國中學生普遍感到物理課難學，如果我們教給學生學習物理課的基本方法，就能減輕學生的學習負擔，提高學習質量。下面我就根據物理學科的特點，簡單來介紹一下物理學科的學習方法，學習方法包含的內容比較廣泛，我主要從聽課方法和複習方法兩方面來介紹。
首先是課前預習，預習不單純是看一看課文內容，我們預習時要有明確的目的，帶着問題進行預習，我們不妨從這幾方面着手。
1、這節課要講的是什麼？通俗點說，就是這節課的標題。
2、這節課有什麼原理、公式要記的？
3、這節課的實驗都有哪些？
我們預習課文後，如果有時間，可做一下練習冊，看能做多少題，不會做的，就先空着，留待老師講完課後再做。
第二，就是課堂學習，課堂學習主要要做好三個方面。
1、聽：聽課時，注意聽老師講課的思路，一節課講了哪幾個方面的內容。
2、記：上課時我們應做好課堂筆記，我們同學們現在做課堂筆記，往往就是把老師寫在黑板上的板書原封不動地抄在本子上，這種課堂筆記實際上對我們的學習幫助不大。我們會發現老師板書在黑板上的大部分是課本里的句子，既然是這樣，我們不如直接在課本上劃線標出。我們做課堂筆記，應該是要把老師講的那些課本沒有具體寫的內容，作在課本上相應的知識點旁邊，例如：《浮力》這一章裏“物體沉浮條件”課本里只介紹了力的判定，而我們做練習時，往往還要用到密度和體積的判定，這些就需要我們另外記下來。並且我們還要在課本上用不同的記號標出這節課的重點、難點及老師提醒的易做錯的.地方。
另外，我們物理課上，經常會有一些課堂練習，每個課堂練習老師把它寫出來，是爲了解決那個知識點，解該道練習關鍵在那，思路怎樣也需要適當註明。
還有就是我們物理課每一章都會有一些關鍵詞句，這往往是我們做題的題眼，像《浮力》這一章“浸沒”和“浸入”的區別，“金屬球”和“金屬塊”的區別。當然，我們不可能把老師講的每一句話都記下來，有的記不下來沒關係，重點老師總會多次重複講的。
3、練：物理這門學科，單純靠記知識點，背定義或條文，是遠遠不夠的，學了知識，要力求理解並加以應用，做題解決實際問題，所以課後的作業要及時、認真地完成。我發現同學們有一個很不好的習慣，就是做作業時，喜歡邊翻書邊做，總想着往書上找答案，更有甚者乾脆是借同學的抄。我們做作業時，應儘量放開書本，如果是課堂上對知識點記得不夠好，你就先看書，看完後，放開書本再做練習。我們現在就有一些同學常抱怨：“怎麼練習冊上的題我絕大部分能做，可考試時卻總考不好。”這實際上就是做作業過分依賴書本所產生的後果。
“練”還包含另一方面，就是老師講評作業時，對於自己做錯的或不會做的題，要注意聽老師解這道題的思路，分析自己爲什麼做錯了，不能只把答案更正就算完事。過後應再把錯題再做一遍。甚至可以自己做一份錯題集，以備複習用。
第三環節，對知識的複習。
這可以說是我們最薄弱的環節，現在我們這樣的一些同學，第一種是聽課較認真，作業不欠交，但就是考不好；第二種是小考還行，大考不行；第三種是學習刻苦程度一直不變，但考試成績卻陰晴不定。這些同學主要問題就出在不會複習。
複習包含兩個層次，一是課後的複習，課後要試着回憶老師上課講了些什麼，怎麼講的，思路是怎麼樣的。二是考前的複習，考前①要把學過的知識點加以識記；②要把各章的知識予以歸納，並分開基本知識（定義、公式）和實驗；③比較各章的不同及各章重、難點，做到層次清晰。④分析各章主要有哪些題型，物理是理科，題目是無限的，但題型是有限的，爭取以點帶面，觸類旁通。
當然，我們有很多同學有一套自己的學習方法，我這裏所說的只希望能起一個拋磚引玉的作用，學習無定法，適合自己的就是好方法。希望每個同學都能找到適合自己的好方法。
另外，講了這麼多，也希望大家不要有畏難情緒，物理學起來並不難，我相信，在座的所有同學，只要願意每個人都可以學好，對於那些以前沒有學好的同學，我們距會考還有一年多一點的時間，還完全來得及。
讓我們從今天開始，更加倍的努力，獲得更大的成果。
