作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的教學實踐課程設計方案，歡迎閱讀與收藏。
教學實踐課程設計方案1
一、課程定位與實踐目的
《採購與供應談判綜合實踐》是我院重點建設專業、廣州市市級示範專業-----物流管理專業的綜合能力培養和拓展能力培養的專業必修課。我院與海程邦達國際貨運有限公司、寶供物流、創維集團等多家優秀企業深度合作，進行課程開發，目標是爲企業培養採購員、物流業務員、客戶服務員和貨代員，使其具有物流服務採購與供應的業務洽談能力、項目管理能力和物流服務供應能力。
課程依據採購與供應業務流程（工作過程）爲主線、以業務環節處理內容爲核心來組織與實際業務相關的知識點、能力點。根據任務功能進行情景設計和任務排序，重視由淺入深遞進式教學，同時將職業資格考證的內容融入教學，實現課證融通。
課程形成了“以賽促學”、“社會技術服務”的課程特色。我們將課堂延伸到學生專業技能比賽，結合課程進度，舉辦物流企業調研大賽、採購與供應模擬談判大賽、物流服務相關軟件比賽。並將比賽表現融入課程成績，全方位調動學生對專業課程的深入學習。課程以真實企業項目爲載體，工作過程爲主線，在爲企業提供技術服務的同時“做中學”，在爲企業提供增值服務的同時“學中做”。
二、實踐教學設計總體理念
根據各崗位實際工作任務將課程內容整合,並實施以項目任務爲導向的，以項目洽談爲表現形式的課程教學，全面實施由學校與企業對學生成績進行多元評價考覈，並把課堂搬進企業進行真實環境下的工作任務驅動教學，最終獲得頂崗實習工作經歷證書，完成“過程性評價”課程考覈。
三、實踐方式與方法
㈠改革教學方法的原則與實踐體系
1.改革教學方法的原則。以調動學生積極性爲核心，以參與和體驗爲基本方式，以模擬實踐教學爲主線，建立多渠道、獲取式大教學系統。
2.構建能力單元式實踐體系。實行強化能力培養的單元式實踐。在確立採購與供應談判基礎課程能力培養目標體系的基礎上，通過能力分解，構建若干個能力培養訓練單元，即以一項(組)能力培養爲一個實踐單元，以系統進行該項能力的打造與培養；再由若干個訓練單元組成訓練階段；再由訓練階段組成實踐課程，完成課程的實踐。
㈡實踐的主要方式與方法
1.分組討論。針對講授中、案例中、學生身邊提出的採購與供應談判問題，由學生應用所學知識，放開思路，大膽分析，提出自己的見解與解決方案。
2.分組比賽。在實踐中給定具體的比賽項目，由學生組織小組在課下進行比賽項目的準備，然後在課堂上進行比賽、點評。
3.實地調研。根據教學與訓練需要，特別是要帶着特定的管理問題，組織學生進行社會調查，深入企業，訪問企業家與管理者，再由學生寫出調研報告。
4.網絡衝浪。現代教學應充分利用互聯網，對管理專業學生而言，這是一種特殊的接觸實際的窗口。根據教學進度需要，引導學生登陸有關網站，瞭解房地產策劃狀況，蒐集最新信息，學習最新知識，思考與分析現實營銷問題。
5.文案或調研報告寫作。即設定具體任務，由學生運用所學知識與相關技能，對需要以文字形式表達的成果以規範文案的形式寫出來。
6、角色扮演。讓學生扮演談判中的採購方與供應方進行各項模擬談判。
四、實踐考覈
實踐成績由任課教師根據學生實踐態度，實踐表現，能力形成等評出各實踐項目成績，然後作爲期末總評的參考。實踐總評成績佔期末總評成績的50％（各分項目成績比值見實踐內容及成績構成表）。
五、實踐內容
實踐環節一：觀摩成功談判案例，寫學習心得
（一）實踐目的：
1、理解談判對促成交易的重要性；
2、培養學生案例分析能力。
（二）實踐內容/條件：
1、一個談判高手應具備哪些綜合素質。
2、一場成功的談判有哪些特性。
3、如何進行成功談判。
（三）實踐要求：
讓學生裏理解談判的重要性，並分析成功的談判案例，總結合格的談判者應具備的素質。
（四）實踐步驟：
相關視頻資料及書籍觀看。
實踐環節二：企業競爭力分析（SWOT分析）
(一)實踐目的：
1、掌握企業競爭力分析工具。
2、學會用SWOT分析法分析並解決實際問題，做出企業戰略。
(二)實踐內容/條件：
1、SWOT分析法的理論知識及使用步驟。
2、對企業內外部環境進行分析，並評估出競爭力中的關鍵因素。
3、通過內外部因素組合，確定分析競爭力類型並制定應對戰略
(三)實踐要求：
利用課下時間，充分利用網絡，對企業進行調研，對企業內外部環境進行分析，通過內外部因素組合，確定分析競爭力類型並制定應對戰略。
(四)實踐步驟：
1、教師選定幾家企業，利用課下時間讓同學們實地或通過網絡調研企業。
2、提交一份SWOT分析報告，分小組課上進行討論。
3、教師進行點評，指出各組優缺點。
實踐環節三：軟件操作（ERP中的採購模塊）
(一)實踐目的：
學習ERP中的採購與供應模塊的`軟件操作及具體運行流程。
(二)實踐內容/條件：
1、回顧採購與供應相關理論知識；
2、進一步認識採購在供應鏈中的重要地位。
(三)實踐要求：
熟悉ERP中的採購與供應模塊的軟件操作及具體運行流程。
(四)實踐步驟：
各人一臺電腦，練習操作ERP中的採購與供應模塊。
教學實踐課程設計方案2
一、活動目的
1、激發學生參加環境保護活動的自覺性和主動的自覺性，保護自然環境，維生態平衡。
2、培養學生的實踐能力，增強學生的環境保護意識。
3、從身邊的小事做起，教育學生要從小養成保護環境的良好習慣。
二、活動時間
一課時
三、活動對象
國小四年級學生
四、活動準備
擬定調查提綱，確定調查時間和地點，選擇設計調查方案。
五、活動內容
1、問卷調查當前農村環保中所存在的問題。
2、針對調查到的情況，班級展開討論交流。
3、共同制定環保方案。
六、活動過程
組織學生深入農村，以小記者的形式開展問卷調查，對環境破壞的地點及範圍進行統計，從身邊的小事開始，如：一張紙，一個塑料袋，一節廢電池，一個可樂罐，還有亂砍濫伐，水污染等開展調查。
如；高子璇同學採訪診所醫生兩個問題；
1、你注射完的針頭，藥瓶如何處理？
2、你對我們周圍的環境有什麼看法？
醫生說；“我把注射完的針頭及藥水罐運到遠處或沒有人去的地方進行深埋，有時還用火焚燒，這樣對環境保護有一定的效果。”關於對周圍環境保護的看法，我向你回答兩點；
１、保護環境人人有責，我們必須共同努力，從身邊的小事做起，不要把紙張，塑料袋亂扔。
２、我們要加強環境保護的力度整改。治理環境。賀鬱婕同學採訪了市場管理員一個問題，現在集市有利於經濟發展，但是，目前存在着一個很大的問題，每當散集市完了，垃圾到處亂扔，特別是在水果腐爛時氣味嗆人，對人的身體有害，既破壞了水資源，又污染了空氣，象這種現象怎樣處理？管理員是這樣回答；“近幾年我們對垃圾問題有做處理，但處理沒有到位，按照我們的規定，收場後必須把垃圾處理好，可是經商者並沒有把這件事處理好？今後我們會加大這方面的管理力度，一定把這件事處理好連易華同學採訪村幹部兩個問題；
１、現在上級部門都在處理垃圾這件事。每所學校鄉村都創建了一個垃圾池，可是池裝滿了垃圾到處都是，不是照樣污染了環境嗎？象這樣的情況如何處理？
２、現在我們周圍的樹木都砍光了，破壞了生態環境，象這樣的問題你身爲一個村幹部如何處理這件事？針對這兩個問題，村幹部作了詳細的回答：他說：“我們村幹部會加大治理垃圾的力度，垃圾池滿了我們會想辦法解決。關於砍伐樹木這件事，我們會深入農村進行調查，對濫砍亂伐樹木者要進行嚴厲的處罰。
莫欣雅同學採訪了村民一個問題；我們今天通過環境調查發現我們這的小河裏堆着很多垃圾，這種現象既破壞了環境，又污染了水，象這樣的問題怎樣處理？村民說：“通過你們的採訪我深刻的認識到，保護環境人人有責，我們現在要採取果斷措施，堅決制止把垃圾倒入河裏，保持水的清潔。
全班同學經過調查，掌握了當前農村環保中所存在的問題，用不同的方式採訪了社會中的不同人物，發現了農村環保確實存在很大問題，並呼籲人們儘早解決這些問題，保護生態環境，就是保護人類自己。
課堂彙報；
同學們，今天我們開展了一次有意義的環保調查實踐活動，你們一定受益非淺吧！
師：今天我們深入農村開展了一次周邊環境調查，在調查的過程中你們一定有成功的一面，或許也有失敗的一面。把生活中的酸，甜，苦，辣向全班同學交流交流吧。
生：我雖然長在農村，生活在農村，但對農村環保存在一些問題我真是一一不知。通過這節周邊環境調查活動課我才明白，原來農村確實存在一些環保問題，人們對環境保護認識不夠。
生；我認爲作爲一名“小記者”很不容易，何況是他們新聞記者更不容易。首先我在與他們溝通時沒有共同的語言，儘管我是用和藹的話語和他們交談，他們還是把問題簡要的說一說，我問了村民一個普通的問題，你們現在垃圾如何處理？村民說；“把它倒進河裏。”我接着又問：除了倒進河裏就沒有其它辦法嗎？
他說：“沒有。”我又便問：村子中間創建的垃圾池是裝什麼的？他說：“裝垃圾的。”對呀！既然是裝垃圾的，你就應把它裝進池裏。不要倒進河裏，這樣既保護了環境，又不會把水污染，豈不是一舉兩得嗎？現在我們全國上下都在治理水的污染和環境保護，你應該從身邊的小事做起，保護環境。
師：是呀！作爲一名“小記者”真不容易啊，遇到困難我們要勇敢的去面對，去克服。要保持周圍環境衛生，特別要重視垃圾的處理，除了自己不要亂扔垃圾外，還要勸告別人不要亂扔垃圾，有可能的話，要進行垃圾分類，以便於環衛工人處理。
生：在調查時我採訪一位村幹部，我看到現在山中樹木伐光，到處光禿禿，如何治理這種現象不在發生，這樣無限制的砍伐會給我們帶來什麼後果？這些問題村幹部嚴肅地給我表態，他說：“我們一定堅決禁止濫砍亂伐，對砍伐者嚴重處罰，現在我們要加大對這方面的管理，一定要保護生態的平衡，如果不禁止，後果不堪設想，一定會給人們帶來生命和財產的危害。
師：你們提的問題很有價值，保護生態環境確實是全國人民乃至全世界人民關注的一個問題。我們要愛護山林綠地生態環境，樹林有助於水土保護，還能美化環境，陶冶情操。
生：目前農村存在着一個最大的問題，就是塑料袋滿地飄，“零食袋”到處是，有的村民又不注意飲食衛生。在採訪的過程中我問了村民象這種情況怎樣處理，他沒有詳細回答。
師：我們從現在開始就要關心環境，積極參加環境公益活動，爲保護地球母親，爲人類千秋萬代的生存和發展，奉獻我們一顆赤誠的心。
七、活動總結：
我們今天開展了環境調查，種種現象令人觸目驚心，我們要呼籲社會各士，我們只有一個地球，保護環境刻不容緩！保護環境人人有責。
