一、大學生就業現狀
（一）社會背景方面
目前，大學生由於各大高校的不斷擴招，使得就業人數巨增，學校教育、培養人才的方式老套，技術、行業專業的更新無法適應社會經濟的快速發展，給大學生就業造成了很大的困難。在大學生就業選擇中，由於企業破產、企業改制、企業關閉、經濟結構調整等原因的影響，使得原本雙向選擇的就業模式，無法真正發揮到其應有的作用。
（二）學生自身原因
1.忽視對自身能力的培養，只重視書本。大多數大學生對自身學習成績非常重視，往往忽視能力培養，而各大高校所培養出來的優秀人才到校外，只被視爲書呆子，所學知識與用人單位的要求有着很大的差距，與社會存在着脫節的現象。
2.缺乏創業積極性，就業期望值過高。在面對就業時，有部分大學生存在“等機遇”、“靠關係”現象，極少大學生會選擇主動創業。大多數大學生存在高不成、低不就的就業問題，無法將自己的就業位置確定好，心理素質差，對自己的目標不明確等，都給就業增加了難度。
相對來說，社會原因無法進行人爲的改變，而學生自身的原因可能通過輔導員對學生的就業觀念進行改變，有效提升學生的'心理素質，輔助學生確定好自己的就業目標，更好、更快地融入到社會經濟的快速發展中去。
二、輔導員在工作指導中的有利條件
輔導員在學院中有着至關重要的作用，其工作內容不僅包含大學生的日常學習、生活方面，對學生的專業知識、綜合能力、家庭背景、性格、特長等都有着充分的瞭解，在大學生生活中是不可或缺的角色。
（一）輔導員角色的優勢
大多數院校中的輔導員都是青年教師，較小的年齡差距，可以使他們更好地與大學生們之間建立起師生情誼，和諧、融洽的關係使得其日後工作更好地開展下去。輔導員經常與大學生進行溝通了解，對其心理變化與實際需求有着瞭解。在大學生就業指導中，可以與其分享自身的經驗，提升大學生的自身素養，幫助其更好地找準自身的定位，使大學生在就業的選擇上有着重要的作用。
（二）對學生的情況有着深入的瞭解
輔導員與學生經常溝通，能夠發現學生的內在潛力與優勢、缺點，能夠更好地引導學生在校期間的學習生活，不斷激發其學習鬥志。輔導員可以根據學生自己的優勢，幫助學生更好地進行就業指導工作，完善其知識結構。幫助學生調整好其就業觀念，樹立正確的就業觀，在掌握知識的同時，還要將專業知識與技能更好地結合在一起，有效提高就業競爭力。
（三）常規工作與就業指導相結合
大學生的就業問題不僅是大學生們最關心的問題，就業率的高低直接影響院校的招生問題，因此也是各大院校中的重要工作之一。就業成功率不僅受到社會用人單位的需求、應聘者自身的素養、期望值的影響，還受到求職者的職業定位的制約。這就要求輔導員在日常工作中，對大學生的自身素質水平加以提高，要求學生對自身能力進行客觀評價，對學生的求職技巧與方法加以指導，鼓勵學生進行自主創業，擺正自身的就業態度。
三、輔導員在大學生就業中如何開展工作
（一）大學生就業工作職業化的注重
由於高等教育不斷改革，高校招生工作不斷擴大，學生數量日益增加，而輔導員的工作量卻逐漸增加，明顯有些力不從心。輔導員想要做好大學生就業工作，就要從繁重的工作中抽出精力來考慮學生的就業問題，這樣一來，輔導員的工作時間、精力都不允許。因此學校、院系應當專門設立專管學生管理工作、學生就業工作的輔導員或是給輔導員減負，這樣輔導員面對學生的就業工作就會更專注，輔導員的工作壓力減輕，在就業指導方面也會增加效果。
（二）提高輔導員的自身素養，做好配套扶持就業項目
輔導員作爲人師，要有常人沒有的敏銳的動察力，善於發現他人的優勢，如果輔導員的工作資歷淺，在大學生就業指導工作上就很難勝任。因此，輔導員在指導他人之前，要提高自身素養、健全其學習機制，豐富知識，定期參加各類交流活動。學院在輔導員考覈方面，應當通過有效的獎懲制度，調動起輔導員對工作的積極性，對輔導員的工作加以肯定，定期開展優秀就業指導教師、先進個人等評選，適時進行物質獎勵。
（三）對畢業生做好跟蹤、調查工作
定期對已就業大學生進行調查回訪，與其保持聯繫，對他們的業務能力、思想等進行了解，相互溝通交流就業經驗，保存好這些就業資源。隨時瞭解社會就業的變化與趨勢，傳遞就業信息。
（四）利用外援促進就業
輔導員應當鼓勵學生積極利用課餘時間參加興趣小組的培訓，利用寒暑假時間提高進行就業實習，加強對自身的素養培養，樂觀、開朗、自信地應對就業問題，積極參加各種人才交流會與大型人才招聘會等活動。充分利用用人單位與已就業人才與大學生進行分享交流經驗，提前告知就業形勢，使大學生就業工作提高進入到準備工作中來，對學生的就業工作提前進行規劃，更好地促進就業。
四、總結
輔導員在大學生的就業指導工作中起着橋樑作用，其是學生的中堅力量，培養學生的自身素養，使學生正確瞭解自身優勢、缺點，對自己進行自我評價，學會正確認識自己，不斷髮掘學生的內在潛力，加以培養。輔導員能幫助學生正確確立就業方向，充分利用學生自身的優勢，找出適合自己的崗位，更好地促進大學生就業成功率。
