教學目標：
1．結合具體情景，讓學生提出並解決有關問題，理解三位數除以一位數商末尾有0的除法的算理，掌握商末尾有0的除法的計算方法。
2．在探索計算方法的過程中，培養學生的`創新意識及合作能力。
3．在解決問題的過程中，發展學生的應用意識。
重點難點：
理解並掌握商末尾有0的除法的算理及計算方法
教學準備：
情景圖
預習提綱：
1．讀一讀：情景圖中的信息，根據這些信息，你能提出什麼問題？哪些問題已解決了，哪些問題未解決？
2．試一試：把上節課未有解決的問題，試着做一下。
3．把你解決的方法說給你的家長聽一聽。
教學過程：
一、提出問題、預習展示
出示情景圖，檢查學生提出問題的情況，教師板書本節課要解決的問題。
二、解決問題、指導點拔
1．平均每分鐘生產多少瓶乾紅葡萄酒？
（1）引導學生列出算式，並估計一下商
（2）學生自主探索計算方法，並在小組內交流
（3）全班交流，交流時重點說一說十位上除盡、個位上的0怎麼辦？末尾爲什麼要添上”0”？
2．平均每分鐘生產多少瓶乾白葡萄酒？
方法同1
3．總結概括觀察一下，今天學到的知識有什麼特點？並根據學生的回答完成課題的板書。
三、類化練習、限時作業
1．計算
480÷3= 360÷3= 640÷8=
124÷6= 996÷9= 82÷4=
416÷2= 754÷5=
2．辨對錯
自主練習第5題
3．解決問題：自主練習第4題
四、課堂總結
本節課我們學習了什麼知識？做這種除法應注意什麼？
板書設計：
採訪果品加工廠——商末尾有0的除法
平均每分鐘生產多少瓶乾紅葡萄酒？
420÷3=140（瓶）
