教學內容:
教科書第22頁的例3、例4、“做一做”和練習三 6、7、8、9。
教學目的:
1.使學生在已有知識基礎上,掌握億以上數的寫法,能根據數級正確地寫出億以上數。
2.培養學生主動遷移知識的思維習慣。
教學重點:教學億以上數的寫法。
教學難點:億級中間和末尾有0的數的寫法。
教學關鍵:以億以內數的寫法爲基礎,把個級、萬級的寫法推廣到億級,能正確寫億級的數。
教學過程:
一、複習舊知
1.讓學生看一看數位順序表,說一說從數位順序表中可以知道哪些方面的知識(從數位順序表中可以知道從右邊起第一位是個位,第五位是萬位……,還可以知道從個位到千位組成個級,從億位到千億位組成億級)。
2.讓學生回答億以上數的讀法法則。做練習第28頁第5題。
3.寫出下面各數。
四千八百三十二萬 二萬八千五百八十七 七千零三萬五千
二、導入新課
師:同學們,我們已經學會了億以上數的讀法,但是在日常生活中僅僅會讀這些大數目是遠遠不夠的,我們必須會寫這些數,這節課,我們就來學習億以上的數的寫法。
板書課題:億以上數的寫法
三、教授新課
師:請同學們回憶一下,我們學過的億以內數是怎樣寫的呢?在寫法上要注意什麼問題?
生:可能回答……(先寫最高位,再依次往下寫,最後寫個級)
師:那麼,億以上數的寫法和億以內數的寫法有什麼聯繫呢?我們一起來探討,看看下面這些數該怎麼寫?
1.整億數的寫法。
師在黑板上寫出三億,讓學生自己試着寫一寫,並跟你的`同桌說說爲什麼這樣寫。(引導學生說出整億的數,要從億級寫起,在萬級、個級各寫4個0就可以了)
師總結:整億的數先寫億級的數,再在後面加8個0。
2.非整億數的寫法。
師:同學們都很聰明,會寫整億的數,還總結了方法,下面這些數又該怎麼寫呢?
三十億九千萬 寫作:
七千零三億零二十萬 寫作:
師:這兩個數比較複雜,但你們都是聰明的孩子,我相信你們都能寫出來,有沒有信心?打開課本22頁,寫在書上,寫完後四人小組討論以下幾個問題:
① 這些數包含幾級?(寫數時先寫哪一級,再寫哪一級?)
② 百萬位到個位爲什麼寫0?(哪一個數位上沒有單位,就用0佔位)
③ 百億位到十億位爲什麼連續寫兩個0?
3.在這裏教師要重點處理0的寫法。
(1)哪個數位上一個單位也沒有,就在那個數位上用0佔位。
(2)使學生意識到,不能讀幾個0就寫幾個0。
4.組間交流。學生手中有很多數據,可以充分利用,可以安排這樣一個活動,兩人間讀一條自己喜歡的大數的數據,1人讀,1人記錄。
師:誰來根據大家說的總結一下億以上數的寫法。
5.課本做一做練習1,學生獨立完成。