一、教學內容：
課本第108頁的例6、試一試及練一練。
二、教學目標：
1、使學生能正確地計算被除數最高位比除數小的一位數除三、四位數的筆算除法。
2、使學生進一步掌握除數是一位數除法的計算方法。
三、教學重點：
能正確地計算被除數最高位比除數小的一位數除三、四位數的筆算除法。
四、教學難點：
能正確地計算被除數最高位比除數小的一位數除三、四位數的筆算除法。
五、教學材料：
口算卡片、投影片。
六、教學途徑：
步驟
教師活動
學生活動
談話
導入
1、口算。
24÷234÷2
48÷448÷6
560÷75600÷88000÷4900÷3
2、（）裏最大能填幾。
（）×3<20
（）×7<40
（）×6<30
（）×4<38
3、指名板演（可與口算、填空同時進行）
369*÷3369÷9378÷9
評講時，要求學生說說你是怎樣算的。
1、教師出示口算卡片，學生開火車回答。
2、教師出題，學生搶答。
3、指明板書。
4、指名回答。
出示例題。
談話
導入
鞏固
練習
（1）問：被除數百位上的數與除數比怎麼樣？可商幾？寫在哪裏？百位上有沒有餘數？怎麼
辦？下面請同學們完成這一題。（指名板演）
（2）這一題被除數是三位數，最高位的數比除數小，所以商是兩位數。請看下面兩題商是幾位數？商是多少？
（3）試一試：
8）3752
5）4065
（4）學生先試做，教師提示學生應注意商的位置、書寫格式與餘數問題。
2、當被除數最高位上的`數不小於除數時（大於等於除數時），商的位數與被除數的位數同樣多；當被除數最高位上的數比除數小時，商的位數就比被除數的位數少一位。
根據這個規律，我們就可以一下子看出商是幾位數，就可以減少計算口的差錯。
3、做一做：第1題做完評講。
1、練一練的第2題。
2、練一練第3題，填表格。
3、應用題。
（1）學生自己讀題。
1、教師提問，學生回答。
2、指名板演。
3、學生獨立完成。
4、教師提示。
5、板書。
6、學生獨立完成，教師評講。
1、學生計算，並驗算。
2、填表格。
3、學生讀題。
步驟
教師活動
學生活動
鞏固
練習
總結
（2）學生獨立解答。
4、聰明題。
小組討論，自己解答。
今天我們學習了什麼知識？
1、獨立完成，集體訂正。
2、小組討論。
指名回答。
(當被除數最高位上的數不小於除數時（大於等於除數時），商的位數與被除
數的位數同樣多；當被除數最高位上的數比除數小時，商的位數就比被除
數的位數少一位。)
七、板書設計：
用一位數除商三、四位數的除法
例6249÷3=83
83
3）249
24
9
9
八、課後小結：
