文化長廊建設是對傳統文化，傳統建築，傳統思想的繼承和發展。文化長廊本身不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產。本站小編給大家整理了參觀文化長廊觀後感，僅供參考。
上週三中午，輪到我們五年級的同學參觀校園文化長廊了。在此時此刻，我的心中異常的激動與興奮!
瞧啊!這兒可真所謂人山人海了，都把車子堵得滴水不泄了呢!“我們由52個班集體組成，在校就讀生2148人，編教職工115人，”解說員正在津津有味地爲我們詳細地解說着呢，“其中有市名校長1名，省優秀教師1名，市終身班主任2名……”我想啊：這，大概就是我們學校老師們的優秀之處，我們也要好好學習，爲我們的學校增添一份光彩，讓我們學校發揚光大!
我們的常務副校長——王炳鬆校長。他始終堅守“以人爲本，同享教育;以人育人，共同成長”的辦學理念。堅持以“動破腦子，喊破嗓子，不如自己做出樣子”的領導作風。在這一方面，我們在校的任何一個人，都值得學習。
然而，王炳金校長，可算是我們學校的一名領頭羊了。而他，卻以另外三種截然不同的方式來教育人們。一本：以人爲本，以人育人;二追求：追求更好的一個目標;三責任：做到以學生爲主要，對學生負責人。總有一天，我們也將追隨着這位“首領”的目標，去奮鬥，去對未來充滿希望!
呀!走到這裏，我的心中不禁不由自主地泛起了一層又一層的小波紋：這幅科幻畫，五個飛船形影不離，裏面卻種上了植物，住上了人類，生活上了動物，蓋上了房子;再看看這裏!許多可愛的小朋友們，長出了純潔般的天使翅膀，飛向那無邊無際的藍天，嚮往着，又盡情自由自在、無憂無慮地遨遊着;哇塞!這裏有一棵巨大無比的空心樹，其實它是一棟房子，樹根還可以隨時隨地吸塵，真是兩全其美啊!
難道，我們全世界人民嚮往着的，不正是如此嗎?我們嚮往飛向天空，無憂無慮地飛翔着，不受時間的牽連。住在飛船之中，還正有一種獨一無二的感覺呢!
書法作品，樣樣精通，正楷端莊，狂草奔放!藝術圖畫，美不勝收，素描寫真，栩栩如生!那麼現在，讓我們走進生活，看看在課間，同學們讀書的時候吧!
瞧!各個班的書架雖然都截然不同，但是都放滿了書，一本又一本五彩繽紛的書!它們呀，也足以讓你看個大飽眼福了!
這一次的文化長廊參觀，讓我明白了：在任何一個校園或者班級之中，都擁有着屬於自己與衆不同的介紹和風格。這一回的參觀，也使我留下了記憶幽深的印象，讓我的文化，更上一層樓。
參觀文化長廊觀後感篇二：漫步校園文化長廊踏入學校的大門，迎面飄來陣陣桂花的清香，當中還夾帶着一股文化的氣息，風陣陣吹來，我彷彿置身在一個文化的世界中，我決定放學後要到哪校園的每個角落探索文化的蹤跡，漫步校園文化長廊作文900字。
伴隨着清脆悅耳的更勝，我獨自站在讀書牆前。這不是一堵普通的讀書牆，它蘊含着濃厚的文化氣息。我仔細打量着每一張讀書推薦卡，不同的外形有不同的特色，不同的作者用不同的方式敘述每一本書的特色。我的目光爲一張外表樸素的讀書推薦卡所吸引，他要推薦的書是中國四大名著之一——《三國演義》。他簡單介紹了漢末時期魏蜀吳三足鼎立之時，三國互相你如我詐的一件件事情：赤壁之戰、官渡赤壁等。充分表現了諸葛亮、曹操、孫權等賢良智慧過人，充分的軍事才能。我品讀着每一本書的精髓，感覺知識比原來增多了百倍，讀書使人進步，這句話果然沒錯。吸收書本的精華，的確能使人提高性情。
站着站着我的腿有點兒發酸，於是便靜靜地坐在讀書起牆隔壁爲圖書角而設的椅子上。我在圖書角里抽出一本書，翻開《中國歷史》的第一章，裏面雖然沒有精美的圖案，但書本的內容已深深的吸引住我，我陶醉在書海中，眼前翻過一幕有一幕：我彷彿看到了秦朝秦始皇爲後代打造堅固的長城;我彷彿看到了漢高祖劉邦帶領兵卒建立漢朝;我也彷彿看到了三國劉備、曹操、孫權鬥智鬥勇……風吹過，我合上了書，輕輕地把它回書架，揹着書包繼續尋找校園的文化長廊。
風吻着我的臉頰，也在指揮者世界舞動：樹葉顫動，發出“沙沙”的一串串優美的音韻;桂花別再樹枝上，風一吹，發出一股幽幽的清香，令人陶醉。
風中的一切都是那麼，一羣歸鳥在天空中掠過，我的雙腿不知不覺移到了B座的一個樓梯間。我擡起頭，發現那一幅別有特色的“秋葉飄飄”剪貼牆，它們使我陷入了沉思：一年級的小同學們用巧手把一片片看似平凡的秋葉貼成一張張活靈活現、美麗動人的畫：孔雀、小魚、蝴蝶等等，是那樣扣人心絃。你曾否想過，一樣看似不起作用的物體，能如此的變化，變得那麼漂亮。一年級的小同學們，謝謝你們，讓我懂得了世界萬物的存在有它們存在的深刻道理!
夜黑了，我依依不捨地離開學校的文化長廊。我是帶着一份滿足離開的，生活中的文化無處不在，吸收文化的氣息，讓每一個人成爲文化人!
參觀文化長廊觀後感篇三：天華文化長廊觀後感爲了進一步提高我們當代大學生的個人修養，增強個人文化內涵，我們組織參觀了天華學院文化長廊。文化長廊已“修身苑”爲中心，分別有道德修養篇、愛國篇、勵志篇。這四個部分體現了學院的辦學思想、歷史使命和價值觀念，也反映出了學院“專、通、雅”的人才培養模式。
在現實生活中，每個社會成員都應該認真培養自己良好的個人品德。作爲接受高等教育的我們而言，對自己的個人品德應該有更高的要求。一個人要懂得如何修身養性、反省體驗，有很多好的方法。首先擇善而從之，虛心學習，擇善從之。正如《論語 述而》中所言：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”人們在實際生活中勤於學習，善於學習，取長補短，既增長知識，又促進個人品德修養。其次勤於實踐，加強道德行爲訓練。古人有“積善成德”的道德修養方法，告誡人們要“不以善小而不爲，不以惡小而爲之。”最後是嚴格要求，完善道德品質，省察克治;陶冶情操;慎獨自律。每個人培養好自己的道德修養，能夠使自己不斷進步，不斷完善，形成良好的個人品德，達到較高的道德境界，成爲品德高尚的人。還要注重培養強烈的愛國情感，自覺維護祖國的團結統一，爲祖國富強而努力學習和工作。樹立正確的人生觀和價值觀，科學把握人生的方向和道路。一個人有正確的人生觀的同時還應具備人生目標、人生態度、人生價值，這三個方面是決定一個人做人的標準。培養和樹立爲人民服務的人生目的;培養積極進取的人生態度來對待人生境遇;在創造社會價值中實現人生價值，選擇與社會主導價值相一致的人生價值目標，是人們追求人生價值的精神支柱，自覺提高自我的主體素質和能力，是實現人生價值的重要主觀條件。我們在學習過程中要學會德智體美全面發展，培養自己的實踐型和創新型能力，勉勵自己在困境中成長，克服挫折和困難，學會獨立自主、果斷的解決問題，發揮自己的優點，改正自己的缺點，從而使自己不斷進步。
校園文化長廊，一個別樣而偉大的設計，當你漫步在斑駁的水泥路上，你會不由自主的欣喜於滿眼春色，更會迷醉於那一排排列整齊、設計典雅、內涵厚重的宣傳欄，只要你駐足跨進心靈的聖地，既可以對話兩壁中的文化歷史，領略中國濃厚的文化氣息，感受現代學子進取向上的蓬勃朝氣，此時此刻，你會心臨其境，心曠神怡，豁然開朗。修身苑的多個庭院勵志篇中說道：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨„„”告誡我們，面對挫折我們應該不怕吃苦，做事要持之以恆，要有不達目的不罷休的精神;修生篇中告誡我們，要修身養性，保持良好的心態，健康的體魄，做一個身心健康的人;愛國篇通過一批愛國志士的事蹟來勉勵我們應該熱愛自己的祖國，奉獻自己，努力學習，發揮自己的主觀特長，爲社會、國家付出應盡的責任和義務;總之，我們要保持認真負責的精神，實事求是的態度，科學嚴謹的方法，要有探求真知的毅力，克服苦難，還要有矢志不渝的勇氣，堅定的意志，捍衛真理的尊嚴。
在長廊的兩壁上，你還會發現很多古訓，學、拓、思、禮、儉、博、知、實。這幾個字也彷彿在告知每一位學子要牢記幾千年前中華智者的殷殷囑託。孔子、孟子等大思想家深邃的眼光似乎也透過每一個字駐進每個人的心思，點亮我們的心路，古訓之下你更能深刻的感受到21世紀的學子們迴應古代智者的呼喚。
行走在這美麗的長廊，就如同走進時光隧道，拜讀中國古老文化，感受天華學院的亭中文化，歷史精髓和一脈相承的現代教育，人文氣息和着樹木的幽香沁人心脾。我們意猶未盡，文化長廊不僅爲我校增添不少紫色，更重要的是潛移默化的知識讓同學們得到昇華。
