時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，我們又將迎來全新的工作和生活，這也意味着，需要開始寫職業規劃了。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的職業規劃職業規劃5篇，歡迎大家分享。
一、前言
記得剛剛步入大學校門的時候，心中充滿希冀和興奮，同時也感到迷茫和不安，有些迷茫--四年的學習生活應要怎樣度過？四年之後自己的發展前途又會怎樣？時間如水，光陰似箭，轉眼間，大學的四分之一已經離我而去，在一年後的今天，通過對大學生職業生涯規劃課的學習，我已經不再彷徨，不再迷茫，而是明確了目標，找準了方向，並準備爲之努力拼搏。大學生職業生涯規劃，它是我大學生活的啓明星，它是我人生道路的導航塔，它喚醒了我的職業生涯規劃意識，它使我係統全面的認識自我並在此基礎上找到了適合自己的職業規劃道路，總之使我受益匪淺。大學生職業生涯規劃課給予我的思維意識與規劃方法，不僅僅侷限於大學四年的學習生活，而且將會延伸到未來的工作與生活之中去。
二、自我認識
1 感性認識
從自己的角度來分析：在生活中，我有時喜歡獨處，自己一個人讀讀書或者聽聽歌，有時喜歡和大家一起玩，經常會從和朋友的聊天中得到一種愉悅的感覺；在學習上，我比較嚴謹，注重學習過程中細節上的精確性，希望儘可能做得完美。從他人的角度來分析：在家長的眼中，我是個比較聽話懂事的孩子；在老師的眼中，我是個比較踏實穩重的學生；在朋友的眼中，我是個有時嚴肅有時搞笑，具有親和力，比較平易近人的男生。
綜上分析，我認爲自己的性格特徵比較傾向於雙面性，有時外向，有時內向，有時好動，有時好靜，但總體上是一個開朗樂觀的女孩，比較積極進取並且渴望獨立，但是有些方面有些情況會缺乏自信。
2 理性認識
根據霍蘭德理論分析，我具有社會型，現實型和研究型的複合型特徵。一面屬於社會型，是因爲我比較容易適應新環境，比較喜歡接受新事物，很愛與人交往並能夠在溝通交流之中提升自我。一面屬於研究型又一面屬於現實型，是因爲我肯動腦，善思考，鍾愛富有創造性與挑戰性的工作，有時喜歡邏輯分析與推理，有時喜歡接受操作性行動性任務，有時喜歡從學識才能的提高上認可自己，有時喜歡在實踐操作的完善中證明自己。
三、專業認識
1、就業現狀
當今世界對環境污染問題，新能源的開發，新武器的研製，新材料的合成，以及一些新藥物的研製等問題都十分關注，所以我們所從事的就業範圍十分廣泛。雖然高分子專業的學生就業面不窄，但是對於我們本科畢業生來說，就業現狀卻不容樂觀，因爲我們現在所學並不細緻深入而太過於寬泛，而且我們大多缺乏實際工作經驗，所以我們仍需不斷提升自己。繼續參與學術研究有利於提升以後在社會上的競爭力,所以讀研是最好的選擇。
2、就業前景
化學的研究領域十分廣泛，包括分析化學，無機化學，有機化學，物理化學，材料化學，電化學，結構化學，高分子化學等。一般研究的領域不同，所從事的工作也會有所不同。高分子專業的本科畢業生適宜到高科技公司及材料開發公司從事應用研究、科技開發、生產技術和管理工作；適宜到科研部門和學校從事科學研究和教學工作；也適宜繼續攻讀高分子物理與化學及相關學科的碩士學位研究生。
四、未來的方向分析
1 職業發展路線
到各個高科技的材料開發公司求職，主要從事有關應用研究、產品開發、分析檢驗或質保監測等相關工作。
2 職業抉擇理由
通過數據統計研究發現，在當今的社會時代背景下，第一，對於招聘公司來講，在某種程度上其更傾心於高能力者而非高學歷者，一定的工作經驗對能力的考覈起着極其重要的作用。第二，對於自身來講，作爲一名男生，基於生理、心理等各種原因，研究生的就業率高於本科生。因此，我放棄就業而是選擇深造，以此提高自己的實戰能力，並決定在工作的同時利用空餘時間對所從事的及其相關領域進行更深層次地學習研究，以此提高自己的專業能力，通過這兩方面的提升爲將來的進一步發展奠定堅實的基礎。
3 職業抉擇因素
（1）根據SWOT法則進行分析
A 優勢因素
目標明確；積極進取；勤于思考；敢於嘗試；勇於創新；
樂觀開朗；富有夢想；思想成熟；喜歡挑戰；渴望獨立；
學習成績優異；邏輯思維能力強；理性與感性思維共有；有相當強的組織策劃能力。被認爲是一個具有很大潛力的孩子。
B 劣勢因素
有時缺乏自信；有時缺乏恆心；有時比較被動；有時比較懶散；
專業術語的使用方面欠佳；實驗報告的書寫方面過簡；
C 機會
客觀方面：化學屬於基礎學科，從橫向角度來講其進一步學習研究的領域較廣，從縱向角度來講其進一步發展提升的空間較大，而當今時代對化學的關注焦點也很多，於是很多與化學有關的企業或部門應運而生，這就爲我們的就業提供了更多的機會。
主觀方面：地處湖南，時處大一，我擁有更多的空間和時間去蹭課蹭講座以及尋找一些實習與兼職機會，不僅能夠以此提高自己的綜合素質，而且能夠建立本專業本領域的人脈資源網。
D 威脅
客觀方面：機遇與挑戰並存，正是由於其學科的基礎性，很多高等院校都開設了此專業或其相關專業，隨之而來的便是日漸增多的本專業學士學位與碩士學位畢業生。加之不斷涌來的“海外留學生歸國”熱潮，其中那些文憑高、能力強、見識廣的留學生更是使我們所面對的日益嚴峻的就業形勢雪上加霜。總之，在競爭激烈的當今社會，到處充滿了威脅因素。 主觀方面：針對化學專業來講，學習任務重，實驗時間長，經常接觸一些有毒有害物質，雖然我的身體素質還好，應該強加鍛鍊以面對挑戰克服困難。
（2）綜合四種因素進行總結
通過對自身及本領域影響因素的主客觀分析，特總結如下：在今後的日子裏，我應該揚長補短，發揮優勢因素，彌補劣勢因素，制定出一套符合自身實際情況的計劃，在保證質量的基礎上定期地完成自己的各種目標，以提高自己的恆心與毅力，並且經常向家長，老師，同學虛心請教，及時發現自身存在的各種問題並加以改正。在學習與生活上，不僅要系統全面的掌握理論知識，更要提高自己的實驗操作能力，建立屬於自己的信息體系與人脈網絡資源庫，而且要提升自己的溝通交流能力及團隊協作能力，從而從綜合素質上提升自我，以使機會因素最大化，威脅因素最小化。
五、與目標的差距分析
1 職業的工作內容
研究型：負責開發新型材料以應付未來世界的需求,具有極大的職業發展前景。
2 職業的勝任條件
（1）專業要求
研發型：研發產品的最終目標都是市場，因此除了必須掌握一定的專業知識之外，還應該熟悉註冊，分析，專利等工作流程；同時對專業只是要求較高，所以需要深入的攻讀碩士學位甚至博士學位。
（2）非專業要求
英語方面的能力：能夠熟練掌握英語的聽說讀寫，通過CET-4和CET-6等級考試並取得證書；計算機方面的能力：能夠熟練使用計算機的office等辦公軟件，通過國家計算機二級（C語言）考試並取得證書。
3 與目標的差距分析
（1）理論知識方面不夠深厚，雖然具有一定的邏輯推理與推斷能力，但是在思維的嚴謹性、縝密性、系統性、全面性等方面尚有欠缺。
（2）實驗操作方面不夠熟練，雖然能夠掌握一些基本的操作技能，但是與實際應用還有一定的距離，缺乏觀察，分析，解決問題的能力。
（3）縱向來講，所涉及的專業領域過窄過淺，對一些化學本專業方面的應用英語知之甚少，應該培養有方法地有條理地藉助參考文獻的能力，以更廣更深層次地拓展自己。
（4）橫向來講，知識結構過於單一，偏理工輕人文，影響全面的自我提升，應該對相關學科廣泛涉獵，如與化學領域有交叉點的法學，經濟學，生物學等等，從而在鞏固邏輯思維的同時提高非邏輯思維，以完善學習思路與思維體系。
（5）對本專業工作領域的相關政策和法律法規不是很清晰，如研發專利方面，質檢條例方面，註冊報批方面等等，不是很瞭解，仍有待自主學習。
（6）我從來沒有參加過任何與專業相關的實習活動，專業論文與實驗報告的書面表達能力欠佳，缺乏一定的工作經驗，缺少一定的社交技巧。
六、未來幾年的行動計劃
大學四年的時間，說長不長，說短不短，關鍵在於你怎樣更加行之有效地利用這段時間，關鍵在於你怎樣更加坦然從容地豐富這段歷程，爲了綜合地提升自我，從而能夠微笑地迎接畢業之後的機遇與挑戰，我根據自身的特點分析，並針對自身能力素質與目標的差距情況，特制定以下計劃：
大二學年
在上學期考取計算機二級證書：於這個暑假系統的全面的複習計算機知識，一面練習筆試理論題目，一面熟練上機操作技巧，定時定量地進行套題練習，並加以總結，爭取在九月份通過國家計算機二級考試；在下學期考取英語四級證書：每個星期堅持至少四個早晨來進行晨讀，提高自己的口語能力；計劃性地定期實戰四級習題真題，並總結重點難點和易錯易混知識點，爭取在六月份能夠通過國家英語四級考試。
大二寒假：
通過網絡資源和人脈資源，找尋一些非專業兼職工作，到社會中去實戰，提高自己的職場適應能力，從而完成從非專業工作環境到專業工作環境的成功過渡與轉型。
大三學年：
這學年的顯著特點是，專業理論課增多，實驗難度性增大，學習任務加重，當你選擇了一些事情時就必然要放棄另外一些事情，所以我決定於這個學年放棄在校黨委黨校的助理工作任務，專心搞學習做研究，但是這種“專心”並不是所謂的“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，而是在保證完成學習任務的同時，通過學校信息門戶網站和朋友的關係，在校內校外聽取一些相關課程和講座，在專業方面掌握行業前沿動態，在非專業方面關注社會焦點及國家政策趨勢。
大三暑假：
通過網絡資源和人脈資源，爭取一些專業實習機會，到企業中去實戰，豐富自己的簡歷，從而可以在求職過程中更加成熟更加自信。
大四學年：
在自己的不斷努力下和與老師同學的不斷交流下完成畢業論文，通過不斷地成熟與進步，由畢業走向就業，由學校走向社會。
以上只是一個大體的方向，具體的細節方面仍需根據實際情況仔細斟酌，而且除此之外我決定從大二開始關注一些校園招聘會，嘗試走向一些人才招聘市場，並從中不斷總結自我提升自我，。我認爲，健康是革命的本錢，除了在能力素質方面提升自己，我還要加強鍛鍊，增強體質，繼續保持樂觀開朗，積極進取的心態，。
七、結束語
這就是我的職業生涯規劃了，我知道自己不論是在專業知識還是自身能力方面都與自己夢想的職業有很大的差距，可是我不會泄氣，因爲在我看來有差距並不可怕，可怕的是你看到差距就不敢努力變得止步不前。所以，我會一直向着我的目標不斷努力的。只有想不到，沒有做不到，這一字一字的書寫大學，這一步一步的學業規劃，使我產生了一個質的飛躍，從迷茫飛向自信，從躊躇飛向堅定。我相信，在畢業的時刻，在那戴上學士帽的剎那，在那一快門一閃光一定格的瞬間，我定能向我的大學我的青春交出一份滿意的答卷。
職業規劃職業規劃 篇2一．前言
常言道：“凡事預則立，不預則廢。”事如此，人生亦然。作爲一名已經步入大學校園的學生，自己的人生已經有了一個全新的開始。目前大學生找工作，面臨職業選擇問題。選對了方向，走對了路，一路順風，春風得意，步步高昇；選錯了方向，走錯了路，步履維艱，事事不順，事業難成。歌德曾說過：“垃圾就是放錯位置的人。”作爲一名大學生就要做出正確的選擇，就得利用職業生涯規劃的方法，特別是在當今就業困難的形勢下，更需要通過職業生涯規劃，選擇好人生的方向，走出人生的關鍵一步。
二．職業選項
目前自己的職業方向：
1.記者
2.媒介高管
影響職業決策的因素：
1.專業因素：自己就讀的專業爲新聞專業，本專業培養的是具備系統的新聞理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識．熟悉我國新聞、宣傳政策法規，能在新聞、出版與宣傳部門及其他企事業單位從事編輯、記者、公關、策劃與管理等工作的新聞學高級專門人才。而對自己而言，最有可能做的就是記者。一來是我認爲記着這個職業最鍛鍊人，可以提高諸如語言表達能力，人際交往能力，隨機應變能力等多種能力，也可以磨練諸如吃苦耐勞，勤奮上進等許多品質。二來是我認爲當記者可以深入到各行各業中去，對於我瞭解社會將起到很大的幫助作用。
2.個人因素：從我的自我分析可以看出，我的測試結果爲：管家型——掌控當下，讓各種事務有條不紊地進行。我自己對經管方面也非常感興趣，想在管理方面有所發展。結合自己的專業因素，我認爲自己在做記者之後的發展方向應該是媒介的高管。客觀方面講，記者是一個“短壽”的職業，沒有誰能在記者這個崗位上幹上十年二十年，記者過後再選擇第二職業是一種必然。
3.社會因素：目前的就業市場上，記者和高管都是兩個熱門的專業，但是傳媒界的高管還是一個比較稀缺的職業。在傳媒界，高素質、高能力的高管還非常少，可以說這裏還是一片藍海，前景非常好。
三．自己與目標崗位的差距
做一名記者的門檻並不高，但要做一名合格優秀的記者很難。目前我已是大一，學過了新聞學概論這門課程，也在實踐中着實採訪過幾次，有了當記者的初次體驗。但是想要當一名優秀的，能被報社，電視臺等錄用的記者還有相當大的差距。這個差距體現在很多方面，比如採訪前的策劃上，採訪問題的選擇上，採訪的語言表達上，信息的選取上，信息的整理和加工上等等。除此之外，計算機技術也是制約我發展的一個瓶頸。在現在當記者，如果沒有過硬的電子信息技術，是很難立足腳跟的。但是我在這方面相當的欠缺。所以，除了思想深度，採訪報道這些軟指標以外，技術操作等硬指標我也有很大距離。
另外，要做一名優秀的'媒介高管，我的阻力也不小。現在自己很少涉獵管理學方面的書籍，管理專業的課程自己也沒有聽過，並且自己還沒有多少管理方面的經驗。而管理者這樣的職位又是建立在大量管理經驗之上的，自己的管理基礎薄弱，還得一步一步地來，可謂任重而道遠。
四．行動計劃
1.大二期間：
①加強專業課的學習。努力學好本專業課的知識，包括新聞理論，新聞史和實際應用新聞學。增加專業技能，打好基礎知識。專業課的學習一直不能放。
②博覽羣書，涉獵各方面的書籍，瞭解各方面專業知識。新聞採訪和寫作會涉及到很多方面的領域，必須對各行各業都有一定的瞭解才能應對各種人和各種事。爭取在課餘時間多看看一些其他專業的書籍，尤其是人文社科類的書籍，增加自己的文化底蘊。爭取每個月能看2~3本書。
③學好計算機。在傳媒界工作，不可避免的要使用計算機，並且是天天都與計算機打交道。針對目前我的計算機薄弱特點，應該在計算機學習上花更多的時間。
④選擇管理學作爲自己的第二專業，把這門專業學精學深。單單學一門新聞，終究不會是出路。新聞專業學習，學博是本專業的基本要求，但除了學博之外，還應當學精。現代社會要求複合型人才，應該成爲多面手，這樣在激烈的競爭當中纔會有競爭優勢。平時有機會就去旁聽管理學專業的課程，並且經常去圖書館閱覽該方面的課外書籍。
2.大三期間：
①多參加社會實踐，多觀察，多思考。尤其是參加一些鍛鍊管理、領導能力的實踐活動。在課餘時間多鍛鍊鍛鍊自己的社會實踐能力，深入社會觀察和思考。紙上學來終覺淺，覺知此事須躬行。前兩年學習方面打好了基礎，這是應該是將所學知識派上用場的時候了，自己所學的東西只有應用到社會實踐當中去才能認真體會它。
②準備考研。可以考新聞學方面的研究生，也可以靠管理學方面的研究生，具體決定是當時情況而定。開始聯繫所考院校所考專業的師兄師姐，最好是目標專業的研究生，請他們支招。大學所選的東西還是比較基礎的，真正要學到更細更專業的東西還得考研究生。
3.大四期間：
考研。如果考上，便提前到所在院校幫助研究、實習等；如果沒考上，直接去相關單位找工作，等工作有了着落，生活安定下來之後再考所在行業的研究生，進行深造學習。學無止境，活到老，學到老。
職業規劃職業規劃 篇3許多人在長期工作中趨於麻木，逐漸喪失對自己能力與角色的準確判斷。每天繁重的工作正在“毒害”着大家的身心，使大家即使一時閒暇下來也不願去思考未來。而沒有深入思考就不會有明確的定位。在職場裏，我們其實就是產品，試想缺失定位的產品賣點在哪裏?核心競爭力、持久競爭力又在哪裏?
朱小姐，27歲，20xx年7月上海第二工業大學計算機本科畢業。20xx年是高校全面擴招後的第一個就業高峯年，當時就業競爭非常激烈，迫於就業的壓力，朱小姐本科畢業後還利用業餘時間自考了研究生。在此期間，朱小姐也在不同的行業從事過很多崗位，現在四年過去了，朱小姐情況如何呢?
在面談過程中，朱小姐道出了這幾年的工作經歷，她先後進過軟件公司、網絡公司以及大型外資企業，從事過不同工作崗位，曾經五次跳槽，在其間也曾參加過很多的培訓和職業資格考試，想努力提升自己的能力和水平來儘快縮短與目標的距離，但因爲跳槽頻繁，至今還是從事最基層的位置，前段時間應聘了幾家公司，因爲經驗的缺乏和不懂得求職技巧而縷縷失敗，現在連自己的方向在哪裏也很迷茫。
分析：
專家認爲，朱小姐職業困惑的原因主要有三個，一是技能層面的問題，由於自身技能或經驗缺乏而遇到的求職困惑;一是方面是技巧層面的，如面試技巧、信息不暢通等;一個是心理層面的。比如屢受求職挫折導致對求職的恐懼等。
首先來說，朱小姐從一畢業就沒有對自己的職業做一個系統的定位和規劃，由於當時畢業的大學生就業壓力非常大，又受到了學校“先就業，再擇業”的影響，大多數學生都是把自己放在“先把自己安定下來”的狀態，結果進了企業一段時間以後，由於沒有對自己做過職業的定位，在工作中出現了越來越多的矛盾和瓶頸，下一步發展不下去，於是感覺自己根本不適合這份工作，於是產生了跳槽的念頭，後面的工作也是如此，後面的工作也是如此，這樣以來就陷入職場的死循環。
職業規劃和定位是企業招聘員工的評價標準之一，尤其是金融、諮詢、加工製造行業的企業，將職業規劃和定位視爲最重要的標準。但實際上現在的職場人士有職業規劃和定位者少之又少，日前一項最新的調查顯示，國內70左右的應屆畢業生，都對自己未來的職業定位和職業發展感到困惑，不知道將來到底應該從事什麼職業。實際上很多人讀研究生是爲了改變現狀：有的是對目前的工作不滿，有的則是對本科所學的專業不感興趣，希望通過讀個研究生，轉到管理者崗位，甚至轉到另外一個行業。近年來，越來越多的人大學本科畢業後，沒工作幾年就去讀MBA，MBA年輕化趨勢非常突出，這已經引起了教育界和用人市場的擔憂。讀MBA不是明確目標後的戰略設計，而是變成了得過且過的一招鮮，充電並不是解決職場定位模糊的出路，只有找準自己的位置，纔能有的放矢的充電。
關於朱小姐曾參加過的那些培訓，很多是與自己不相干的，但是聽別人說這個不錯，又希望多爲自己學些知識，由於就盲目地去參加培訓，結果培訓出來對自己一點用處也沒有，白白浪費自己的時間和精力。
專家提醒各位，培訓是很重要，但是我們不能盲目參加，一定要先了解自己是否真的需要這方便的培訓和學習，再作出行動。
通過朱小姐的案例分析，我們可以看出職業規劃對我們職業生涯發展的重要性，一旦我們的職業規劃有了缺失，也就沒有了方向和動力，多年以後還是處在一個平面的發展，浪費了自己寶貴的時間。
許多人在長期工作中趨於麻木，逐漸喪失對自己能力與角色的準確判斷。每天繁重的工作正在“毒害”着大家的身心，使大家即使一時閒暇下來也不願去思考未來。而沒有深入思考就不會有明確的定位。在職場裏，我們其實就是產品，試想缺失定位的產品賣點在哪裏?核心競爭力、持久競爭力又在哪裏?
朱小姐，27歲，20xx年7月上海第二工業大學計算機本科畢業。20xx年是高校全面擴招後的第一個就業高峯年，當時就業競爭非常激烈，迫於就業的壓力，朱小姐本科畢業後還利用業餘時間自考了研究生。在此期間，朱小姐也在不同的行業從事過很多崗位，現在四年過去了，朱小姐情況如何呢?
在面談過程中，朱小姐道出了這幾年的工作經歷，她先後進過軟件公司、網絡公司以及大型外資企業，從事過不同工作崗位，曾經五次跳槽，在其間也曾參加過很多的培訓和職業資格考試，想努力提升自己的能力和水平來儘快縮短與目標的距離，但因爲跳槽頻繁，至今還是從事最基層的位置，前段時間應聘了幾家公司，因爲經驗的缺乏和不懂得求職技巧而縷縷失敗，現在連自己的方向在哪裏也很迷茫。
分析：
專家認爲，朱小姐職業困惑的原因主要有三個，一是技能層面的問題，由於自身技能或經驗缺乏而遇到的求職困惑;一是方面是技巧層面的，如面試技巧、信息不暢通等;一個是心理層面的。比如屢受求職挫折導致對求職的恐懼等。
首先來說，朱小姐從一畢業就沒有對自己的職業做一個系統的定位和規劃，由於當時畢業的大學生就業壓力非常大，又受到了學校“先就業，再擇業”的影響，大多數學生都是把自己放在“先把自己安定下來”的狀態，結果進了企業一段時間以後，由於沒有對自己做過職業的定位，在工作中出現了越來越多的矛盾和瓶頸，下一步發展不下去，於是感覺自己根本不適合這份工作，於是產生了跳槽的念頭，後面的工作也是如此，後面的工作也是如此，這樣以來就陷入職場的死循環。
職業規劃和定位是企業招聘員工的評價標準之一，尤其是金融、諮詢、加工製造行業的企業，將職業規劃和定位視爲最重要的標準。但實際上現在的職場人士有職業規劃和定位者少之又少，日前一項最新的調查顯示，國內70左右的應屆畢業生，都對自己未來的職業定位和職業發展感到困惑，不知道將來到底應該從事什麼職業。實際上很多人讀研究生是爲了改變現狀：有的是對目前的工作不滿，有的則是對本科所學的專業不感興趣，希望通過讀個研究生，轉到管理者崗位，甚至轉到另外一個行業。近年來，越來越多的人大學本科畢業後，沒工作幾年就去讀MBA，MBA年輕化趨勢非常突出，這已經引起了教育界和用人市場的擔憂。讀MBA不是明確目標後的戰略設計，而是變成了得過且過的一招鮮，充電並不是解決職場定位模糊的出路，只有找準自己的位置，纔能有的放矢的充電。
關於朱小姐曾參加過的那些培訓，很多是與自己不相干的，但是聽別人說這個不錯，又希望多爲自己學些知識，由於就盲目地去參加培訓，結果培訓出來對自己一點用處也沒有，白白浪費自己的時間和精力。
專家提醒各位，培訓是很重要，但是我們不能盲目參加，一定要先了解自己是否真的需要這方便的培訓和學習，再作出行動。
通過朱小姐的案例分析，我們可以看出職業規劃對我們職業生涯發展的重要性，一旦我們的職業規劃有了缺失，也就沒有了方向和動力，多年以後還是處在一個平面的發展，浪費了自己寶貴的時間。
職業規劃職業規劃 篇4都說英語和計算機是進入二十一世紀的通行證。所以，很多人在大學聯考時選擇了英語專業，希望以後能成爲大家羨慕的外企白領。但大學生就業難已經成爲一個不爭的事實，不說進外企的難度，就是進了外企也不代表真正邁向了成功。特別是杭州這個城市，外資企業並沒有像上海、北京、深圳那樣普遍，所以英語專業學生畢業時容易感受到沉重的就業壓力和困惑，很可能隨便找份工作，在職場摸爬滾打幾年後，發展的並不順利。
而大多數選擇英語專業的都是女孩子，在學校裏，也許性別問題並不突出。但是踏入職場後，就會發現，女孩子的就業和發展都可能受到性別和年齡的限制。所以當她們職業出現問題時，如果不趁早解決，很容易埋下隱患。
Alina 工作兩年 外貿業務 求職方向迷茫
Alina是個85後的小姑娘，因爲高中時英文就特別突出，大學聯考時報考的就是英語專業。畢業後，Alina回了老家一家少兒培訓機構做英語老師，因爲不喜歡老家枯燥乏味的生活，也不喜歡當老師，整天對着一羣孩子，頭很痛，所以不顧家裏的反對，還是辭職回了杭州。之後，進了一家機械公司做翻譯的工作。但是，自己對於機械不感興趣，對於一些專業術語也不想去學，工作做的很累。於是又換了份外貿業務的工作，但是到現在做了半年了，一點業績也沒有，老闆臉色不好看，自己也難受。現在，自己又想換工作了，但是不知道自己應該去換什麼工作了？
Sherry 工作七年 辦公室主任 職業發展遭遇瓶頸
剛剛成爲一個孩子母親的Sherry對於家庭的責任感越發是強烈了，面對自己現在的工作，已經不能滿足她的需求。Sherry現在的單位是親戚的公司，因爲學的是商務英語，所以剛進來時主要是在外貿部從事海外業務的工作，因爲覺得作息時間不正常，以後會影響到家庭，所以申請到了人事行政部。現在，雖然是在主任的位置上，但是崗位不是非常的專業，而且沒有什麼權利，主要還是處理一些瑣碎的事情，行政人事後勤一把抓，有時候也接待一些國外客戶，兼做一些文件的翻譯。親戚給的工資並不高， Sherry礙於親戚間的情分，也不能主動去提。所以，她還是希望能跳槽。現在的問題就是，Sherry覺得自己打雜了這麼多年，沒有什麼競爭力，不知道怎麼去突破這個瓶頸？
英語類人才：要努力成爲一專多能、複合型人才
英語作爲一門語言，只能成爲交流的工具，不能作爲單一的技能。所以，近年來英語專業畢業生就業完全呈現了多元化態勢，除了傳統的翻譯職能、外貿領域，越來越多的畢業生到金融、通信、傳媒、諮詢、房產、物流等領域各個職位上就業發展。但是，“機會只垂青於有準備的人”，有人發展的好，有人發展的並不順利，而任何認爲掌握了一門外語便可職業成功的觀點都是不可取的。獨之秀職業顧問認爲：因爲社會的發展進步，全民外語水平的提高，如果不掌握其他的技能，單單隻憑語言功底將會失去競爭力。社會對複合型人才的需求要求英語類人才必須清醒地爲職業能順利發展而作好準備，努力成爲一專多能的人才。
這裏指的成爲複合型人才，並不是指的像Alina這樣，沒有確定的職業方向，頻繁跳槽，什麼都會一點但是什麼都不精通或是像Sherry工作內容瑣碎，沒含金量，容易遭遇發展瓶頸的“打雜型”人才。如此下去，Alina和Sherry不僅僅將會丟失原本的語言競爭力，還會遭遇因爲年齡限制?失去發展機會甚至難以生存的職業危機。
要成爲一專多能、複合型人才，必須要有自己準確的定位，有科學系統的職業規劃，在適合自己發展的方向上堅持以恆，有不斷的成長和進步。而由於行業背景、單位性質及崗位設置的不同，用人單位對英語類人才的“所專”和“所能”要求都不相同。這裏就要求職業人要對自己和職場有清晰的瞭解，根據自己的所長、職業興趣、價值觀結合市場的需求進行“人職匹配”，選擇自己擅長合適的。當然，不同年齡，不同階段，每個人需要考慮的和麪對的現實問題也會不同。Alina工作時間不久，確實有十分適合的方向選擇，即使從零開始也未嘗不可，轉換成本不過高，市場也容易接受。而像Sherry這樣已經有七年的積累，因爲年齡、家庭經濟、甚至市場需求的限制，完全從零開始並不現實，要突破這個瓶頸必須要做到能把自己的優勢擴大化到職業延續點，利用求職技巧讓自己從“打雜”跳槽轉到“有競爭力的”崗位上，進行專業的積累，否則轉換成本太高，而且就算自己不介意，招聘單位可能也不願意要一個和應屆生一樣沒有相關經驗的大齡求職者。
複合型人才應該是在各個方面都有一定能力，在某一個具體的方面要能出類拔萃的人。所以，對於英語類人才，有了確定的職業方向後，應該加強基礎學習，滲透行業背景，發揮專業優勢，累積職業所需相關技能和綜合素質，共同作用，纔會有好的發展，否則侷限在語言領域，做一些雜事，很容易失去競爭力，前途黯淡。
職業規劃職業規劃 篇55月初，記者在椒江、路橋和黃岩各大人才勞動力市場，對40位80後、90後求職者進行了問卷調查。數據表明45%的80後、90後求職者“沒有明確的求職目標”。除了無工作目標外，絕大多數求職者更無長遠職業規劃。
據調查統計，40位受訪者中，19%求職者有1年的職業規劃，56%求職者有2—3年的職業規劃，只有25%求職者有5年以上的職業規劃。
多數“求穩定” 缺乏創業衝勁
據調查，對於“你希望在什麼單位就業”一問中，40位受訪者中，12人選擇了“行政機關、事業單位”，14人選擇了“國有企業”，8人選擇了“外資企業”。而選擇到農村社區、民營企業只有8人，選擇自主創業的只有2人。
對於這樣的選擇，大多數受訪者給出的理由是：機關單位和國有企業的保障好、穩定、有發展前途。
而這樣的選擇，從另一個角度則又說明了這些年輕人，普遍持着“不願冒險”的心態，更缺乏創業的衝勁。
那麼，這些年輕人求穩心態產生的根源又在哪裏呢?調查發現，其根源在於：因學校教育實用性不強，畢業後他們普遍缺乏專業技能，或綜合素質欠缺，這導致他們缺乏自信，甚至有些自卑，懷疑自己的能力。
調查結果顯示，在問及“你在求職過程中，遇到的最主要問題是什麼?”時，40位受訪者中，有20位選擇了“專業技能不足”，有8位選擇了“綜合素質欠缺”，另有8人認爲自己缺乏社會關係。
調查結果顯示，對於“您認爲用人單位最關心求職者的什麼條件”問題，有15人選擇“綜合素質”，18人選擇“專業技能”，8人選擇“心理素質”，13人選擇“學習/工作經驗”。
找工作首先考慮：工資高低和喜好
與父輩不同的是，受訪的年輕人不再是“先找到一個工作再說”，而是非常在乎“工資的高低”，更在乎“自己是否喜歡”、“是否有發展空間”。
調查結果顯示，在：“您找工作時首先考慮的是?”問題中，18人選擇了“工資高低”，各有13人分別選擇了“是否喜歡”和“是否有發展空間”。數據充分表明，台州年輕一代求職者“要錢途，更要前途”心態非常明顯。
調查結果顯示，有23%的求職者將“缺乏社會關係”，看作是自己在求職過程中遇到的最主要障礙;60%的求職者認爲目前最大的求職壓力來自社會，即競爭激烈、工作環境不好和看不起普通工人的社會心態等。
25歲的臨海人侯曉敏認爲，利用社會關係找來的工作情況會比較好。“我哥哥大學畢業後工作了好幾年，還不如一個經人介紹的新職工工資高。”侯曉敏有些憤憤不平。
