楊童佳，一個普通中學的國中畢業生，會考後的她在老師和同學眼裏是一匹黑馬，短暫的時間裏居然一躍而上居於會考榜首。一年前的夏天她還是滿懷熱血，又不失迷茫地坐在臺下，聽取學長、學姐們的考試經驗和學習經歷。
印象最深刻的還是一位學長的升學歷程，學長說起他從全年級的三百來名努力到以班上第一名的成績畢業，起初心裏暗自認爲他是老師爲鼓勵他們請來的托兒，成績上升得讓人難以置信。
時間總是在慢慢地延續，一年的光陰一晃而過，此時的楊童佳已不再是成績處於中游，整天迷迷糊糊的八年級學子了，經過努力學習，成績一直保持着班上的前三名。回想起當初那位學長，才知道那些告誡不是虛張聲勢，而是實實在在的分享自己的'經驗。
鑑於此，她分享出以前困擾她許久的物理學習經驗，以回報給予她幫助的人。
實例：
水的沸騰:在使用溫度計前，應該先觀察它的量程，認清它的刻度值。實驗過程中要注意觀察水沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況，溫度計在沸騰前和沸騰時的示數變化；在學習聲音的產生時可讓學生觀察小紙片在揚聲器中的運動狀態，觀察正在發聲的音叉插入水中激起水花，觀察蟋蟀知了鳴叫是的情況，就會發現發出聲音的物體都在振動；除此之外還有光的反射規律；光的折射規律；凸透鏡成像；滑動摩察力與哪些因素有關等。
實例：
象汽車輪船火車飛機它們的發動機各不相同但都是把燃料燃燒時釋放的內能轉化爲機械能裝置。而汽油機和柴油機雖然都是內燃機但是從它們的構造、吸入的氣體、點火方式、使用範圍等方面都有不同。再如蒸發與沸騰的比較兩者的相同點都是汽化過程。不同點從發生時液體的溫度、發生所在的部位及現象都不同。還可以用比較法來研究質量與體積的關係；重力與質量的關係；重力與壓力；電功與電功率等。
實例：
在研究導體的電阻跟哪些因素有關時，爲了研究方便採用控制變量法。即每次須挑選兩根合適的導線，測出它們的電阻，然後比較，最後得出結論。爲了研究導體的電阻與導體長度的關係，應選用材料橫截面相同的導線，爲了研究導體的電阻與導體材料的關係，應選用長度和橫截面相同的導線，爲了研究導體的電阻與導體橫截面的關係，應選用材料和長度相同的導線。`研究影響力的作用效果的因素；研究液體蒸發快慢的因素；研究液體內部壓強；研究動能勢能大小與哪些因素有關；研究琴絃發聲的音調與弦粗細、鬆緊、長短的關係；研究物體吸收的熱量與物質的種類質量溫度的變化的關係；研究電流與電壓電阻的關係；研究電功或電熱與哪些因素有關；研究通電導體在磁場中受力與哪些因素有關；研究影響感應電流的方向的因素採用此法。
實例：
研究串聯並聯電路關係時引入總電阻（等效電阻）的概念，在串聯電路中把幾個電阻串聯起來，相當於增加了導體的長度，所以總電阻比任何一個串聯電阻都大，把總電阻稱爲串聯電路的等效電阻。在並聯電路中把幾個電阻並聯起來，相當於增加了導體的橫截面積，所以總電阻比任何一個並聯電阻都小，把總電阻稱爲並聯電路的等效電阻；在電路分析中可以把不易分析的複雜電路簡化成爲較爲簡單的等效電路；在研究同一直線上的二力的關係時引入合力的概念也是運用了等效替代法。
