輔導員重視並做好學生就業指導工作，是高等職業院校搞好就業工作的重要基礎。輔導員要做好學生就業指導工作，應該明確四個問題、抓住六大關鍵、做好六件實事。
一、明確四個問題
(一)學校辦學的目標性。職業院校的目標是培養生產建設、管理、服務於第一線的技術應用型人才。辦學是爲學生就業創業服務的。離開了這一目標學校就無法生存和發展。離開了培養人的目標，輔導員的工作就無意義。要實現該目標，學校就必須滿足社會對人才的需求，滿足學生對就業的需求。輔導員明確了目標，就要圍繞目標籌劃教育活動，安排教育內容，採取教育措施，以達到預期目標。
(二)學生讀書的目的性。學生讀書的最終目的就是就業。讀書是一種高投入的活動，期望得到較高的回報。讀書本身是不能直接改變命運的。讀書，只有健全了人格，陶冶了情操，發展了個性，提高了能力，培養了技能，最終能順利實現就業，與社會需要結合起來，成爲受社會歡迎的人，有益於人民，有益於社會，在爲社會服務過程中創造社會價值，實現自身價值，才能最終獲得投入的回報，才能最終改變個人命運，促進社會發展。這裏的關鍵點就是就業，就業是生存的基礎，就業是發展的源泉，就業是學校與社會的聯結點。
(三)當代學生的可塑性。美國心理學家羅傑斯認爲：人類有一種成長與發展的天性，能不斷朝着理想的.目標前進，具有自我實現的傾向。人類給人印象最深刻的事似乎就是其有方向性的那種傾向性，傾向於朝着完美、朝着實現各種潛能的方向發展。儘管高職學生文化基礎參差不齊，綜合素質差別較大，但輔導員應該相信當代大學生是可塑的一代，尚處於長身體、長思想、長知識、學做人、學做事的階段，是未定型的階段，他們不僅可塑性強，而且必須有人引導。輔導員應該按照合格人才的要求去塑造，有信心、有恆心、有目標、有計劃、有步驟地去塑造，根據學生個人條件個。土化地科學開發，使之成爲社會人力資源的重要組成部分。
(四)學校工作的服務性。教育屬於服務行業，學校的產品是教育服務。學生是學校的重要服務對象，學生是教育的消費者。高職院校要想生存和發展，要強化服務意識，樹立以學生爲中心的觀念，樹立學生就業至上的理念，樹立爲學生就業服務的觀念。確定“服務”觀念，落腳點在爲學生就業服務上。高校畢業生就業關係到人民羣衆的切身利益，關係到國家經濟發展和社會穩定。學生就業應全員重視、全員參與，學校各方面、學校每個人重視學生出路，在工作過程中事事、處處服務於學生出路，真正形成職業教育面向就業、面向職業的氛圍。服務於學生就業，就業部門應首當其衝，輔導員更是義不容辭。不能把自己擺在管理者位置上，對學生髮號施令。只有把學生放在顧客位置上，不斷提供優質服務，我們的工作成果才能被社會認可。
二、抓住六大關鍵
(一)新生入學的引導教育。介紹學院概況、各專業設置、課程設置、培養目標、就業方向；介紹各專業發展前景、社會需求情況；介紹本院往屆畢業生升學就業情況，獎、助、貸學金政策，半工半讀、勤工助學政策，引導學生選擇專業，激發學生學習專業的興趣。
(二)日常活動的滲透教育。利用平時多種形式的活動，啓發、引導、幫助學生了解職業社會，更新職業觀念，認識自身特點，確定職業理想，修煉職業道德。職業道德教育要寓於日常思想教育、行爲規範教育之中。在日常生活中培養，在專業學習中訓練，在社會實踐中體驗，在自我修養中提高，在職業活動中強化。將職業道德知識內化爲信念，將職業道德信念外化爲行爲。
(三)專題輔導的強化教育。職業理想、職業道德、職業意識、職業情感、就業形勢、就業政策、就業觀念、創業意識、創業精神、創業目標等方面要在日常教育的基礎上進行專題教育，不斷強化，使之化爲學生的自我概念。
(四)專業教學的技能教育。抓好文化基礎課、專業基礎課、專業課、專業方向課的教學以及各種技能的學習、實習、實訓，將學生培養成寬基礎、強技能的人才，引導學生參加相應職業(工種)的職業技能鑑定，取得相應職業資格證書。"
(五)求職應聘的技巧教育。引導學生了解職業信息、篩選職業信息，開展豐富多彩的活動，訓練求職應聘技巧。如在班內開展求職信、自薦信寫作比賽，開展模擬面試招聘活動，進行就業案例分析等。
(六)升學就業的準備教育。指明學生畢業的去向就是升學與就業，而且以就業爲主。引導學生根據自身特點和社會需要，選擇好升學或就業去向，爲升學或就業做好思想上、心理上、資料上、行動上的準備。
三、做好六件實事
(一)多讀就業文章。多給學生宣讀與學生就業有關的文章。老師讀，學生讀均可，關鍵是要多讀。
(二)多談就業論題。多與學生談談與學生就業有關的論題。集中談、個別談、老師談、學生談，關鍵是要多談。
(三)求職情況掌握到人。每個學生的個性特徵、能力特徵、家庭狀況、求職意向、聯繫方式要建立檔案，具體到人，心中有數。鼓動督促指導每個學生填好求職意向調查表，並收集齊全。
(四)準備就業推薦材料。引導督促指導學生準備好就業推薦材料，包括畢業生就業推薦書、職業資格證書、學歷證書、就業協議書、職業技能等級證書、獲獎證書、生活照、登記照等。
(五)引導參加應聘就業。積極發動組織學生參加學校就業部門組織的校園招聘、校外合法規範的招聘活動，支持幫助學生前往錄用單位就業。
(六)畢業情況掌握到人。做好畢業生就業資格審查工作，協助學生辦好畢業離校手續，建立畢業生跟蹤聯繫檔案，完整登記學生升學就業情況。
