當細細品完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編收集整理的《張海迪》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《張海迪》讀後感 1
輕輕打開書，張海迪的故事映入我的眼簾，合上書，我們也不難發現生命的強悍與短暫。每個人的生命只有一次，它是無比的寶貴，那麼我們又何嘗不該去珍惜它呢？
我們大家都耳熟能詳張海迪絕不向命運低頭的故事。是啊，恐怕我們所遇到的挫折和打擊遠遠沒有她的大。她５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病做鬥爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了國小、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。她還自學鍼灸醫術，並創作了一百多萬字的作品。張海迪她所做的一切都是多麼的.舉步唯艱啊，在別人眼裏她是一個不能自理的殘疾人，可是在她心中，生命是不能輕易說放棄的，因爲生命來之不易。
“人之髮膚，受之於父母”這句老話過去聽起來總覺得不明白，細細回想卻又能給人無窮的回味。爸爸媽媽給了我們完整的生命，爲了我們的成長不知付出了多少的心血，他們總在牽掛着我們的安全和生活的幸福。固守生命的完整，既是對父母三春暉的回報，也是對我們自己負責！無論受到多麼沉重的打擊還是挫折，都不要失望地認爲生命沒有了價值，與其傷心絕望，不如說這是生命化蛹成蝶的過程。
有的人死了，他還活着，有的人活着，他已經死了。生命因爲有意義而精彩。文花枝，一個真正活出了生命含義的人，在她身受重傷，身處險境時，當營救人員想先把坐在車門口第一排的文花枝先搶救出來時，她卻沒有忘記一名導遊的神聖職責，高呼“我是導遊，後面是我的遊客，請你們先救遊客”。珍愛自己的生命無可非議，而能珍愛他人生命就是大愛無疆。文花芝就因爲珍視他人生命而感動了中國。
生命短暫，它應該成爲我們對生命執着的理由，執着生命存在的過程。我們要讓每一天都充實而有意義。因爲當又一個黎明到來時，我們能用自己的眼睛看新的一天，用自己的心感知新的一天，用自己的雙手手創造新的一天，用自己樂觀的態度對待新的一天。讓生命因爲存在、因爲堅強、因爲執着、因爲奉獻、因爲珍愛而綻放光彩，美麗照人。
《張海迪》讀後感 2
讀完張海迪的故事，心裏久久不能平靜。她身殘志堅，靠着驚人意志與病魔頑強鬥爭的同時，海在牀上自學完成了國小到大學的課程。併成爲的一名作家，並且掌握了多種技能。我在佩服她的同時，深深地感覺到我們應該更加珍惜現在的的美好生活，努力做出更好的成績。
1955年，張海迪出生于山東濟南。小時候，她和別的孩子一樣，擁有着許多美好的夢想。
而上天的考驗卻殘酷的降臨了。張海迪5歲的時候，患上了脊髓血管瘤，胸部以下全部癱瘓了。她只能每天坐在輪椅上看着別的小夥伴開心的玩耍，一起揹着書包上學。她那幼弱的心靈，簡直要被痛苦給壓碎了。她渴望上學。渴望知識的那份急切，讓張海迪的媽媽心裏直滴血。爸爸媽媽決定說什麼也要滿足她的心願。於是爸爸媽媽下班後就親自教她學習。
終於可以學習了，張海迪是多麼高興啊！她很勤奮，在學習中她體會到了快樂充實。但手術的'痛楚時時折磨着她幼小的身軀。有一次她感到十分的疲倦，連作業都無力完成，就對媽媽說：“這些作業明天再做完行嗎？”媽媽鄭重的對她說：“今天的事情今天必須做完！”聽了媽媽的話，她明白，學習貴在堅持和自覺，覺不能拖拉。她告訴自己，也像媽媽承諾：“我要像在學校裏的孩子一樣每天完成作業！”儘管她非常的有決心，但病情卻是無情的。有時實在疼的厲害，她就猛揪自己的頭髮來分散注意力。在她心中一直有一個堅定地信念：我要活着，我要學習！
經過多年的努力，張海迪不僅能夠閱讀英文書籍，還翻譯了多部英文長篇小說：不僅能夠像其他人一樣學習豐富的知識，還成了一位著名的作家，她的作品《輪椅上的夢》給了無數人奮進的力量。
殘缺的肢體，同樣可以演繹出華美的人生樂章。張海迪在與病痛的頑強搏鬥中不斷的創造着生命的輝煌。在歷史的長河中，我們時時都會萌生出這份生命的感動：輪椅上精心編著《時間簡史》的霍金，病榻中頑強寫作《鋼鐵是怎樣煉成的》的奧斯托洛夫斯基······“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎！”飽受病痛折磨的小海迪尚能向自己和媽媽做出這樣的承諾，我更應該珍惜現在的美好生活，努力學習，奏出屬於自己的華彩樂章。
《張海迪》讀後感 3
命運是坎坷的，命運是不確定的，命運也是充滿曲折的。在這樣的命運中，你是否能夠克服困難，戰勝命運，成爲生活的強者呢？這是我讀了《張海迪》後油然而生的感慨。
《張海迪》這篇文章主要講了張海迪10歲的時候因病癱瘓了，但是，張海迪並沒有悲觀自棄，積極配合醫生治療，堅持學習。最後，她不僅成爲了中國作家協會會員，還取得了碩士學位。
啊，張海迪阿姨是多麼堅強啊。命運如此不公平，讓她小小年紀就癱瘓了，一生都只能在輪椅上度過。可是，張海迪並沒有向命運低頭，反而向命運發起了挑戰，雖然經過了無數次的失敗。但是，也許是她堅忍不拔的精神感動了命運，她戰勝了命運，成爲了生活的強者！
想到這裏，我不禁想起了我曾經看過的`一個故事：
霍金是一個21歲就被醫生診斷患了絕症的人，後來居然成了偉大的科學家和全世界人民的榜樣。他不向命運低頭，對自己說：”時間只有兩年半，不算多，要努力做一些有意義的事，讓生命留下一點輝煌。“雖然突如其來的病魔給了霍金沉重的打擊，就如同那剛剛盛開的花朵遭到嚴霜的打擊。
如果說霍金的命運是那破舊的花架，那麼因爲霍金的堅強意志，它變得繁花似錦、光彩奪目；如果說霍金的命運如同那漆黑的夜空，那麼因爲霍金的堅強意志，它變得繁星閃爍；如果說霍金的命運是那貧瘠的土地，那麼因爲霍金的堅強意志，它變得一片生機。
是啊，命運有時候是不公平的，像霍金、張海迪一樣，命運讓他們成爲了殘疾人，可是他們不向命運低頭，他們用堅強戰勝了命運，把命運打倒了，就像貝多芬說的一樣：”我要扼住命運的咽喉。“
人生的旅途是充滿曲折的，就像那浩瀚的大海，有時風平浪靜，有時掀起陣陣驚濤駭浪。那些畏懼風浪，不願意拼搏的人，只會無所作爲，虛度年華。我們要以張海迪姐姐爲榜樣，從小培養堅忍不拔的拼搏精神，遇到困難和挫折不畏縮，不低頭，不流淚，永遠昂然奮進，永遠不向命運低頭，做一個生活中永不言輸的真正強者。
《張海迪》讀後感 4
“陽光總在風雨後，請相信有彩虹。風風雨雨都接受，我一直會在你的左右。”每次哼起這首曲子，我腦海中就浮現出張海迪那堅強的 “背影”。
張海迪是一個身殘志堅、勤奮好學積極進取的女孩子。她在5 歲時候因患脊髓血管瘤，成爲了一個高位截癱的殘疾人士，可她卻沒有因此消沉，而是迎着疾風驟雨，微笑着面對生活。
她靠自學完成了國小、中學直到大學的全部課程，還自學了大學英語、日語、德語和世界語；她努力從事文學創作，寫下了一百多萬字的文學作品；還積極參加殘疾人活動，並擔任中國肢殘人協會主席，20xx年獲得全國勞動模範稱號。她的人生是風風雨雨充滿艱辛的，可是在她的心中卻始終有着一抹燦爛的陽光照耀着她不斷奮進，穿過層層黑暗。
我曾讀過一篇張海迪的文章《口哨》。講述她從小就被疾病奪去了健康，她幼小脆弱的心靈自卑過、怨恨過、憤怒過、失望過。當海迪終日孤獨無可奈何地躺在病牀上的時候，她從媽媽那學會了吹口哨，那帶着一縷縷淡淡的憂傷和悵惘的口哨聲使她忘記了痛苦，她用那美妙的口哨聲和小鳥一起唱歌，在孤獨中找到了童年的快樂。那悠揚的口哨聲成了張海迪精神的寄託，也成了她心中的一縷絢麗的陽光。多麼不容易啊！這股心中的陽光支撐着她度過每一個艱難的歲月。
與張海迪比較，我的人生要順利優越得多。我有一個健康的身體，我有一個快樂的童年，我還有一個幸福的`家，生活中我不缺乏物質的享受，也不缺乏親人朋友的關愛，但偶爾在遇到困難的時候我卻容易退縮，遭受挫折時容易放棄，是的，我缺乏的正是張海迪心中的那抹陽光。我心中的陽光應該是張海迪，是她那堅韌不拔的性格；是她那樂觀向上的品質；是她那勇於面對生活艱辛和對生活執着追求不放棄的精神。想到海迪身殘志堅，笑迎人生風雨，就如同一縷陽光照進了我的心扉，鼓舞我奮發向上。
《張海迪》讀後感 5
可能有些人比較憐憫殘疾人，覺得他們比自己痛苦。可，未必是這樣的。
張海迪，她是一個殘疾人，但她是中國著名殘疾人作家，哲學碩士，英國約克大學榮譽博士。而這些成就背後，痛苦我們可想而知。
在《張海迪的快樂》這篇文章裏，我們好像絲毫沒有看出悲傷的氣氛，一整個故事沒有太多的悲催，只透着一股自強不息、堅韌不拔的氣魄。
文中的小女孩一開始和媽媽要東西，但是看了殘疾人支撐着腿的竟是木棍，幼小的心靈可以說受到了強烈的衝擊。我們根本想不到，一個前腳哭着鬧着的小女孩，看了震撼人心的畫面之後，竟變得懂事。可想而知，小女孩心裏可能有些內疚，也有可能有些敬佩。
同樣的，這樣的人還有很多。比如說孫長亭，可能大家還很陌生於這個名字。其實他也是一個殘疾人。他在1984年失去了他的左腿，但他沒有氣餒，沒有變得頹廢，而是刻苦訓練，被人們成爲“戰鬥英雄”，這樣的美譽，對一個人來說，是多麼榮耀啊！然而，他的故事並沒有到此結束。
1992年9月的一天，26歲的孫長亭，走進西班牙巴塞羅那奧林匹克體育場，作爲一名殘疾人運動員，他將代表中國隊，參加男子標槍項目。我們可以想到，一個失去左腿的人，是經過多少日日夜夜反反覆覆的練習纔有了這樣運動能力。最終他以49米02打破了48米48的世界紀錄。這下可把孫長亭美死了。同樣嘲笑他的人也在默默爲他點贊。
所以，我們正常人是不應該取笑殘疾人的。更多的`，我們應該去幫助他們，幫他們從痛苦中走出來，從煎熬中走出來，我想，這纔是我們對待殘疾人的態度。
我們應該知道，當一個人知道他已經殘疾了的時候，他有多麼崩潰。我曾經看過關於霍金的一個影片，講述了霍金在上樓梯是突然慢慢失去的活動的能力，只能在地上慢慢地蠕動，他不想讓他的朋友看到，因爲他自己根本接受不了這樣的事。
但是，人是會變化的，現在的霍金變得堅強，記得之前還參加了風靡全球的冰桶挑戰呢！因爲他說過：我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終身追求的理想，我有愛和愛我的親人朋友；對了，我還有一顆感恩的心。
沒錯，身殘，志不殘。
《張海迪》讀後感 6
歲月無聲地在身旁穿梭，時光不停地在身邊流走，人生在世，會有各種各樣意想不到的困難突然降臨到頭上。但只要保持樂觀心態，頑強奮鬥的精神，就可以迎難而上，實現人生最高價值。張海迪的故事就是我們的指路明燈……
當我們在朦朧的月色下，看見迎面走來的殘疾人時，會想到什麼？他如何被人救助、照料？還是他那一片黑暗的前程？張海迪雖然高位截癱，沒有進過學校。她童年時就開始自學，當健康的同齡孩子在玩耍、嬉戲，度過最天真，最快樂的時光時，她就坐在窗前，對着厚厚的泛黃的書頁，埋頭努力……她先後自學了國小、中學、大學的專業課程，還自學了許多門外語，獲得哲學碩士學位……這也許是許多人苦苦奮鬥一輩子都達不到的吧？
張海迪的故事讓我想起了另一個人：海倫凱勒。一個因疾病而失明失聰的人。她永遠看不見美麗的月光，連天邊若隱若現的星星也難以窺探；她永遠聽不到美妙的聲音，連動人的音樂也無法享受。但她卻靠着驚人的毅力，學完了一個又一個的字，讀完一本又一本書。還出版了《假如給我三天光明》等名著。
我想，在灰暗的夜空裏，最亮最亮的星就是她們吧！
冰心說：“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的嫩芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
沒錯，她們藉助苦難，磨鍊了自己的`意志和毅力，實現了人生的最高價值！苦難對她們來說，不再是痛苦，不再是絆腳石，而是她們展現驚人毅力、磨鍊自我的舞臺，是奮飛的墊腳石！她們之所以能克服如此巨大的苦難，是因爲她們面對世界帶給她們的枷鎖——苦難，她們不怨天尤人，她們堅強不屈！奮鬥不息！拼搏不息！
生活的海洋並不像碧波漣漪的西子湖，隨着時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪衝天……讓我們每一個人以張海迪爲榜樣，面對大風大浪的考驗，變得更加堅強，更加樂觀，以頑強的精神迎難而上，奮鬥不息，從而實現人生的最高價值！
《張海迪》讀後感 7
勤奮是一扇門，打開它，你就開啓了全新的道路；勤奮是一盞明燈，照亮每一個需要幫助的人。我讀過很多的紅色經典小說，《張海迪》就是其中一本，在寒假裏，我讀完了這本書，她的事蹟讓我深有感觸。
張海迪生下來是一個天資聰穎的女孩，聰明、大氣、天真、活潑，但在六歲時意外發生了，她得了脊髓血管瘤造成高位截癱。但在那殘酷的命運挑戰下，她沒有沮喪和沉淪，始終對生活充滿着信心。她一次次失敗，一次次站起來，她堅持不懈的學習和工作着，學英語、寫小說、畫油畫、拍電視、讀碩士、唱歌、學醫......不幸並沒有把她壓垮，通過勤奮和努力，克服常人難以想象的困難，反而使她走向人生的最高峯——在1983年3月，她被共青團中央授予全國“優秀共青團員”的稱號，此後，全國各大媒體對這位二十八歲的姑娘進行了大規模的宣傳，她也獲得了“當代中國的保爾”，“八十年代的新雷鋒”的稱譽。她的.名字，從二十世紀八十年代初的響徹中國；直到今天，依然矗立在人們的仰望之中。
即使她在痛苦時，都笑的十分燦爛，她說“我很痛苦，但我一樣可以讓別人開心！”。令我印象最深的是，當她發現自己高位截癱時，並沒有放棄，她把痛苦變成動力，不服輸的她向命運發起挑戰，遭受挫折也不放棄，完成了一項又一項不可能完成的任務，最終她當選了中國第五屆殘聯主席！
在這我也深深地體會到，當她成爲了殘聯主席時，一定感慨萬千，一定體會了辛勤耕耘後收穫的喜悅。張海迪當選全國殘聯主席，樹立起了“海迪精神”的豐碑，她身殘志堅，自強不息的品質，在燃燒的歲月裏，不斷激勵着他們的那一代人，在當下，更是激勵了我們這一代的青少年，成爲我們的“精神偶像”。
隨着時間的流逝，她已經不再年輕，但她的形象依然清晰。同學們，我們要像張海迪一樣，勇敢地面對困難和挑戰，像她一樣，不因命運和挫折而放棄，像她一樣，通過勤奮和努力，不斷的超越自我。讓我們穿越時光，重回30年前重新認識一下那個平凡而又不平凡的人，一起讀一讀《張海迪》這本書吧。
《張海迪》讀後感 8
今天，我讀了一篇有關樂觀頑強的名人故事《張海迪》。
這篇故事讓我深有感觸。張海迪5歲的時候就得了脊髓血管瘤，10歲前動過三次大手術，她的第二胸椎以下全部失去了知覺，成了嚴重的高位截癱患者。
就是這樣一位殘疾人，不但以常人難以想象的樂觀精神頑強的與病魔進行鬥爭，而且以超人的意志自學了國小、中學的課程，自學了英語、日語、德語、和世界語。她還自學了醫學，學會鍼灸，能爲病人看病。你們相信嗎？他是一位殘疾人，就能自學那麼多的東西，我們這些正常人呢？而且張海迪有許多本散文集出版，她的`長篇小說《輪椅上的夢》不但在中國出版，還在日本和韓國出版，並榮獲全國奮發文明進步圖書獎長篇小說一等獎。
以前，我總是遇到困難就退縮，把問題丟給爸爸、媽媽和其他人。今天我讀完這篇故事後，我要像張海迪學習，以樂觀頑強的精神去面對困難。有一句話說得好：困難像彈簧，你弱它就強。我相信以張海迪爲榜樣，我一定會做得更好。
《張海迪》讀後感 9
我讀了一本書，它的名字叫《海迪姐姐的故事》。這本書裏記載着海迪姐姐就算坐在輪椅上也毫不灰心。
海迪姐姐在5歲時得了一種病，名叫‘脊髓血管瘤’，這個不速之客使她終生坐在了輪椅上、使她的童年世界不再五彩繽紛、更使她的親人蒙上了一片陰影。
正是這個不速之客，使得海迪姐姐的童年不能像其他的小朋友那樣，在草地上做遊戲、摔跤，更不能和小朋友們在田野裏奔跑、嬉戲……哎！真是一個寂寞的'童年啊！
但是，海迪姐姐沒有泄氣。她在輪椅上用功的讀書，從而學會了英、法、日、韓等四個
國家的語言。
這讓我想起了海迪姐姐曾說的一句話：“我每天都想放棄生命，可我又小心翼翼的把它拾起來，像看護一簇小火焰一樣看護着它，生怕它熄滅。”是啊！生命很寶貴，我們應該珍惜生命。
《張海迪的故事》讓我懂得了一個道理：一個人只要堅持，那他（她）就沒有做不到的
事情。堅持是勝利，同樣，堅持更是成功。
《張海迪》讀後感 10
今天，當我讀了張海迪的故事後，我才知道，她的童年和同時代的的孩子一樣是幸福的。可是後來命運卻無情的向她挑戰，五歲時患上了脊髓血管瘤，十歲時就癱瘓了。
海迪雖然不能去上學，但她從治病的第一天起，就開始在牀上學習了。經過三次手術後，連脖子也不能動了，她就讓小鏡子幫助看書。可鏡子裏的字是反的.，一頁要看好半天，時間長了，鏡子裏的字就變成黑糊糊的一片，什麼也看不清楚了，只得稍稍閉上眼休息一會，再繼續看下去。
讀完後，我想：張海迪是個殘疾人，憑着頑強的毅力，付出了比常人多百倍千倍的努力，克服了常人難以想象的困難，爲社會做出了巨大的貢獻。我是一個健康的人，就更應該懂得珍惜生命，珍惜時間，像張海迪學習，也讓自己的人生絢麗多彩！
許韜芳
《張海迪》讀後感 11
星期天，我讀了一個故事，這個故事叫做《身殘志堅的張海迪》，故事主要講述了張海迪在高位截癱的情況下仍認真讀書，養成了手不釋卷的習慣。
張海迪在五歲時患上了脊髓血管瘤，最後高位截癱。看着小夥伴們都揹着書包，蹦蹦跳跳地去上學，海迪的心靈受到了巨大的傷害。爸爸給海迪買來書，本子和鉛筆，開始教她讀書認字；媽媽給她講保爾的故事。在父母的鼓勵下，海迪決心站起來，做一個生活的強者。 9 年，張海迪的父母被下放到山東農村，她和妹妹也跟着去了。在下放的'農村，張海迪買來醫書，並自修醫學，先後自學了十幾種醫學名著。同時還學會了鍼灸等醫術，爲羣衆無償地治療。
雖然張海迪的身體有殘疾，但她卻有一顆健康的心靈和自強不息的奮鬥精神。我們要向張海迪學習，當學習上遇到困難都要想辦法克服，並且認真學習，掌握豐富的知識，長大建設祖國。
《張海迪》讀後感 12
今天，我讀了《身殘志堅的張海迪》這一篇文章，覺得這個張海迪阿姨有非常頑強的意志和不屈的精神，她值得我永遠學習，是最讓我感動的`人。
張海迪阿姨5歲時患脊髓炎，胸部以下全部癱瘓。從那時起，張海迪阿姨就開始了她獨特而艱辛的人生之路。她無法上學，便在家裏自學，學完了中學全部的課程。
讀到這裏，我不禁感嘆道：張海迪阿姨，我真佩服你!
讀完張海迪阿姨的故事，我覺得我應該向她學習好多東西。比如，我有怕遇到困難的“毛病”，記得上一年級時，有一次在做回家作業過程中遇到了一個難題，左思右想，沒有想出答案來。於是不再思考，等到第二天上學，直接向老師要答案。老師要我好好再想想，但我不肯動腦筋了，手舞足蹈地要求老師直接告訴我。今天想想真是很慚愧。
我決心從今以後，一定要像張海迪阿姨那樣堅強，在困難面前永不低頭。
《張海迪》讀後感 13
張海迪，一個平凡的人，創造了一個個不平凡的事例。
張海迪小時候的名字叫玲玲，他小時候愛讀書，愛運動，愛舞蹈，還有當一個運動員的夢想。可是，玲玲十歲時，她憧憬的未來就像夢一樣幻滅了：她得了骨髓血管瘤，下半身癱瘓了。但是她依然勇敢的面對着這一切，後來，他去了尚樓村經過一個月的學醫，他醫治好了她人生中第一個病人，然後，來這裏看病的人絡繹不絕。然而，病歷卡來了，卡上赫然醒目的寫着兩行字：脊椎胸斷五節，髓液變性，神經阻斷，手術無效。當她看到這個時，心裏頓時生出一個小小的“陰謀”——一個驚人之舉——她要自殺。當她快死之時，她似乎想起了什麼，努力的.喊叫。然後，她被人們救了。她說：活，一定要努力的活着，死也要在大笑中死去......
我覺得玲玲的不畏死亡，用愛來醫治別人又那麼勇敢的榜樣值得我學習。是啊！正如張海迪所說：活，就要讓人生綻放光輝，死也要在大笑中死去！！
《張海迪》讀後感 14
早就聽爺爺講過張海迪姐姐的故事，今天閱讀完《張海迪的故事》這本書後，我真正明白了“身殘志堅，頑強拼搏”的含義。
張海迪五歲時患脊骨骨髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在家裏自學完中學課程。十五歲，便跟隨父母，下放到農村，給孩子當起教書先生。她還自學鍼灸醫術，爲鄉親們無償治療。後來，張海迪自學多門外語，先後翻譯了《海邊診所》等數十萬的英語小說，還當過無線修理工。 書中這樣一句話給我留下了深刻的印象 ：我不能碌碌無爲地活着，活着就要學習，就要把光留給人間，把一切奉獻給人民。這句話像火花一樣，閃耀在我的心間。張海迪是一位殘疾人，但她卻能克服一切困難，學習了那麼多的文化知識，像流星一樣把光和熱奉獻給人民。此時，我不由得想起街頭乞討爲生的健壯的青年，想起整日麻將虛度光陰的人們……他們有着健康的體魄，卻沒有克服困難的.勇氣和勤勞勇敢的志向。由此，我還想到了我自己。每當遇到困難時，我總是退縮，不是讓爸爸幫忙，就是讓媽媽做。在今後的日子裏，我一定要向張海迪學習，用頑強的毅力去戰勝困難。
《張海迪》讀後感 15
假期裏，我讀了《張海迪的故事》，張海迪--一個身殘志不殘的人，她雖然是一個殘疾人，坐輪椅的人，竟然考上大學，並能夠獲得了碩士學位，日本的電視臺還把他譽爲十大女青年之一，多麼光榮的稱號！她還常常去福利院看望孩子們，給他們送禮物。
張海迪5歲時身體癱瘓，而且是一種嚴重的疾病，她的媽媽用家裏所有的錢，爲張海迪請了醫生，但還是沒能完全治好海迪的病。
面對疾病，張海迪選擇了堅強，勇敢去面對，用自己有限的'時間，克服病痛的身體，學習各種知識。
她苦心鑽研醫學，數學、文學，取得了不錯的成績。
海迪寫的長篇小說有聲有色，把很多文章寫得很精彩，所以獲得了許多的獎。
我們一定要學習張海迪那頑強不屈的精神。
還記得《飛蛾撲火》的故事嗎，飛蛾雖然弱小，但它有求生的慾望和精神，它用自己的全部力量保護自己。
張海迪也一樣，她要讓自己成爲一個有用的人，要爲國家和人民做出貢獻。
要讓自己的生命實現自己的價值。
生命對於每一個人來說都是短暫的，我們每一個人都應該珍惜生命，讓有限的生命散發出無限的價值。
我們做爲國小生，也應該抓緊時間，好好學習，學的更多文化知識，只有這樣才能實現我們的理想。
《張海迪》讀後感 16
張海迪是我最敬佩的人，因爲，讀了《張海迪的故事》讓我感動。當我知道了張海迪的事蹟以後，便被她執着的精神打動了，立志要做一個像張海迪那樣的好同志。
張海迪，從小便患有殘疾，胸部以下失去知覺，醫生說，這種高截癱病人最多活不過27歲，張海迪知道，自己活不長了，但卻不甘心庸碌一輩子，她決定用自己的'行動讓人們記住她，張海迪。
張海迪決心學好醫術，減輕別人的病痛，她爲了學好醫術，在小動物身上做實驗，終於，“黃天不負有心人”，張海迪已經能熟練的掌握醫術了。
因爲張海迪平常很樂於助人，所以，周圍的人有什麼困難都找她尋求幫助，又一次，一位老人拿着一瓶進口藥，來找她，請她幫忙翻譯，但是張海迪也看不懂，她看着這位老人失望的走了，便下決心學好外語。經過她的努力，她的外語已經學得非常好了，她翻譯了外國長篇小說《海邊診所》，當她拿着譯稿去找總編時，這位年過半百的老同志，激動地流下了兩行熱淚，並熱情地爲該書寫了序言：《路在一位癱瘓姑娘的腳下延伸》，這就是張海迪，一位不願意向命運低頭的姑娘，她一直激勵着我們
《張海迪》讀後感 17
“即便是到了生活無法忍受時，也要敢於生活下去!”這是保爾的名言，正是這句名言鼓舞了張海迪，讓她一直堅強地活了下去。
在《張海迪的故事》裏，描繪出一個堅強不屈、拼命學習的.拼搏着形象。張海迪5歲時，因爲患上了脊髓血管瘤，脊椎板被摘去了6塊，最後導致高位截癱，給她帶來了巨大的不行和痛苦。但她並沒有絕望，從一本本催人奮進的書中，她得到了許多的勇氣和力量。她曾經在日記中寫過：我不能碌碌無爲地活着，活着就要學習，就要多爲羣衆做些事情。即使是流星，也要把光留給人間......
從張海迪身上，我學到了很多東西，學到了她不屈不撓，永不放棄的精神。面對困難與挫折，她沒有氣餒，沒有放棄，而是迎難而上，讓自己的生命之花再次綻放，創造着比正常人都難以企及的成績。
在日常生活中，如果有了張海迪這種堅強的精神，就如同“魚兒得到水一樣”。我不再懼怕生活給予的諸多不幸，她一個殘疾人都能做到如此地步，何況我們這些健全人呢?
