一、 看拼音寫詞語。
二、 抄寫音節。
學生對音節掌握比較規範，能規範的在四線格里書寫聲母。
三、 組詞
能準確的區分形近字，並能正確的組詞。
四、 選擇正確讀音。
兩個多音字掌握較好，能較準確的'區分讀音。錯誤集中在“坐”字上。“坐”和“座”的把握不準確。
五、 看偏旁寫字。
學生能寫出相關的字，但是要寫全對三個難度對學習能力不強的孩子較難。
六、 我會寫詞語。
學生對近義詞和ABB詞的掌握比較好。
七、我會填
學生對課文的掌握比較好，簡單的量詞語掌握比較好。
八 我會閱讀。
數句子，學生對句子的判斷大多能掌握。但是對句子的理解上，不少的學生很不理想，難掌握好句子的意思。
九、看圖寫話
學生能看懂圖意，按時間，地點，人物，幹什麼，完成一個通順的句子。
