在平日的學習、工作和生活裏,越來越多人喜歡在閒暇時發佈文案,文案用以展現自己對生活的熱愛。什麼樣的文案才讓人印象深刻呢?以下是小編幫大家整理的三年級數學生活中的大數教案文案,歡迎閱讀與收藏。
三年級數學生活中的大數教案文案1
活動目標:
1.尋找生活中的數字,初步瞭解數字在不同物品中表示的含義
2.能結合自己已有經驗,創造性的運用數字。
3.對數字感興趣,積極關注身邊事物。
活動準備:
生活中有數字的物品(衣服鞋子、時鐘、日曆、圖書、有生產日期保質期的食品包裝袋等)
活動過程:
一、用特殊號碼激發幼兒對數字的興趣。
1.出示火警圖片,師:小朋友們看看這是一組什麼數字?你們知道它表示什麼意思嗎?打了119,誰會來呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來!
2.出示110、120數字,師:這些數字又表示什麼意思呢?看看撥打這個號誰又會出現?
師:原來這些數字有這麼大的本領呢!
二、尋找生活中的數字,探索各種數字的不同含義(播放ppt上的圖片)
1.激發幼兒對數字的興趣。
師:在我們的生活中有很多很多的數字,今天就有許多數字來到我們身邊,讓我們一起來找找吧(尋找身邊的有數字的東西)
2.鼓勵幼兒講述自己的發現。
師:你是在什麼東西上發現了數字,它表示什麼意思?我們請個小朋友上來,把他的發現告訴大家?
衣服鞋子上的數字表示什麼意思?(大小)圖書上的數字表示什麼(頁碼)鐘面上的數字表示什麼意思(表示時間)尺子上的數字表示什麼意思(長度、寬度、高度等)
3.猜想老師提供的物品上面的數字有什麼意義。
4.出示生產日期師:你們想想看,這些數字通常在哪裏可以看到啊?那你知道它是什麼意思嗎?我們一起來看看它們有什麼作用?
三、玩遊戲抱抱團。
師:現在我們來玩一個關於數字的遊戲,這個遊戲的名字叫做抱抱團,小朋友們都很熟悉了吧,原來數字還能給我們的生活中帶來這麼多的快樂。
三年級數學生活中的大數教案文案2
教學目標:
1、結合學生經歷使學生會比較一位、兩位小數的大小。
2、讓學生體會掌握比較小數大小在日常生活中的具體作用,提高學生的知識遷移能力。
準備:米尺、直尺
教學過程
一、揭示課題
1、上節課我們結實了一個新朋友,小數。你們能利用自己的學具來具體解決一個問題,並且以米爲單位用小數說出來。
學生彙報
看來小數也有大小,這就是我們今天要學習的比較小數的大小。
二、比較小數大小,探索知識的內在聯繫
1、出示課本例題
到底誰的成績?請同學們隔一他們排出名次。
2、小組討論、比較
請把你們討論的結果填寫在書上。
3、彙報
根據學生的回答進行板書
4、小結方法
比較小數大小的方法可以用我們以前比較整數大小的方法來比較。先從小數點左邊開始一位一位的比較。
大家一起來記住比較小數的方法,記錄在書上。
三、鞏固聯繫,自我超越。
1、看圖比較各組數的大小。做一做
2、P94 9比較生活中三種茶葉的價格。
3、小組自己量出身高並以米爲單位進行記錄,按從長到矮的順序排列。
4、P94 10結合首都人均綠地面積表,讓學生提問題,感受我國人均綠地面積與國際水平的差距。
四、小結
三年級數學生活中的大數教案文案3
教學目標:
1、使學生通過事物或圖像,初步認識幾分之一,知道幾分之一這樣的數是分數,並藉助圖形明確幾分之一的含義。
2、使學生記住分數各部分的名稱,能正確的讀、寫幾分之一,並能藉助圖形認識比較幾分之一大小的方法,學會比較幾分之一的大小。
3、通過演示、操作、觀察、比較,培養學生初步的邏輯思維能力。調動學生的積極情感,使學生主動探求,充分發揮學生的主動性。
教學重點:認識二分之一、比較幾分之一的大小
教學難點:比較幾分之一的大小
教學過程:
一、情景導入
師:先請同學們欣賞一幅圖片。這兒風景怎麼樣?
生:很優美。
師:有兩個小朋友在這野餐,讓我們看看他們帶了哪些食物?
生:四個蘋果,兩瓶水,一個蛋糕,
師:你認爲他們會怎樣分配這些食物?(生:平均分)
生:平均分,每人兩個蘋果,一瓶水,半塊蛋糕。
師:好,能不能說說這樣分的理由?
生:這樣公平。
師:這裏我想到了一個數學問題。你有沒有想到?
師:把這些食品平均分成兩份後,蘋果每份兩個,可以用數字2來表示;水每人一瓶,可以用數字1來表示;蛋糕每份半個,可以用一個數字來表示嗎?
生:可以。是二分之一。
師:(師板書:二分之一)這是這個數的讀法,你知道這個數怎麼寫嗎?
生:1/2。
師:你是怎麼知道的?
生:看書的。
師:很不錯的'習慣。同學們,你們以前見過這樣的數嗎?象1/2這樣的數叫做分數,今天我們就來認識分數。
二、新授
(一)認識1/2
1、師:你們知道分數是怎麼來的嗎?請同學們看投影
2、師:(電腦演示)我們把1個蛋糕平均分成2份,每一份就是原來它的二分之一,寫作1/2
3、師:這裏的它指的是什麼?有沒有想過爲什麼可以用二分之一來表示半塊蛋糕嗎?(提示:爲什麼是兩分而不是三分?爲什麼是之一而不是之二
生:它指的是蛋糕;兩分是因爲把蛋糕分成了兩粉,之一指的是其中的一份。
師:其他同學也是這樣想的嗎?很好的想法。下面我們來研究它的寫法。它的寫法是由幾部分組成的?(三部分)哪三部分?()爲了講起來方便,人們給這三部分都起了一個名字,它們分別叫分數線、分母、分子;你知道這三部分分別表示什麼嗎?
生:——一表示平均分,2表示把這個蛋糕分成了兩份,1表示其中的這一份。
師:講的真不錯,也只有這樣積極思考才能學得真本事。下面我們放鬆一下,做幾道簡單的題。
4、練習一:判斷(電腦出示)
下面圖形的陰影部分是原圖形的1/2嗎?(用手勢表示)
()()
說一說爲什麼不是?
5、練習二;同學們真聰明。現在王老師要考驗大家是不是心靈又手巧,下面請你們動手,用自己喜歡的方式來表示出長方形的1/2。
師:哪位同學願意展示一下自己的作品,並說一說你是做出來的?
(二)認識1/3
(電腦顯示)
把一個圓平均分成3份(電腦演示)。那麼這一份是這個圓的幾分之幾?第二份、第三分呢?
師:把一個圓平均分成3份,每一份都是它的三份之一,寫作:1/3,讀作:三分之一
(三)認識其它分數
接下來,王老師要看看大家創造力,請你來創造一個分數,並說一說它表示的意思。
小結:像1/2、1/3、1/4、1/8這樣的數,都是我們的新朋友分數。
(四)分數大小的比較
1、利用剛纔學生創造的1/2,1/4,結合圖形,比較大小;
2、比較1/2,1/8的大小
3、比較1/4,1/8的大小
4、師:你有沒有發現什麼規律?
(五)練習
師:同學們的表現真不錯,感覺累嗎?想不想試試自己的本領呢?
好,來看第一關(想想做做第一題);第二關(想想做做第三題)。
三、總結
今天這節課,王老師與大家合作得非常愉快,現在請你們閉上眼睛,想一想通過這節課的學習你有什麼收穫,來跟大家分享一下。
三年級數學生活中的大數教案文案4
活動目標:
1、萌發幼兒對數字的興趣
2、引導幼兒發現數字在生活中的運用
3、幫助幼兒將數字運用於生活中
活動準備:
1、活動前佈置任務,請幼兒在周圍生活中找一找“哪裏有數字?它們表示什麼意思?
2、教具:0—9的數卡二套,有數字信息的物品若干,數字信息若干條
3、學具:幼兒人手三套0—9的數卡
活動過程:
一、遊戲“請出數字娃娃”
數字娃娃來做客,聽來得是幾?
1、我比3多1,是幾?
2(拍六下手)聽我拍了幾下手?
3、7可以分爲4和幾?
4、我排在6的後面8的前面,猜猜我是誰?
5、3和5合起來是幾?
6、1個娃娃,1朵花,1個蘋果都可以用數字幾來表示?
7、我像鴨子,我是幾?
8、我比8多1比10少1,猜猜我是幾?
9、2加3等於幾?
10、1減1等於幾?
教師按0—9的數序排列數字,請幼兒集體讀
二、聯想生活中的數字
1、我們周圍生活中有許多數字,想想你們在什麼地方看到過數字?並說說它們表示什麼意思?
2、幼兒自由回答,師隨時引導歸納數字表示什麼意思?
三、感知數字在生活中的應用
1、說說我們幼兒園有幾個班?我們班共有幾個小朋友?(數字可表示個數的多少)
2、認讀尺子上的數字。(數字可表示長度的長短)
3、看溫度計的刻度(數字可表示高低)
4、看電子稱上的讀數說出物重(可表示重量的多少)
5、認讀人民幣,郵票的面值,物價牌上的價格?(可表示金額的多少)
6、找出表示當天日期的日曆,說說今天是幾年幾月幾日(可表示時間的順序)
7、認讀郵編,書頁碼,車牌號,信用卡號碼(可表示號碼的順序)
8、我們是幾年級的小朋友?第3組的小朋友起立(數字可表示排列的次序)
四、討論“假如沒有數字,生活會變得怎麼樣?
五、按指令擺數字
1、請找出表示自己年齡的數字
2、擺出自家電話號碼,門牌號
六、活動延伸:用撲克牌表示大小,次序。