教學目的:
1、讓學生初步瞭解三原色的知識。
2、在三原色的相互流動中,觀察色彩的變化。
3、訓練學生的調色、用色的能力。美術教案-魔幻的顏色
教學重點:
1、引導學生觀察三原色在相互流動中的色彩變化。
2、引導學生進行色彩的調和、搭配。
3、培養學生愛色彩、善於動手、善於觀察、善於動腦的能力。
教學難點:
1、組織學生動手實踐。
2、在實踐中引導學生觀察色彩的變化。
3、水粉、水彩的調色技巧。
教學工具、材料:
1、水粉、水彩顏料,教案《青島版國小三年級上冊美術教案》。
2、調色盤、筆。
3、裝水的杯子。
4、教學掛圖。
教學過程:
一、組織教學,導入新課
1、教師從生活中入手,引導學生談談自己所認識的色彩。激發學生的'學習積極性,並在學生中進行交流、探討、加深學生對顏色的印象。爲教師講解色彩知識做好準備。
2、從學生的發言、交流中,教師進行補充、歸納講解,並出示課題——“魔幻的顏色”。
二、實踐授新
1、老師用透明的杯子,分別裝進調好的三原色的色水,然後現場分別進行混合實驗:“紅+蘭=?”“紅+黃=?”“黃+蘭=?”,並引導學生進行觀察,發現色彩有何變化?鼓勵學生髮言、交流,加深學生對色彩變化的實踐過程印象。
2、接着老師出示教學掛圖,並進行講解——什麼是三原色?爲什麼叫三原色以及三原色調色的色彩變化規律等原色的知識。