讓孩子愛上學習是每個家長的願望，所以抱着學習的態度，認真地觀看了王金戰老師的講座，並詳細地做了記錄下面是小編整理的如何激發孩子的學習潛能觀後感，歡迎大家參考!
王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛上學習。首先是興趣，作爲家長要善於發現、尊重和激發孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發自內心的熱愛。正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是孩子學習進步的重要保障。孩子一旦產生興趣，就會激發不能限量的潛能。作爲家長，我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。有些家長只關注孩子的考試成績，很少關注學生學習過程中的感受和體驗，當家長的會不自覺的把自己的意願強加於孩子身上，逐漸地讓孩子當學習成了痛苦可怕的事情，把學習當成受罪。
王老師還講到，沒有教不好的孩子。其實每一個孩子，在內心都有一種向上的力量，沒有一個孩子，不想成爲優秀的人，也沒有一個孩子，自甘成爲一名後進生。孩子不願學習，很懶惰，就是因爲動力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優點，關注他們的進步，一點一滴的`進步。想做到這一點其實很簡單，就是千萬不要拿着自己的孩子和別的孩子比較，因爲每個孩子都是獨立的個體，他們都會創造屬於自己的與衆不同。曾在王金戰老師的微博中看到過這樣一段話：一個經常得不到激勵的人潛能僅能開發到百分之二十到三十，一旦得到激勵，潛能將會開發到百分之七十至八十，所以好孩子是誇出來的。每個孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學生手裏，而是敗在了家長手裏。
對於我們家長來說，教育一門學問。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長的作用是至關重要的，也是任何人無法取代的。作爲沒有經過任何培訓，沒有任何資格證書就能成爲家長的我們，更需要不斷地學習，和孩子共同學習。我相信，只要我們認真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學習，從而愛上學習。
【2】如何激發孩子的學習潛能觀後感全國著名教育家、國家督學、教育部高中新課程專家工作組成員、北京十一學校校長李希貴日前在鹽田會堂做了《創造適合每一位學生髮展的教育》專題報告，彙報會現場全程座無虛席、鴉雀無聲。
講座上，李希貴以《創造適合每一位學生髮展的教育》爲題，用近3個小時的時間，闡釋了爲什麼要創造適合每一位學生髮展教育的原因，並從彰顯課程的目標價值、營造個性成長的學校生態、架設理想到現實的橋樑、校長勝任能力模型構建等幾個方面進行了論證。李希貴的講授內容豐富、層層遞進，不時穿插生動形象的案例，讓大家受益匪淺。
如何激發孩子的學習潛能觀後感：不是對孩子加工而是喚醒孩子潛能
李希貴認爲，教育必須關注兩方面的內容，第一是如何創造每個人的幸福人生，學校要用課程的方式濃縮社會生活，讓學生有更多的經歷通過了解社會了解自己，通過觀察世界走入自己的內心，從而發現自己，挖掘自己的潛能，認清自己、喚醒自己、瞭解自己，從而走上自己喜歡的道路。第二是教育要把每個學生的個性、優勢、潛能喚醒，通過不一樣的課程經歷，把優勢的一面展示出來，這就需要學校構建不同的課程體系，以適合不同學生的發展。
李希貴認爲，教育不是把學生招到學校進行加工，而是在教學的過程中，發現孩子的潛能，並喚醒孩子的潛能，讓每一個學生最終都成爲他自己。“在十一學校，有個特別重要的日子，就是 5?20學校喚醒日 。”李希貴分享到，在有一年的喚醒日，學校曾爲一位學生舉辦過畫展。這個學生在高一時轉學過來，成績靠後，一些學科跟不上正常的教學進度，因此，這個學生在高一期間都很迷茫。就在高一快要結束時，他偶然畫的兩張漫畫被老師發現，並被貼到教室牆上，老師、同學看了之後大爲驚歎，大家的讚不絕口給予了他自信。在高二學年裏，他不斷畫漫畫，學期結束時學校便爲他舉辦了一個畫展，這位學生最後被紐約藝術學院錄取了。李希貴用這個真實案例，來論證教育的重要意義是挖掘學生們的潛能。
如何激發孩子的學習潛能觀後感：不是對孩子加工而是喚醒孩子潛能
李希貴表示，十一學校有特殊的課程體系，包含分層課程、分類課程、綜合課程及特需課程，有不同課程生態，包括269個學科課程4300個課表、34個綜合課程2062個教學班、70個職業考察課程260個社團，每個課程都有不同的目標價值，培養學生學習的興趣和自信心以及其他方面的能力和成長。
在營造個性成長的學校生態方面，李希貴指出，十一學校通過推動師生平等、教書和育人相結合模式以及爲特殊需求的學生“私人訂製”個性化課程，讓每個學生茁壯成長。
彙報會由鹽田區委副書記、區長吳德林主持。“去年，鹽田中大學聯考成績在全市取得不錯成績，這份成績來之不易，與全區教育系統上上下下多年來的努力和貢獻分不開。”吳德林表示，鹽田教育形勢喜人，但還有空間和潛力可挖，還需深入思考和研究，要乘勝追趕，力爭錦上添花。吳德林同時表示，政府在教育的硬件、軟件建設及改革方面還需進一步努力。
