一直以來體育都是學生進行自身素質的完善的重要手段。它的基本目標主要是發展體力和增強體質。教育方針的要求和實現所謂素質教育的重要的組成部分是加強體育教學工作。素質教育的核心部分是德育，而素質教育的基礎則是體育。所以說在體育的教學過程中進行思想政治教育是非常有必要的。現在的我國正處於社會轉型的時期，新舊思想觀念存在着激烈的碰撞。我國的教育方針是強調教育要和生產勞動相結合並且要爲我國的社會主義現代化的建設服務。所以應該使大學生們的思想政治的水平提高到一個新的層次，提高被教育者的思想政治覺悟意識，只有這樣我國纔可以培養出德智體美等全面發展的新型的社會主義人才。體育作爲教育手段具有很大的挑戰性、積極性和參與性，它的教育效果是多元化的這對當今大學生們的思想政治教育非常有幫助在體育教學中融入思想政治教育是很明智的。當今的大學生們都出生在和平的年代，他們絕大多數沒有遭遇過重大挫折段有經歷過人生中的大風大浪更沒有經歷過社會的動盪。他們的成長相比較於老一輩人來說可以算是順利的特別是現在很多家庭都是獨生子女都被父母視爲掌上明珠版來張口衣來伸手彷彿成了習慣這可是典型的溫室花朵。他們的身心屏弱身體素質不高驕傲自負並且意志力薄弱這不僅會擾亂高等教育的正常生活和教學秩序同時也會給社會帶來隱患所以把思想政治教育融入體育教學中來進一步完善大學生們的德育觀念是非常有必要的。
二、當前高校體育教學中思想政治教育存在的主要問題
（一）教育方法不夠有效。思想政治的教育方法的有效性是由思想政治教育的方法所具有的多方面的適應性來決定的。在當今社會高校體育教學中思想政治教育存在着教育方法的適應性不強的問題，這與受教育者的層次和規模不相適應。隨着近年來我國的高等教育的迅速發展，各個高校的學生數量也是急劇增多，這就給體育教學中的思想政治的教育提出新的要求。一方面油於學生的層次和規模不斷增加掌生之間的思想品德的發展水平差異性也變得越發明顯對思想政治教育針對性的要求也是更加突出。另一方面許多高校在體育設施的配備、場地的擴建以及教師的補充體育等方面沒能跟上發展的勢頭從而出現了輔導員、體育教師與學生的比例嚴重超標體育活動場地也是嚴重短缺這種矛盾就導致高校體育教學中思想政治教育的實效性降低。
（二）教育措施不夠得力。當前高校中存在的較爲普遍的教育措施不力主要有：
1。組織領導不完善《學校體育工作條例》指出着通高等學校在條件允許的情況下可以建立體育管理部門，配備管理人員和專職幹部。然而從北京、四川、重慶、湖北等29所高校的問詢結果來看，這29所高校都沒有設立起獨立的體育工作的職能部門而配備專職的體育管理工作人員的僅僅只有三所高校。
2。對體育活動的組織指導力度不夠。一是對於課外組織的體育鍛煉的指導不夠。在一項對江西省的高校大學生的課外體育活動的現狀的研究調查中得知，有35%的女生和44%的男生認爲影響他們參加課外的體育活動的原因之一是缺少教師的輔導。有大約53%的女生和79%的男生把缺少管理與組織作爲一個重要的影響因素。二是沒有好好利用學校運動會的教育性。目前由很多高校僅僅把一年舉辦一次的學校運動會作爲例行工作更有不少院系及年級把參加學校運動會當成了了一年一次的任務，進而沒有能夠充分地發揮它的.教育性。四、高校體育教學中進行思想政治教育的主要途徑
（一）結合教材特點。高校體育教材的內容多種多樣，每一種教材都是從某些方面突出體現高校的體育教育所具備的比較豐富的思想政治的教育內容。比如說，長跑就重視培養大學生們的頑強堅韌的精神，籃球則重視培養學生們的集體主義的精神；在進行籃球的技術教學的過程中鼓勵張揚個人的風格要求勇敢、果斷然而在籃球的戰術教學過程中則重視整體協調配合、冷靜、沉着。因此在高校的體育教學過程中滲透的思想政治教育要與大學體育教材的特點結合起來。
（二）抓好組織教學。組織教學指的是教師根據體育的教學任務、特點以及其它實際的情況對器材、場地、學生等進行合理的安排時所應當採取的措施。它一般包括教學分組、體育課堂常規、體育骨幹的培養使用、場地器材佈置以及隊列隊形的運用等。組織體育教學既是教學工作所順利進行的保證同時也是教師發揮出主導作用的重要環節，對教學進行嚴密有序的組織不僅有利於大學生們掌握體育知識與技術、鍛鍊自己的身體還能夠形成良好的氛圍，有效表達教育者所提出的規範要求從而提高教育效果。
三、結語
高校體育教育對與學生思想政治的教育有着深遠而重大的意義因爲多姿多彩的體育活動，不但能夠培養學生們的積極競爭意識和愛國主義精神，而且還有調適的功能。我們應當充分發揮體育老師在教學中的作用並且聯繫體育工作所面臨的實際情況，從而不斷地使學生的素質、知識和能力等方面得到不斷的完善和充實，進而使他們的知識更豐富心靈更高尚視野更遼闊併成爲祖國社會主義現代化建設的棟樑之材。
