隨着我國高等教育大衆化進程加快，高校畢業生數量迅速增加，大學生就業問題越來越突出。當前，國家雖然逐步建立了“市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的大學生就業市場機制。但大學生就業是一個複雜的系統工程，爲此，我們必須進一步加強大學生就業指導和服務工作。建立全程化就業指導和服務機制，推進畢業生充分就業。
畢業生就業率的高低成爲衡量一所學校辦學質量和水平的重要標誌。高校要以提高學生的綜合素質、就業競爭能力爲核心，通過畢業生的就業工作，促進學校教育教學改革，建立和完善高校就業指導工作全方位運作機制，使學校辦學與社會需要相適應，從而更好地爲經濟建設和社會發展服務。
一、加強和完善就業指導工作的領導機制
按照國家和自治區的要求，對學校畢業生就業工作實施“一把手工程”。黨政一把手負總責，一級抓一級，層層抓落實。做到責任到位、政策到位、資金到位，在全校範圍努力營造人人關注學生就業、支持就業工作的良好氛圍。學校成立校、院兩級就業工作領導小組，完善就業指導工作機制，將畢業生就業與學校、學院的專業建設和發展聯繫起來，共同完成對學生的就業指導工作和落實畢業生就業工作。
學院成立由黨政一把手爲組長的就業工作領導小組，積極開展就業指導工作，尤其要深入到用人單位，主動聯繫工作，通過各種不同的形式向用人單位推薦畢業生。對就業宣傳、就業指導、畢業生推薦等工作進行合理分工，責任落實到人。充分調動廣大教師、輔導員等，通過教學、科研積極開拓學生實習與就業基地，爲畢業生提供就業信息；通過社會的用人反饋，結合本學院的實際情況統籌考慮招生、培養、實習、就業的各個環節。學校將以學院畢業生就業情況作爲考覈學院工作的一項重要指標，並把學生就業情況與學院工作業績和招生規模掛鉤。
二 、實施職業生涯規劃指導，建立和完善就業指導全程化機制
大學生就業指導工作要做到全程化，就要將階段性和連續性有機結合起來。使就業指導逐步由“方法指導”轉變爲“職業生涯規劃指導”，使就業指導工作更加系統化、規範化。
從學生入學教育開始就連續開展就業指導教育工作，一年級重點開展職業生涯規劃設計教育，逐步開展對學生進行素質測評，幫助學生髮現和了解自己的性格、興趣和專長，並結合所學專業，制定出符合自己成長與發展的目標，爲培養綜合素質和競爭能力打下堅實的思想基礎。二、三年級側重就業觀念的引導、就業心理素質輔導、綜合素質能力培養教育，幫助學生培養良好的就業心理素質．樹立正確的人生觀、價值觀和擇業觀，以良好的心態迎接就業的挑戰和競爭；開展求職技巧和方法的培訓，引導學生注重實踐創新能力培養，拓寬知識面，有針對性地提高各方面素質與能力。四年級重點加強就業形勢、就業政策的宣傳教育，爲學生提供真實可靠的就業服務信息，開拓就業市場。認真做好就業指導和服務，全方位、全程化地開展本學院的就業指導與服務工作，做好信息調查反饋、就業市場開拓和調研等工作。"
三、提高就業指導服務的水平和質量，完善就業指導實踐操作機制
第一，爲學生提供有關就業信息諮詢服務．充分利用校園網和畢業生就業信息專欄，通過多種渠道廣泛收集需求信息，及時準確地予以公佈。
第二，與用人單位密切聯繫，推薦畢業生。召開畢業生就業招聘會，將各級各類單位請進學校；邀請用人單位負責人來校與畢業生交流；發揮學院全體教職工的聰明才智，使全體教職工關心畢業生就業工作，擴大畢業生就業空問，等等。
第三，實施就業心理輔導和就業技巧訓練。引導畢業生及時調整擇業過程中的焦慮與不適心態，明確就業方向，使學生了解求職擇業的準備、求職擇業的基本程序、求職擇業的方法與技巧、如何利用網絡求職、我國現行的就業政策與就業形勢分析以及如何簽定就業協議和就業協議中所涉及的法律問題等；及時解答畢業生的困惑，開展個性化的擇業指導，有針對性、有重點地做好畢業生的思想教育工作和就業幫助、指導；進一步加強少數民族大學生和女大學生就業指導和服務。
第四，開展多種形式的就業服務系列活動。邀請近年來在就業和再就業過程中有建樹的學校歷屆畢業生回校談就業及創業的體會；邀請有關專家和有經驗的工作人員舉辦就業專題講座。鼓勵本科畢業生“考研”；鼓勵專科學生“直升本”或成人“專升本”，緩解就業壓力等，多方位、多角度、多層次地開展就業指導活動。
第五，發揮職業技能鑑定中心的作用，積極與有關職能部門聯繫溝通，幫助畢業生完成各種資格證書的申報、審覈、發放，爲畢業生爭取更多的就業機會創造條件。
第六，定期爲畢業生提供就業信息的網上瀏覽、資料查詢等諮詢服務，提供就業政策諮詢、就業指導以及職業傾向測試等。
第七，完善畢業生生源信息、求職信息、用人單位信息檔案、需求信息查詢系統，走出校門主動向用人單位推薦畢業生，提高就業率。
第八，加大學生個體及個性化指導力。進行個性化就業指導——個體模擬招聘指導，提供“一對一”的就業指導。個體模擬招聘指導的內容涉及面試禮儀、面試中常見問題的回答方式和技巧、如何與用人單位溝通、簽約等內容。
第九，利用各種社會資源，爲學校就業工作出謀劃策。建立歷屆畢業生信息庫和校友會，充分發揮校友資源，協助做好畢業生就業工作等。
四、搭建畢業生就業平臺，建立就業市場的開拓與整合機制
第一，解決畢業生就業問題的根本出路在於就業市場的開拓。學校就業指導部門和學院要隨時掌握市場在不同形勢下用人的不同需求，積極應對市場的變化，利用各種渠道加強與用人單位的聯繫與溝通，構建一個穩定、持續、龐大的客戶羣體，確保就業工作良性循環。
第二，加盟全國畢業生就業信息網絡聯盟，切實加強與各級教育、人事、勞動部門的溝通與配合，實現畢業生就業市場、人才市場與勞動力市場的相互貫通與信息共享。組織畢業生參加其他高校以及其它各級各類人才市場舉辦的招聘會及網上招聘會。"
第三，充分運用互聯網技術。在校就業網爲畢業生提供全方位服務，通過已經建立起的畢業生就業信息系統，用人單位查閱畢業生求職信息系統、問答及留言系統、網上諮詢系統、表格下載等系統，公平、公正、公開地爲畢業生服務，爲用人單位服務，爲學校的教育教學改革服務。實現學校、自治區、國家三級就業信息網絡的相互連接，促進各種就業信息和資源的配置與整合，爲畢業生就業提供方便、快捷、覆蓋面廣、資源豐富的就業信息服務平臺。
五、實現人才培養與社會需求的對接，完善教學改革、人才培養機制
提高學生的綜合素質和能力，增強大學生在社會中的職業競爭能力是學校最終解決學生就業的根本。學校應以社會需求爲導向，不斷優化課程結構，修訂完善教學計劃，加強學科建設，改進教學內容、教學方法和教學手段，改革人才培養模式，提高學生的綜合素質和實踐創新能力。及時調整和改造不適應社會需求的專業，培養社會急需人才，實現人才培養與社會需求的有效對接。
第一，對畢業班學生進行思想動態和就業狀況的調研；開展畢業生質量跟蹤凋查工作，對廣大畢業生在學校教學質量、辦學模式、學科建設、學校發展等方面提出的意見、建議進行科學分析，爲學校人才培養提供合理化建議。
第二。進行擇業意向和社會需求調查，爲學校專業調整和學科建設提供科學依據。
第三，及時、準確地掌握當前就業過程中畢業生的思想動態和關注焦點，制定相應方案並加以落實。
第四，有針對性地爲大學生開設各類就業指導、創業指導和職前培訓，提高大學生在就業中的競爭力。
六、加強擇業觀教育，加大學生自主創業教育機制
第一，大力開拓就業空間，引導和鼓勵畢業生到基層、到國家最需要的地方去就業、創業。幫助大學生樹立正確的人生觀、成才觀、就業觀、擇業觀，引導大學生將國家需要、市場需求與自身條件、個人發展相結合，準確定位，積極引導和鼓勵畢業生面向基層就業。
第二，把就業指導和社會誠信教育融入到學生的思想教育中。學校對畢業生的就業進行跟蹤鑑定，通過就業材料的製作、畢業鑑定、學費還貸等方面的表現，建立學生的就業誠信承諾檔案。學生以誠信作爲擔保，樹立誠信意識。
第三，切實做好與就業相關的'就業實習工作，建立並逐步拓展就業實習基地，根據學生的不同專業，積極爲學生就業聯繫相關的就業實習單位，爲學生儘快適應社會需要創造條件。
第四，及時宣傳國家、自治區的各種優惠政策，引導和鼓勵學生積極創業，自主擇業，開展創業教育。
七、提高就業指導水平和實踐能力，加強就業指導人員培訓機制
我國的大學生就業指導工作纔剛剛起步，就業指導機構尚不健全，就業指導人員遠沒有達到專業化、職業化的要求，必須加強培養。培訓一批高素質的熟悉學生工作和就業市場的專門就業指導人才，對大學生進行有目的、有計劃的、系統的就業指導、諮詢等服務工作，增強對大學生職業生涯規劃和設計方面的指導。
高校大學生就業工作的改革和發展是一項複雜的系統工程，不僅僅是高等教育發展和改革的問題，同樣也受經濟發展和社會用人制度改革和社會市場經濟的發育和成熟、法制的健全和完善等因素的影響，這是一個綜合性的問題，必須予以高度重視。就業指導是複雜而艱鉅的工作，更是全新的工作，高校要從長遠發展的高度整體規劃，統籌安排，密切配合，建立以市場爲主導的高校就業指導與服務的內循環系統，這樣既可以極大地促進學校教學管理工作，同時也將極大地促進學校招生、培養、教學、就業等各環節的良性循環和發展。
