教學內容:三角形分類
教學目標:
1、通過學生的分類活動,認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形。
2、通過讓學生動手操作,體會每類三角形的特點。
3、通過研究,培養學生觀察、分析、比較、抽象、概括能力。
教學重點:三角形的分類
教學難點:區分銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形
教學方法:引導、指導、遷移類推
學習方法:發現、探究、合作交流
教學步驟:
一、動中悟,創設情境
提問引入新課
(點明分類應按一定的標準進行)
1、出示幻燈,讓學生對三個角進行分類。
(分爲銳角、直角、鈍角)
2、出示幻燈,讓學生觀察,引入課題---三角形的分類
3、根據三角形的特點指出每個三角形中最大的一個角
(學生逐一說說看)
4、猜猜看,它們分別是什麼三角形。
5、彙報分類結果,教師整理收集(設計意圖:讓學生根據以前學習過的三角形的知識,自己觀察三角形並找出角的特點,並通過自己的分析、判斷,自己找到按角給三角形分類的辦法)
二、探中悟,學習新知
1、要求學生拿出題卡一,用手中的學具確定每個三角形中角各是什麼角。
2、仔細觀察,嘗試着按角的'不同分一分,並按編號如實記錄在題卡二中
3、分小組彙報探究結果
4、思考:按邊怎樣分呢?
(設計意圖:運用各種形式的練習加深學生按角分類的認識,又引入了按邊分類的教學)
三、學中悟,自主探究
1、出示學具,師生一起動手摺一折。
2、學生彙報看到的結果,共同探討研究。
3、歸納總結特點(設計意圖:學生自己總結特點及方法,教師加以點撥,體現學生的主體性)
四、憶中樂,加深記憶
引導學生小結本節課所學新知,感悟從中獲得的樂趣。