一、情景導入新課：
1、錢氏家族出現了許多的偉人，諸如錢其琛、錢玄同、錢學森、錢三強、錢偉長、錢鍾書、錢穆、錢正英人們稱這個家族爲“錢氏豪門”。最有影響力的當屬“三錢”，你知道他們是誰嗎?(學生回答)
教師明確：他們是力學家錢學森、核物理學家錢三強，力學家錢偉長。(引導學生興趣，拓展知識面)
2、檢查學生預習情況。
(1) 學生介紹錢學森(可從科學成就、個人故事、錢學森語錄等角度來說) (導入的目的是讓學生對錢學森產生敬仰之情，爲後面的學習做好感情鋪墊。資料的交流中教師可瞭解學生對課文的預習情況，以便隨時調整上課內容。)
(2) 讀一讀，寫一寫。。
方法：各組請一名同學板書字詞，其餘學生補充自己沒有查閱或書寫的部分。
二、整體感知。
默讀課文，思考錢學森哪些地方值得你敬仰。請用句式“事上，我看到了他，這值得我學習(或感動、欽佩、讚美等)”。
學生默讀或小組交流，使語言表述簡練而準確。
三、重點品讀。
1、 要求學生有感情地誦讀課文，思考並概括錢學森的主要事蹟。
(學生運用合作探究的學習方式進行自主學習，互相討論、互相補充，對課文的內容有自己的心得，能盡情發表自己的看法和觀點。)
(文章主要寫了五件事：一是抵制不正之風;二是拒絕美國邀請;三是對金錢的'淡漠;四是對權位的不在乎;五是不搬新房。)
2、默讀課文，提出自己的質疑。
(生思考並提出質疑，探討交流解惑。)
3、老師提出疑問：文章寫的都是錢學森日常工作學習中的一些平凡的事蹟，來表現錢學森高尚的思想境界。爲什麼文章不寫作爲科學家的錢學森在科學方面的偉大貢獻?這些表現錢學森高尚思想境界的事蹟和他在科學方面做出的偉大貢獻有關嗎?
(引導學生思考討論，各抒己見。從而明白，錢學森在科學方面的偉大貢獻是和他高尚的思想境界是分不開的。)
四、課堂檢測
1注音
鑑jiàn定 應yìng景 出差chāi 應酬chóu 檔dàng案
彌mí補 頒bān發 榮譽yù
2 、本文選自 ，作者 ，本文是一篇 。 閱讀課文第12段，回答問題。
3、選詞填空
(1)連人員的住房 (配備，分配)，食堂和幼兒園的建設等都要他親自過問，這並非錢學森之所長。
(2)他們接到錢學森的請辭報告後，果斷決定， (配備，分配)強有力的行政領導。
4、文中錢學森對這種安排十分滿意，“這種安排”是指
5、找出文中運用議論的語言，分析其作用。
五、課堂小結：
“兩彈一星”元勳錢學森有着不平凡的人生經歷，強烈的愛國主義精神，超凡的創造才能，堅定的信念、純潔的品格，這使他如巨人般屹立於天地之間!這就是人民科學家錢學森的精神風采。我們國家、世界上還有許許多多像錢學森一樣具有偉大人格魅力的科學家，下面請同學們閱讀“諾貝爾物理學獎”的獲得者——華裔學者丁肇中的故事。
(由課內向課外拓展，讓學生更多的去了解科學領域，探索科學奧祕，提高科學素養，培養科學興趣;去領略科學家的精神風采和人格魅力。)
