上臺展示）是啊，網絡帶給了我們許多歡樂，許多知識，讓我們再進入神奇的網絡世界吧！
二、初讀課文，學習生字
1.勾出生字，詞語。
2.藉助拼音讀準生字讀音。
3.出示生字卡，齊讀生字。
4.去掉拼音，同桌互考。
5.開火車讀。
6.交流識字方法。
7.自由讀課文，把課文讀通順。
8.指名分段讀。
三、再讀課文，感知課文大意
四、寫字
注意鼠，警，敞字的寫法
第二課時
一、複習生字
二、學習課文
1.指名讀第一段．＂我＂家的電腦上網了，我高興極了，讀出歡呼勁兒！
2.自由讀第二段，思考：爲什麼說地球變成了小村莊呢？（生可討論）
3.默讀3－5段，邊讀邊想：
我在網上都學到了什麼，看到了哪些有意思的內容
4.小組交流：你還有什麼疑問？有什麼想法
5.全班交流
6.齊讀第6段
三、總結課文
學習了這篇課文，你有什麼體會，學到了哪些新知識？
四、作業佈置
1.在網上搜集電腦的發展史或有關功能的介紹
2.和同學交流上網的收穫。
我家跨上了“信息高速路”最新教案2激發興趣，導入新課
1.出示多媒體課件，展示汽車行駛在公路上、火車行駛在鐵路上、輪船行駛在江河中的情景。想想：信息也有行駛的道路嗎？它行駛的道路會是怎樣的呢？教師板書課題。
2.相互交流課前收集的資料，說說對題目的理解。引導學生圍繞課題，說說自己想要提出的問題。
初讀課文，整體感知
1.初讀課文，畫出生字詞，看看哪些字容易讀錯或在字形上容易混淆。一些不容易讀準的字音，可多讀幾遍。屏是多音字，還讀bǐng，如屏息；鋪容易讀錯，注意提醒學生不要讀成pǔ；賀讀hè，不要讀成huò；戀不要讀成niàn；宜的本音是yí，在課文裏讀輕聲。
2.指名朗讀課文。
3.再讀課文，邊讀邊畫出描寫與我的'活動有關的語句。
4.投影出示以下表格，引導學生讀書後填表。
我做了什麼
看到什麼
心情
感受
進入
訪問網站
發電子郵件
5.全班交流。
6.根據表格中所填的內容，說一說課文所記敘的事情，引導學生在小組內練說，互聽互評，再推薦代表在全班說。
研讀質疑，合作釋疑
1.自主讀書，針對文中我的感受，提出問題。如我的疑惑：電腦網絡這個新鮮玩藝兒到底是什麼呢？網絡真的這麼神奇？我爲什麼會發出真神了！這樣的讚歎？我爲什麼會感到地球一下子變小了，知識大門一下子打開了？爲什麼下了網，我的心思還在那神奇的網絡世界裏？
2.聯繫上下文，小組合作釋疑。
3.教師參與交流並予以提示。如，引導學生畫張網絡示意圖，看誰能把爸爸解釋的電腦網絡畫出來；引導學生聯繫全文及自己的體驗，理解地球變小了知識大門敞開了的含義。
交流感受
1.讓學生聯繫生活實際，說說信息高速路對自己生活、學習、工作帶來了什麼影響。
2.談談自己知道的網絡知識、網絡的用處。上過網的同學交流上網的感受。
