時光飛逝，伴隨着比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，我們的工作又將翻開新的一頁，該爲自己做一個職業規劃了。爲了讓您在規劃中更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的職業規劃職業規劃7篇，歡迎大家分享。
一、現狀分析:
從踏上工作崗位至今，作爲一名英語教師，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鑽研教材，努力學習新的教育教學理念。我經常深入班級，隨時瞭解學生的思想動向，與他們溝通談心，努力成爲他們的大朋友。我認真參與每一次教研活動，力爭將最新的信息與教育精神融入教學之中。
但是，我身上還存在一些不足之處。在教學中，創新意識不夠，容易被條條框框所束縛；能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。對於工作上的想法不少，雖敏於思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。
二、發展目標:
勤於學習，樹立終身學習的觀念，通過理論學習提升師德修養，豐富知識結構；積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，在3—5年內使自己逐步成爲研究型的教師，進一步走向成熟、優秀。
三、實施計劃：
1、學習計劃:
學習，可以使我們瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。現在，新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊着現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，儘快提高專業化水平，力求有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。我計劃每年在學校工作以外閱讀一、兩本相關教育教學書籍，並寫好讀後感。平時，勤於動筆，及時記錄下工作中的點滴想法，爲專題研究、日常工作總結準備第一手的資料。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫，爲今後把課上得更好打好基礎。 加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。瞭解有關兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長的溝通等方面的理論知識，真正樹立起服務學生、服務家長的意識。要善於思考，在實踐中探求、感悟，時刻把工作與思考相結合，創造性地開展工作。
2、專業能力提高計劃:
（1）、教育教學
教育教學工作是教師的中心工作。而一名英語教師必須有較高的素質，所以我必須不斷地提高自己的素質。爲了自己的教育教學水平儘快地提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，及時從各個渠道瞭解教育動態，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，並且能有質量地完成讀後感或反思，爲教學工作不斷積累理論知識。我計劃每年撰寫一篇論文，並在區、市級刊物發表或在區、市級比賽中獲獎。
當然僅僅有理論知識是不夠的，還應將理論知識與自己的實踐結合，爲自己的教學工作打下更紮實的基礎。經過這麼多年的教學工作，我發現自己比較擅長“親切”的教學風格。我計劃以英語教學中的閱讀教學爲抓手，培養學生學習英語的興趣，提高學生的英語能力。因此，我要圍繞這個主題認真備課，針對學生實際學習情況有的放矢地開展工作。課堂上，耐心細緻地講解，爲使學生能夠更好地接受書本知識，並能夠儘量爲學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。同時，結合自己的教學工作，進行英語學科與信息技術及其他學科的整合，以適應新的教學理念的發展。從本學期開始，我將在課堂教學中大膽創新，運用靈活的教學手段來激發學生的學習興趣，變“苦學”爲“樂學”。
此外，我還要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師學習。把握組內開展的研究課,交流課,邀請課的機會，並多聽其他年級、其他學科教師的公開課，在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。
（3）、教研科研
社會在不斷進步，對教師的要求也在不斷髮展，“研究型”教師是必然的趨勢，因此，教師在完成日常的教學工作的同時，還要積極地參與到學校的教科研工作中來。平時，多參考一些課題研究方面的資料，多向有關的專家、老師請教。
（3）、德育教育
結合學生的實際情況和學生的年齡特點，我將對學生從多方面進行德育教育,儘快使一些基礎比較好的學生能出類拔萃，逐步轉變一些後進學生的現存的不足之處，使他們對學習產生興趣，並對自己及生活充滿希望和信心。
情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學期
開始我會堅持與學生進行感情交流，可以將自己寫的讀書心得，摘錄的好的段落或詞句，就班級生活中事件寫自己的感受，寫給學生的心裏話等各種有助於學生髮展的內容，及時與學生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學習和隨時反思總結，並帶動學生讀書和寫作。每月與2—3名學生長談一次，瞭解學生的內心世界，從思想上轉變每位學生。努力使一些成績優秀的學生能在保證自己學習成績的前提下積極參與班級活動和多關心一些需要幫助的同學，發揮特長，能成爲多才多藝的學生；同時，鼓勵那些學習、與人交往有一定困難的學生不要自卑，幫助他們找到自己身上的閃光點。
與家長溝通——作爲教師,爲了儘快瞭解學生，及時瞭解學生在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯繫，及時溝通。開啓學生，教師，家長的親情連線，採用電話，面談、家訪等形式直接交流。
總之，新課程中教師行爲的變化，已經不取決於個人的選擇，而是一種教育情境的規定，一種課程發展的趨勢，這種歷史性的變化 將造就新型教師。我們教師將不僅是紅燭、春蠶、園丁，而是將與學生共同成長和發展，共同體驗成功的喜悅和體現自身生命價值的一代新型教師。只有教師全面提高自身專業的素質，纔會更好地推動素質教育的實施。
職業規劃職業規劃 篇2這是一個人人都喊“累”的時代，特別是年輕人，面臨着求學、就業、戀愛三大人生課題，而就業及職業成功又是這三大課題中的主題。
常常有人這樣感嘆：“我看不到自己的未來是什麼”或者“十年後的樣子現在就能看到，多沒勁”；還有人甚至整天怨天尤人，不知道哪裏出了問題，那些曾經的夢想，那些曾有的熱情，那些父母的寄託，那些老師的教導，在鬱悶的心靈中，前程變得越來越不可捉摸；還有人，覺得這樣下去總不是個辦法，得找個親朋好友聊一聊，可結果也不過是隔靴掃樣搔癢，明天一切還是照舊；又有人憂鬱着是否應該去心理諮詢一下，可是轉念一想，又覺得還不至於到這一步；還有一些人，在經過反反覆覆的掂量和思考後，找到了職業規劃師來釋疑解惑。
雖然職業規劃市場發展迅猛，但對很多人來說畢竟還是一個新生事物，很多人覺得職業規劃很神祕，不知道職業規劃師究竟是怎樣來工作的，職業規劃師又是如何幫助人們走向成功的？這裏，我們用一個真實的案例來告訴幫您理解。
向陽生涯職業諮詢案例：葛先生的故事
經過初期的電話諮詢和接洽，葛先生來了，不安的臉上掛着困惑，走近了我們。
我們爲他啓動了個人職業規劃諮詢的一般程序：
第一階段：建立良好的諮訪關係，初步分析和確立進一步的`諮詢程序
1） 程序啓動
在溫度適宜、面積適中、有盆花點綴的諮詢室內，一切都很和諧，經助理職業規劃師的一番隨意的寒喧和專業化的提問，葛先生向我們敞開了心扉，打開了話閘，因此，我們瞭解了一些基本信息：
葛先生，25歲，IT專業，國內大學畢業後，留學英國獲IT專業相關專業碩士學位，目前在國內一家知名IT企業任項目工程師，薪水中等。
主要困惑：覺得自己即使在本單位再幹十年，也只不過當個部門經理，而自己的人生目標要比這高得多，因此，如何發展，是否應該跳槽？
2）初步分析與確立諮詢程序
據此，諮詢師初步分析出問題可能出在葛先生有一個虛幻的遠大目標，但不知該如何着手實施，隨着時間的推移，現實與目標的距離越來越遠，於是那種緊迫感和失落感也越來越大，可稱之爲“現實的震盪”。這是一種常見的青年職業困惑，多發生在25歲左右的青年人羣中。對此，分析師建議先讓葛先生進行相關的職業測試和職業狀況分析，從人格類型、職業傾向、價值觀等方面進行層層剖析，找出產生困惑的根源。諮詢師根據葛先生的實際情況提出了諮詢的程序，葛先生非常認同，於是我們對葛先生進行了進一步的詳盡的分析與諮詢。
3）相關鏈接
青年職業困惑的具體種類很多，歸納起來主要有三大類：
A、沒有目標沒有方向，自然也就沒了真正人生意義上的熱情。
B、目標明確，但在現實中遇到種種由於自己在認知上錯誤或不成熟而導致行動上的失誤或不確定。
C、目標虛幻，不知道如何一步步實現
顯然，葛先生主要屬於C類型，並帶有B類的某些特徵。
第二階段：職業測評報告與專家小組診斷
數天後，經專業測評師的科學分析，葛先生的職業測評結果出來了，基本上屬於理想化、注重精神的人格類型；影響他人的價值觀；滿腦子的新觀念，情緒不穩定等。專家小組結合分析結果中有關對工作、家庭、戀愛的陳述。已基本明瞭產生困惑的原因，診斷結果和解決方案初步確定。專家組決定推選擅長此類案例的有資深人力資源管理背景的職業規劃師C先生擔當葛先生一對一的面談職業規劃諮詢師。
職業規劃師接案後，對專家組的診斷結果和解決方案運用HR管理學、心理學、社會學等方面的知識和經驗進行了更深入的細化和分析，主要內容包括：
1） 目前狀態與現在工作環境之間的聯繫
2） 過去的工作經歷及跳槽原因的剖析
3） 自我評價與優劣勢的評估
4） 家庭、社會等環境與人格類型的形成
5） 人生目標、成就感與個人價值觀的導向
6） 理想中的自我與目前狀態之間的落差量化
7） 解決方案中關於問題關鍵點的推理及論證
8） 解決方案中關於行動步驟和策略的具體部署及可能出現的問題及對策。
第三階段：面談諮詢和問題的解決及後續跟進
這是一個將方案轉化成結果的過程，職業規劃師C先生與葛先生又進行了2個小時左右的一對一面談。面談諮詢沒有固定的程式，葛先生的問題解決過程是這樣的：
1）職業規劃師用傾聽、同感或釋義及提示等諮詢技巧獲得對葛先生更進一步的信息及判斷
約一小時的面談中，C先生始終沒有提出解決方案中的內容，而是掌握了更多的信息，在心中再次評估解決方案中整體和細節的合理性及可行性如如何，並做出了一些微調處理。這是基於以下的判斷做出的：
可以斷定，葛先生已有一個初步的自我概念（而且基本是正確的），已有人生的目標（但比較虛幻），有強烈的成功願望（與性格和壓力有關），壓力來自於父母，特別是女朋友。問題的關鍵點是如何將他那急切而膨脹的對成功的感性渴求，引導爲一種腳踏實地的理性思考和實際行動，以及看到通過自己的努力確實可以達到目標的行動方案。
2）拋出方案，詳細規劃具體行動步驟並取得認同
經過深入的分析，職業規劃師最後給出了葛先生的職業規劃方案：
目前 28歲 35歲 35歲以後
本工作 項目經理 高級管理人員 據實際情況定
學習積累 短期目標 長期目標 超脫
1）接受解決方案後的跟進工作
在葛先生對方案表示出了極大的認可與熱情，從他的臉上可以看到原先的困惑已煙消雲散。在接下來很長的一段時間裏，葛先生努力去實踐他的職業夢想，而職業規劃師會隨時給與支持和鼓勵。
感悟
看完葛先生的案例，您現在瞭解職業規劃師是怎樣工作的了麼？在向陽生涯，所有的職業規劃師都有一個共識，那就是，職業規劃師的工作結果將影響來訪者的一生，所以，職業規劃師在工作中始終堅持以下原則：
1） 具有強烈的責任感，熱愛社會和人的崇高心靈及助人爲樂的價值觀導向；
2） 應具備人力資源管理學、應用心理學、社會學等專業知識結構；
3） 應具有豐富的管理工作經驗，人生閱歷，特別是多種行業或職業的經歷；
4） 人力資源管理師、心理諮詢師與職業規劃師在形式和內容上雖然具有共同性，但是由於工作目標不同而導致結果不同，因而互相不可替代，應互相包容和整合；
5） 職業規劃師培訓是這種包容和整合及提升，並形成專門知識結構和特殊技巧的過程，經過培訓並獲得證書是入行的最底門檻；
6） 非人力資源管理師、心理諮詢師，不具有豐富的管理工作經驗，人生閱歷的人也可以參加職業規劃師培訓，但須經過若干年的積累後方可進行案例的諮詢。（完）
作爲國內首家職業規劃師崗位資格認證培訓及職業規劃諮詢機構，向陽生涯彙集了國內頂尖的職業生涯管理專家與國家職業心理諮詢師專家團隊，專注於個人與團隊“職業生涯規劃”的理論研究和實踐指導，專業提供職業定位、職業轉型、職業規劃等職業諮詢服務。以助您成功求職、獲取高薪、高職及職業生活的平衡發展，是您職業成功的有力保障。
職業規劃職業規劃 篇3職業生涯能夠成功發展的核心，就在於所從事的工作要求正是自己所擅長的
從事自己擅長的工作，我們會工作得遊刃有餘;從事自己所喜歡的工作，我們會工作得很愉快。如果所從事的工作，既是自己所擅長又是喜歡，那麼我們必能快速從中脫穎而出。而這正是成功的職業規劃核心所在。
職業規劃要考慮到實際情況，並具有可執行性
有些職場人士很有雄心壯志，短時間內工作雖具有一定飛躍性，但更多時候卻是一種積累的過程——資歷的積累、經驗的積累、知識的積累，所以職業規劃不能太過好高騖遠，而要根據自己實際情況，一步一個腳印，層層晉升，最終方纔能成就夢想。
職業規劃發展目標必須有可持續發展性
職業發展規劃不是一個階段性的目標，而是一種可以貫穿自己整個職業發展生涯的遠景展望，所以職業發展規劃必須具有可持續發展性。如果職業發展目標太過短淺，這不僅會抑制個人奮鬥的熱情，而且不利於長遠發展。
職業規劃職業規劃 篇4前言
自從經濟全球化的到來，世界各國聯繫多了很多，各個領域的競爭都在表現出全球化的形式。自打中國加入WTO以後，每一箇中國人馬上融入信息時代，享受着豐富的資源，但更多的是面臨挑戰。
新的時代更需要新型的人才，而大學生作爲未來的建設者和接班人也就必須接受新的觀念，以新的方式鍛鍊自己。在中國這個人口衆多的國度裏，人才的競爭顯得異常激烈，尤其是高校擴招以後，大學生的就業都成了問題。由此可見要想在大學畢業後就能找到一份滿意的工作，大學四年的學習生活就必須有一個好的規劃。由此，職業生涯規劃的問題就清晰的展現在我們的面前。
自我分析
寫這篇文章的時候，我還是一名大一的學生，但嚴峻的就業形勢使我不得不對自己的未來做好規劃。
我是一個比較開朗的人，但又不喜歡太瘋狂，有時候我甚至更喜歡寂寞，喜歡獨處。我覺得當自己一個人的時候，可以想很多問題，包括自我反省。而且一個人思考問題的效率要比跟大家在一起高。在團隊工作中，我一般都會事先準備好，跟大家只是交流一下，互相完善而已。當然我還是喜歡團隊合作的。
我是一個很有集體榮譽感的人，只要是對集體有利的事情，我會很樂意的去做，而且我工作特別負責，認真，勤勞是我的天性。尊敬師長，孝順父母這些都是我自小就懂得並嚴格要求自己去做的。
但我有時候不能很好的控制自己的情緒，不開心的時候就什麼都不想做，有時候甚至連課都不愛聽。還有我的城府不深，心裏想什麼全都寫在臉上，或許這是個比較難以改變的缺點吧。
通過SWOT分析，我對自己有了一個比較清晰的認識，對自己的未來也有了明確的認識。
我必須通過大學剩下的三年時間努力提高自己。首先是要強迫自己掌握紮實的專業本領，未來的就業打下基礎。然後在此基礎上，廣泛的涉獵其他領域的知識，尤其是經濟和管理方面的，爲將來的發展創造條件，其次，我必須提高自己的交際能力，提高外語水平，增強組織領導能力。當然這重中之重是學好專業知識。
對自動化專業及就業前景的分析
自動化專業是爲培養具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識，能在運動控制、工業過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的高級工程技術人才而開設的工科專業。
自動化又可分爲很多方向，如機械自動化，電氣自動化，計算機自動化，熱工自動化（電廠，冶金），工業電氣自動化，化工自動化等，各個專業都開設不同的課程來培養相關領域所需的人才。
自動化的熱門話題，主要集中在，自動化控制系統的開發及應用上，從過去的單迴路控制系統，多回路控制系統，到現在的集散控制系統，計算機集成控制系統還有現場總線控制系統。每一個系統在不同的領域擁有不同的地位。
學生在畢業後能從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作。就業領域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統、通信系統、稅務、外貿、工商、鐵道、民航、海關、工礦企業及政府和科技部門等。
本專業畢業生有着廣闊的就業渠道，因爲自動化技術的應用廣泛，其就業領域也五花八門。正因爲如此，有些同學在擇業時容易產生“皇帝的女兒不愁嫁”的心理，認爲自己的自動化專業緊俏，社會需求量大，工作單位可以隨自己挑。儘管現在學生就業實行的是“雙向”選擇的政策，你選用人單位，但用人單位也在選你。所以千萬不要表現出一種“老子天下第一”的神情，自我感覺很了不起，這樣只會引起用人單位的反感甚至最終不錄用你。謙虛、踏實、穩重是本專業畢業生在擇業時的第一選擇。根據近幾年畢業生就業的情況看，他們的工作都非常理想，收入狀況也頗爲樂觀。
與本專業就業領域相關聯的行業在近年來藉助市場經濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發展。民航、鐵路、金融、通信系統、稅務、海關等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也藉助強大的人才優勢，發展迅猛。未來隨着自動化技術應用領域的日益拓展，對這一專業人才的需求將會不斷增加，自動化專業的畢業生也將藉助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經濟發展的各個環節找到發揮自己專長的理想位置。
自動化專業一直以來是社會急需的人才。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領域。
我的職業規劃詳細
一：大二到大四，認真學好專業課，並在這一年裏使自己的外語得到長足的進步。。
二：大二一年裏，讀完五本經濟學方面的書籍（定期去人大聽課，每月至少三次）。
三：大三一年裏，讀完至少五本管理方面的書籍，並定期去北大光華管理學院聽課（一個月至少四次）。
四：大四一年裏，儘可能多的走進社會參加實踐，增加社會常識，增加閱歷。
五：畢業後努力找到一份和自己專業對口的工作，並勤奮認真負責的工作，在公司裏贏得好評，獲得領導的信賴。
六：畢業後五年裏完成從普通職員到中層管理階層的跳越（在此期間攻讀在職MBA）。
七：畢業十年內，成爲公司決策層的一員。
關於此規劃的說明：
在我的意識裏，掌握一門技術只是我最基本的飯碗，只是我跳向領導層的基石，我絕不僅僅甘心一輩子做一個普通的技工，領導他人並創造奇蹟是我的夢想，是我的追求。
結束語
以上便是我的職業生涯規劃，雖然簡短，但他卻是我未來的指南針，在未來的十三年裏，我將嚴格按照這個規劃來做，努力打拼出自己的一片天地，一步一步逼近我夢想，一步一步走向成功。愛拼纔會贏，有夢想纔有希望，相信自我，勇往直前！
職業規劃職業規劃 篇5前言：
人生旅途，百舸爭流，有幸落腳武生院站。休整人馬，廣結同途，一身輕鬆，再出發。在這裏，我開始重新描繪自己的未來。爲自己制定詳細的職業規劃。而職業生涯規劃的意義在於尋找適合自身發展需要的職業，實現自己與職業的完美結合，將個人的價值個最大化。同是也在職業規劃中找出自身的不足，“承認差異，善待差異”，從而最終的提高自己。在人生的每個階段都能夠實現自己的人生價值。
社會現狀：
今天的中國社會在經濟發展取大巨大成就的同時，社會矛盾也突出。特別是社會的兩級分化十分嚴重。這些現象已經誘發出了很多社會問題。“官二代，富二代，窮二代”的眼不斷出現在我們面前。尤其是像我們這些大學畢業生在就業和謀取更好職位的時候，家庭資源、社會關係、祖傳公德起到了很大的作用。而有很多出生草根的優秀大學生卻沒有機會獲得好的工作。一種“出身決定命運”的悲觀情緒勢必會蔓延。而當看到其他的人在享受到父輩積累的財富和人脈資源的蔭庇。不平、不滿和憤恨的情緒就會滋長。有時候直接導致了部分出生草根大學生的擇業觀。消極、失望和對現實不公平的心理佔據了他們的內心。從此沒有了人生航行動力。所以我們這些大學畢業生在設計職業規劃的時候，不僅要定位自己，而且要結合社會的實際情況。敢於突破，敢於在逆境中成長。要將困難化爲動力。
專業環境評價：
商務英語專業就業前景分析：商務英語專業的畢業生主要適應外向型現代商務管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書面英語交流的高級文員工作，並具備一定的工商管理知識。也可從事英語教學，培訓工作。 國際貿易方向：國際貿易業務人員、商務翻譯、商務助理。 旅遊方向：英文導遊及涉外賓館的接待及管理人員、外企業高級文員、外向型企業一般管理員。 師資方向：幼兒園、國小、中學、職業高中的教師。
行政管理專業就業前景分析：可以考國家公務員，也可以進公司做行政管理或人力資源管理方面的。行政管理這個專業就業範圍非常廣，但專業的導向性不強。當然必要的行政管理知識對於一個從事企業管理和想在管理方面取得長足發展的人來說非常重要。
如果將商務英語專業和行政管理有機的相結合，對於個人的職業的發展將會取到非常大的幫助。因爲有效的相結合，將會有力的推進個人走向涉外型、高級管理型複合型人才。
自我評價：
在自我評價上，我給自己兩個：“善可”。
大學三年期間，我加入校園廣播臺播音員行列。在此期間;經常利用課餘時間閱歷報紙，練習普通話。自己及時的瞭解到了國內外大事，也使自己的普通話水平得到明顯的提高。正是因爲這次經歷使我具備一定的臨場應變和即興發揮能力，及策劃、組織能力和對整個節目製作操控能力。
大學期間，我在英語上也下了許多工夫。經常在參加英語沙龍。許多黎明，當同學們還沉思在夢鄉中，而我已經起來在教室早讀。每天的堅持讓我體會到了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的道理。在那段日子裏，我收穫了除語言之外，還收穫了友情和生活的艱辛。班上許多同學也一樣都在堅持，他們帶給我的精神是一生受益的。
職業目的地定位(畢業後第一份工作)：
1、崗位：在企業中從事外貿業務、涉外文書等工作
2、行業：以出口爲導向的機電產品或高新技術產品、紡織紗線及製品、服裝和鞋類等行業
3、企業：民營、外商投資企業或中小型企業
4、定點：瀋陽
職業定位應注意：
職業定位是一項關乎自己人生系統的工程。在漫長的人生道路中，我們每個人都不可能一帆風順。可能有很多預想和設想的事都因天災、人禍等受到影響。因此，職業規劃的風險評估和發生風險的補救方法就顯得非常重要。
1、在職業發展過程中，我們規劃自己職業的時候除了考慮自身的條件，也必須考慮到職業對自己人生觀、世界觀的影響。因爲有些影響甚至是消極的。它會抹殺人的積極性，扭曲思想。這樣我們必須抵抗和堅決的杜絕。
2、同時，在職業發展過程中，我們必須考慮了每個不同階段職業的安全性。因爲只有生命不息，奮鬥纔會不止。職業的發展纔會更加成功和完美。
3、假設在個人職業發展過程中，自己能力不夠，不能在相應的工作崗位上算任。我們必須要有相應的應急處理措施：a，在心理上必須穩定 b，強化自己心理對外抗干擾能力 c,怎樣去補救自己能力上的不足。
4、假設在個人職業發展過程中，因爲疾病和家庭的變故等而影響到了自己職業發展。或者嚴重些說，斷送了自己的職業。我們也必須採取相應的應急處理措施：a，轉變自己的職業方向 b,加入相應的組織，和同類人一起相互鼓勵來面對人生的坎坷。
確立目標：
畢業後兩年的規劃：第一部分(20xx年11月-20xx年11月)力爭在瀋陽一所重點高校從事本科學習，並順利的取得學士學位。學習專業：行政管理或者外語專業。
同時，把學歷和工作兼顧。在此期間，到一家涉外公司擔任外語類型的職位。也要利用工作的機會，將英語水平提高，特別是在口語上下大功夫。
畢業後四年的規劃(20xx年11月-20xx年11月)拿到本科畢業證後，爲考取導遊證打下了堅實的基層，然後在此期間取得初級的導遊證，主要是外語導遊類型。加上自己相應的學歷水平和英語水平，去一家大型的國際旅遊公司工作。
畢業後八年的規劃(20xx年11月-20xx年11月)在此期間能夠在自己努力下進入公司中層領導層。在收入不斷提高的情況下，開始考慮攻讀有關提高自己管理水平的mba。並順利的獲得mba碩士學位。在事業取得發展的同時，開始考慮到婚姻。因爲家庭是人生避風的港灣，幸福的風帆是從這裏揚起。
畢業後十八年規劃(20xx年11月-20xx年11月)在此期間，事業已經進入高峯期。通過在職業發展中十幾年的工作經驗和穩定的家庭環境及雄厚的資金作、社會人際關係支撐，自己成立了一家起點高的公司。設想有兩類：一，公司是一家實業型的國際旅遊公司;二，公司是一家非旅遊型的公司。
畢業後二十八年(20xx年11月-20xx年11月)在這十年間公司取得飛速的發展。自己除了在事業上取的成就的同時，也不忘記回報社會。積極的參加希望工程和各個慈善機構的捐款。
畢業後三十八年(20xx年11月-20xx年11月)從事業的最高峯走到退休。開始總結自己職業發展過程中的得失。更加懂得生活之道，以樂觀的方式開始人生新的春天。
職業規劃職業規劃 篇6一、大賽背景
調查顯示：在高校大學生羣體中有不少人存在着學習興趣不濃，學習動力不足，人生目標不明確，缺乏職業規劃，求職經驗和自信心不足的現象。同時也有一部分同學擁有自己的創意，卻沒有展示自我的平臺。在當今這個知識大爆炸、科學技術發展一日千里的時代，各行各業對人才素質的要求已越來越高。作爲一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質，有預見性地、科學地規劃自己的學習生涯和職業生涯，很難跟得上時代的步伐。
爲了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮鬥目標，同時也提高同學們的創業、擇業、就業能力。我們精心策劃了此次“規劃未來，成就夢想”——我的物流職業生涯規劃大賽。
二、大賽目的
(一)幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態度，增強學習動力，()樹立和提高職業規劃的意識和能力。
（二）提高同學們製作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
（三）創建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。
（四）豐富同學們的課餘生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
三、大賽主題：
傳播規劃理念、拓展職業空間、打造錦繡前程
四、主辦單位：
淮安信息學院信息管理系物流教研室
五、參與對象及方式
1.參與對象：信管系物流管理專業07、08級學生。
2.參與方式：以個人爲單位報名參加；參賽名單報至S2-519
六、活動內容及時間安排
第一階段：籌備階段4月10日―4月12日
第二階段：宣傳階段4月13日―4月15日
第三階段：徵稿階段4月16日―4月22日
第四階段：評選階段4月23日―4月26日
七、活動規則及說明
1、參賽作品以MicrosoftWord文檔格式製作，A4大小。
2、各參賽者必須認真結合自己的實際情況，進行科學合理的職業生涯規劃。參賽作品主題是參賽者結合自己的實際情況，專業背景與社會需求，進行科學合理的職業定位，從專業、就業、職業等方面進行個人職業規劃設計。
3、大賽嚴禁抄襲、剽竊行爲，一旦發現，將取消參賽資格。
八、評獎辦法：
1、評委會必須本着“公平、公正、公開”的原則進行評判；
2、按照統一的標準，使用百分制及統一的評分表格進行評分；
九、評審委員會組成：
十、獎項設置：
職業生涯規劃設計之星1名：榮譽證書、精美禮品一份
最具潛力獎2名：榮譽證書、精美紀念品一份
最佳創意獎3名：榮譽證書、精美紀念品一份
優秀獎若干名：榮譽證書、精美紀念品一份
十一、大賽總預算：
300元
信息管理系物流教研室
**年四月九日
