給予快樂作文

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的給予快樂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“長繩”這項在我們班級里人人皆會，人人都愛的運動，我的心裏一直有一個關於它的故事，它讓我懂得給予是快樂的。

記得去年年級要舉行長繩比賽。爲了這次比賽我準備了許久，幾乎每天都和爸爸媽媽一起練習長繩，快要比賽了，我找到老師說：“我跳地好，我願意參加。”老師欣然應允。

一個晴朗的午後，馬上就要比賽了。年級的同學都來到操場上進行大賽前短暫的練習，可是我們班每一個同學都想跳繩卻沒一個人願意搖繩，一時間局面僵在那裏，大家面面相覷，訓練無法進行下去了。有的同學說：“真沒勁，還是別練了，”也有的同學抱怨說：“我們的男生團隊就是不如女生地團隊合作的好呀!”我聽了以後心中很是着急，暗暗地想：“這樣僵下去，豈不是白白浪費時間，耽誤比賽嗎。於是我自告奮勇地拿起長繩走到老師面前，大聲地喊：”我願意搖繩!”頓時，剛剛還在吵鬧的隊伍一下子安靜了下來，我又說：“誰願意和我一起搖繩?”我的好朋友小龍願意和我合作。我們倆人拿起長繩，奮力地搖了起來……。

我用力搖動繩子，儘量使繩子擡得高，落地穩，看着小夥伴們一個一個從繩子上飛身而過，我的心裏有一種說不出的喜悅。飛揚在手臂中的繩子不僅給予了我們快樂還賜給了我們團結的力量，更將汗水和淚水揮灑在着成功的喜悅之中。正當我爲同學們而自豪時，繩子突然被小剛踩住了，接龍的隊伍斷開了，他很懊惱，我對他說：“沒關係，接着來，只要努力，總會成功的，加油!”他也自信地點點頭。又一輪的接龍開始了，我一直注視着小剛，當輪到他跳時，我努力地將繩子向上擡，使他入繩的空間大。只見他快速跑到繩子中間，在繩子落地前的那一剎那，騰空跳起。“啊，我跳過來了!”他十分高興地說。

我衝他笑了笑，右手做出了一個勝利的手勢。時間慢慢過去了，我們的臉上已經滲出了細細的汗珠，胳膊也都酸酸的，我真想休息一下，但是勝利的喜悅彷彿不斷向我逼近，我在心裏對自己說：“堅持就是勝利，堅持就是勝利!”於是我不停地揮動長繩，同學們自由地穿梭在繩子之間，宛如一條舞動的長龍，從不間斷。同學們配合得實在是太默契了，此時的我忘卻了疲勞，盡情地搖動着長繩，心裏還不住地吶喊：加油!加油!公佈比賽結果的時間到了，我們班取得了團體總分第一名的好成績，勝利的喜悅洋溢在我們每一位同學的臉上，我們盡情地擁抱在一起，操場上瞬間變成了歡樂地海洋。

一個人的笑臉不是最美的花，唯有看到越來越多的人歡笑纔是最動人絢麗的花。這次比賽讓我深深地懂得了這個道理——給予是快樂的。

快樂，很好發現，只要你細心你就能發現生活中的快樂。不知道你有沒有發現，如果發現了，記得要和大家分享啊。

快樂很簡單，快樂就在你身邊。同學手的一句笑話是快樂，玩遊戲是快樂，踢足球是快樂，打籃球對於我來說更是快樂，大家分享快樂時也是快樂……分享快樂，是件美好的事。有笑話，大家一起笑；有遊戲，大家一起樂；有足球，大家一起踢，有籃球大家一起打。這一切，都是分享快樂，也許，快樂就是這麼簡単。每天打籃球是我的快樂，和同學沒一起打，是在分享快樂；每天繪畫，是小維的快樂，教別人繪畫，是在分享快樂；每天練書法，是小馳的快樂，教別人練書法，是在分享快樂；每天打乒乓球，是小王和小鑫的快樂，挑戰別人，是在分享快樂。

以樂觀的心態看待世界，世間處處是快樂；以平靜的心態看待事物，你會看到事物的兩面，其實，時時刻刻我們都在分享快樂，有時，只是因爲你沒有細心品味罷了。分享快樂很簡單，你一言我一語，處處是快樂，遍地是笑聲。

早晨，小鳥在樹林中吱吱地歡唱，它給樹林給予自然美妙的音樂，它給寂靜的早晨增添了一道無限的樂趣，小鳥感覺是快樂的。

窗外的雨嘀答嘀答地下着，這是它正給予生物們最有維生素的自然乳汁，它每次都哺育着地球上一片綠色的土地。雨也感覺到給生物們最鮮美的乳汁是一種快樂。雨過天晴，太陽從烏雲的家鑽了出來，把自己身上的能量釋放出來，爲剛剛喝完雨水的植物給予一絲溫暖。太陽還會在剛給雨水刷洗過的天空架起一道七色的絲綢，給人一幅自然秀美的圖畫。太陽覺得，給予植物、人類的溫暖，給予人類美妙的自然景觀是它的快樂！

風來了，少女那烏黑亮澤的秀髮隨它飄逸，植物們跟它翩翩起舞，荷蘭那邊的草原上風車也同時在隨之轉動着，轉動着…風笑着說：“我給予自然一種姿態，給地球一種能源，我很快樂！”

羣山連綿，它們聳立在天空下幾千年幾萬年，經歷風吹雨打依然那樣堅強。山給自然美麗的圖畫，山給予人類有着登高望遠的感覺，它給予人類堅強的意志，甚至爲地球默默地奉獻。山感覺到人們到我這裏來，心曠神怡，寵辱偕忘，我給予人快樂和給予自然增加美景，我很快樂！

對啊！無論是小鳥、雨、太陽、風、山這些自然景物，它們都給予地球與人類絕大的奉獻。給予是從心靈上奉獻出虔誠的花朵，更是一種無限的快樂啊！

分享是心與心的交換；分享，是情與情的傳遞；分享，讓我們從此多了一個世界，多了一份愛；多了一份情；讓我們分享快樂；分享情；分享這個美好的世界吧……

給予是快樂的――小到一顆糖、一個眼神、一句溫暖的話。其實付出並不是要得到回報。在給予別人的同時，自己也收穫了笑容與感動。一個懂的如何付出的人，才真正懂得生活的意義。這也正是人生溫暖的底色，溫潤着我們的生活。

放假了，爸爸和媽媽把我送到姥姥家，讓我在那裏住上一段時間。我從小是姥姥姥爺把我帶大的，所以住在這裏我可是重拾小公主的威風了。

一天，我正在興致勃勃的看湖南衛視，突然聽到姥姥叫我，“真煩，我正看在興頭上”心想，我就裝作沒有聽見繼續玩。過了不久我有些口渴，到客廳喝水，這時，衛生間裏傳來姥姥的聲音：“琬淳”，我側過頭，衛生間的門半開着，看見姥姥坐在洗漱臺前在衝我笑“剛纔沒聽見姥姥叫你吧？”“嗯??????嗯。”我低下頭含混的回答。“幫姥姥擦擦背吧，姥姥夠不着。”“哦”我輕聲應和。我輕輕的把姥姥的背心撩起來，一隻手按着背心，另一隻手拿着熱毛巾，仔細地擦着姥姥的後背。“呵，琬淳擦得可真舒服，姥姥沒白疼。”聽了這話，我心裏一緊。姥姥直直的腰板馱了，這就是從小把我抱到大，寶貝到大的姥姥呀！

姥姥今年六十多歲了，她的身體不是十分硬朗，多年的病痛令她行走不便，而且疼痛也時時折磨着她。藥不間斷地吃，什麼藥幾乎都試過，可是，就是不見好轉。姥姥說，這病都十幾年了，保持成這樣，就不錯了！反正，去根兒，是不可能的事。正是姥姥的行走不便，使得她很少出門，不喜歡動，因爲每次她從座位上起來，都要費好大的力氣！有時需要我們拉她一把。有時我想多陪陪姥姥，和她玩撲克，一起看電視，亦或是聊聊天，可是聊天的內容也都是關於從前，還關於生活中的喜喜憂憂。只是，我總是按捺不下調皮的心，我總喜歡動，喜歡蹦蹦跳跳，喜歡上網，不願意總呆呆地坐在一個地方！所以，每次看到姥姥，我都沒能好好坐下來陪陪她。

想起童年，姥姥沒少照顧我，替我操心。就是身體不好的時候，只要我一來，不是給我洗水果就是張羅老爺給我買好吃的。唉，可我呢？

姥姥現在因爲不太活動，所以，她現在很胖乎。我承認我力氣不大，但是，我力求全面仔細，我希望我給姥姥擦得舒服。想到這裏，我的眼睛熱熱的，溼溼的。“怎麼了？”“沒事，姥姥您坐好了，我在給您擦擦腿。”我又洗了洗毛巾，毛巾熱乎乎的，姥姥才舒服。一邊給姥姥擦背，一邊唱着姥姥喜歡的歌，姥姥被我的歌聲所感染，情不自禁地拍起手來。擦完，我滿頭的汗像斷了線的珠子。姥姥站起來轉過身子看見了，忙用毛巾給我擦汗，滿眼的心疼與慈愛。整個過程下來，我不但不感到累，反而很開心。

回到屋裏，心愛的電視節目演完了，我一點也不後悔，心想：這個節目結束了，

“另外一個節目”馬上就要開始了。我立刻去找剛剛換好衣服正在休息的姥姥，講給姥姥我們班的新鮮事兒??????

老人對我們無怨無悔，我們對老人盡心盡責。不管對誰，給予是快樂，是心底的溫暖。學會給予，我們會有意想不到的收穫。

今天上語文課時，張老師提着一個袋子走進教室。我看到那個精美的紅袋子時，腦袋裏出現了一個大大的問號：老師拿這個來幹嘛?這裏面是什麼呢?其他同學看到了，也紛紛討論起來。頓時教室裏像炸開了鍋一般。

張老師笑盈盈地說：“同學們，今天我給你們帶了禮物，都在這個袋子裏，大家猜猜這裏面是什麼呢?”只聽有的同學說是微笑，有的說是祝福，還有的說是頭髮!聽到後全班鬨堂大笑。這時，張老師又說：“都不是，再猜猜吧!”我心想：是什麼呀?是聖誕節禮物?是紅包嗎?是巧克力、糖?還是······呀!必會是空的吧?張老師似乎看出了我的心思，說：“這裏面可不是空的喲!是有東西的!”說了，搖了搖口袋，裏面還有聲音，確實有東西。

我納悶了，哪是什麼呢?正在我冥思苦想之際，羅涵之和徐奧成拿着兩個水杯走上了講臺。咦?他們倆上去幹嘛?偷看獎品?可沒有在老師的眼皮底下偷看的吧!還拿着水杯呢!

先是羅涵之說：“啊!這次體育課我跑了五圈，可我是一點也不累!因爲我終於不是最後一名了!哈哈哈哈······好!這裏還有半杯水，夠我喝的了!”接着徐奧成上臺說道：“哎!這次體育課我跑了五圈!累死個人了!我最討厭體育課了!唉，現在只有半杯水了，下午我可怎麼活啊?”我看了，心裏想：同樣是一杯水，怎麼就有這麼大的差距?關鍵是——這跟禮物有什麼關係?

接下來，還有更令你疑惑的是張老師又問了我們開心和不開心的事，同學們也紛紛舉起了手。這又是幹什麼呢?禮物不會是什麼警示的東西吧?

接着，張老師又讓我們看了一段視頻，是關於中國達人秀23歲的劉偉的故事：在達人秀的舞臺上，他演奏了一段鋼琴曲。當我看到他的腳在黑白琴鍵上跳躍時，我的眼球溼潤了，這是一位怎樣的人啊!他經歷的又是怎樣的人生呢?他過的又是怎樣的日子?他的人生一定從滿了挫折、困難、絕望，但這些都沒有難倒他，他靠着自己的毅力，那份自強不息的精神一路走了過來!最讓我震撼的.是那句話：“要麼就立刻死，要麼就精彩地活着。”我明白了，像劉偉哥這樣的人，都沒有抱怨，那我們有什麼好抱怨的呢?人生的一切都是快樂的，沒有什麼煩惱的呢?

我們班上又玩了一個遊戲：右手手心向下，左手食指向上，頂着別人手心，老師唸到“快樂”時，就抓別人的手心，也注意不要讓自已的手被別人抓到，遊戲開始，老師念來第一個“快樂”時，有的同學抓到了，很開心，有的抓空了，但也很開心，有的沒被別人抓到手，很開心，有些被抓到手了。但同樣很開心。

最後老師打開了那個神祕禮物，是一些精美的紅蘋果笑臉，仔細看看，上面寫着關於快樂的名言，原來張老師送給我們的是快樂呀!我明白了，老師希望我們無論怎樣也要快樂地生活。最後，我送給大家一句話：笑一笑，十年少!

每當我休息時，腦海中常常會浮現一個不文明的景象。

那是今年春天，發生在小區裏的一件事。小區裏花繁葉茂，生機勃勃，讓人賞心悅目。正看着，我的目光斜向了一位大姐姐，她穿着紅豔豔的衣服，好像跟花草比美似的，長着一頭長長的頭髮，正向海亮學校跑去，隨手把吃完的香蕉皮朝地上一扔。這時，掃路面的奶奶對她說：“垃圾不要隨地亂扔，別人踩到會摔跤的。”而那位大姐姐卻冷冷地說了一句：“你管得着嗎？”說完便向學校跑去，一路上還時不時回過頭，瞄幾眼那位奶奶，嘴裏不知在念什麼。我跟了上去，這才聽到她在罵那位好心的老奶奶，一嘴的不文明。

我常常想，難道這位大姐姐連把垃圾扔進垃圾桶的時間都沒有嗎，非要這麼隨手一扔？就算來不及，旁邊掃路面的奶奶手裏不是有垃圾袋嗎，爲什麼就不扔到垃圾袋裏？況且，奶奶給指出來了，可她還是偏偏不聽，反而罵那位奶奶呢？這一連串問題在我的腦海中迴盪。 在我們日常生活中，這樣不文明的例子還有很多，像隨地吐痰，在牆上亂塗亂畫，在公

共場所大喊大叫……這些不文明的現象，如果出現在我們面前，我們就應該主動去勸阻他們，或者告訴他們不文明的後果，不然，真正的美又在哪裏呢？

古人云：“海內存知己，天涯若比鄰。”沒有了朋友會怎樣，有了朋友那有會是怎樣的呢？什麼是朋友？朋友會給自己帶來什麼？我沉思着，有些疑惑不解。但又想起幾年前在我身上發生的那件感人的事，我便發現了什麼是“朋友”。

那是在一個酷熱的夏天，下課鈴打響了。同學們象箭一般的衝出了教室，只有我一個人從教室裏慢悠悠的走出去，那是因爲我這次考試只考了70多分，同學們都瞧不起我，一起玩也不叫上我，我無比的傷心。我走在操場上沒有人理睬我，看着他們歡快的玩，我十分的慚愧。這時一個高大的身影向我走來，那是誰？是我的朋友——楊婧於。她蹲下身來，和藹可親的對我說：“你怎麼了，爲什麼不高興，怎麼不和我們一起玩呢？是因爲考試考差了嗎？”我害羞的點了點頭。她象媽媽一樣撫摸着我，我感到非常的溫暖。

我把她當成自己的大姐姐一樣，把爲什麼不高興的種種原因都告訴了姐姐，姐姐聽了我的話熱淚盈眶。姐姐不知道班上的同學是這樣的瞧不起人，她有些氣憤，也有些傷心。她一邊起身一邊親言細語的說：“這次沒有考好，還有下次。這次的成績，不代表永遠的成績，這隻能代表你這張的知識沒有理解。只要好好努力就能考好。”聽了她的話，我覺得心裏塌實多了。姐姐告訴我人生當中會遇到無數的挫折、困難，但是隻要克服了困難，那麼下面的路就會很輕鬆，因爲你在困難中學到了知識。楊婧於安慰我，告訴道理，我有這樣的朋友，十分的幸運。姐姐把我扶起來，讓我陪她去散步，在這一路上，她告訴了我許多的人生哲理……

真正的朋友不是用金錢能買的，朋友是寶貴的。

我發現，真正的朋友，不是酒肉朋友，是在別人最需要幫助的時候幫一把，在朋友傷心失落的時候，給予朋友祝福，安慰朋友。

寒假中，大隊部孫主任通知我們大隊部的所有成員去做一項極其有意義的活動：走進陽光家園去關愛那裏的殘障兒童。接到這個任務，我很興奮：我要用我的關愛去幫助這些小朋友，讓他們得到溫暖！

那天，我們排着隊伍走進陽光家園，手裏都提着自己精心準備的禮物。可當我們從電視監控中看到活動室中那些殘障的兒童時，全都傻了眼。他們大部分都長得是怪怪的，我們甚至都有些害怕了。孫主任看出我們的心思，告訴我們：他們並不可怕，是不會傷害你們的，你們要懷着一顆關愛的心走近他們，他們會感到很快樂的。

隊伍中的幾個男孩子走在前面，我們幾個女孩子手拉着手慢慢地走進了活動室。“姐姐好！”突然一聲大叫，一個矮矮的，可臉卻很蒼老的女孩子抱住了孫主任，我們嚇了一大跳。孫主任卻笑着說：“ 你好，我又來看你們了！高不高興？”那些孩子們都大喊：“高興！”這時有一些孩子把我們圍住了，我當時真的好害怕，站在那兒一動也不敢動。他們看到我們沒有理睬他們，也沒有再接近我們，但 看上去好失望！看到他們那神情，我心裏有一點兒難受。這時陪着我們一起來的熱心家長們馬上走過來，帶領着我們和他們一起玩兒。這些孩子大部分都是自閉症，有一些個別的是從小就得了病，腦子 有問題。他們動作都很敏捷，但是不懂和人們交流。當他們看到我們給他們帶的書籍，都很開心，坐在活動室中的大桌子旁翻看着。家長有拍照的，他們就會很開心地走到你身旁想和你留影。慢慢地， 我覺得他們一點都不可怕，從心裏想和他們交流。

我注意到一個個子矮矮的，但是長得挺秀氣的小男孩兒，他一直在跑來跑去，臉上總帶着微笑，我覺得他挺好接近的，就慢慢靠近他，想和他說說話。我拿着本書對他說：“小弟弟，你看看這上面畫得什麼呀？”他不理我。就是一直繞着屋子跑。我又對他說：“別跑了，你休息一下，好不好？”他還是不理我，這時裏面的管理員阿姨告訴我，他有自閉症，只會自己玩，外界的人根本走近不了他的世界。我聽後，挺難過的，這個小男孩長得和正常的孩子一樣，白白淨淨的，可他卻要這樣的生存。我拿起相機給他拍了一張照片，他還對我笑了笑。這時候管理員拿來一個大音箱，還有麥克風，孫主任選了我和四個孩子一起給他們唱歌。我們唱了兩首：“讓快樂飛翔”、“校園的早晨”，他們都很愛聽，剛纔跑逗的那幾個小孩子也靜靜地坐了下來，認真地聽我們唱。看到他們這麼喜歡我們，我們唱得更加起勁，都想用最美妙的歌曲讓他們感到快樂。

時間過得真快，一上午很快就過去了，看着他們高興的樣子，我們都有些捨不得走了。我在心裏默默地說：我會再回來看你們的，我給你們帶來快樂，你們同樣也給我帶來了歡樂。

只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們去體貼這些需要我們關愛的人吧，給予他們快樂，你也會得到更多的快樂！

給予，是一種快樂。而且，這種快樂是發自內心的，是一種哪怕自己在病痛中也能感受到的心靜似水的快樂。

被國外同行譽爲“中國第一手”的北京積水潭醫院手外科大夫韋加寧教授，他在手外科方面的學問自然是第一流的。他高尚的人格完美的醫德，同樣也是第一流的。他第一流的人品，主要的表現，就是給予。晚年，他不幸患上癌症，發現時已是晚期，這對他意味着什麼，他自然是很清楚的。短時間的痛苦之後，他很快恢復平靜。在他生命最後的日子裏，他最大的願望是完成他的《手外科手術圖譜》，給予自己深愛的事業，給予自己的學生。這期間，他依然不忘自己的病人，想地給予他們一些幫助。即使是病情越來越重，他還是常將自己的笑容給予家人，給予同事，儘量減少自己的病痛給他人帶來的不安。在給予中，他感到很從容，很平靜，很安祥，以快樂與滿足心情走完自己有尊嚴的一生。

給予的快樂，是人生的真快樂，又是有益身心的大快樂。美國作家葉慈夫人，二戰時在珍珠港一家醫院養病，嚴重的心臟病，讓她一天24小時要在牀上躺22個小時，偶爾下牀走一走，也要有人小心地攙扶。病痛，使她幾乎完全失去了快樂。日軍襲擊珍珠港，這裏陷入一片混亂之中，一些人被炸死炸傷。葉慈夫人從牀上走下來，去照顧那些死難者的家屬，盡她所能，把安慰給予他們，把微笑給予他們，把快樂給予他們。一天24小時，除了睡眠8小時，其餘時間差不多全用在爲別人做善事上。這樣，她沒有時間去想自己的病痛，而工作的興奮與給予他人所獲得的快樂卻悄悄地溢滿了自己的心靈，折磨她多年的疾病也奇蹟般的好轉了。

給予別人，快樂自己，贈人玫瑰，手有餘香。咱尋常百姓的尋常生活，可以說，也是常常有着這般的生活體驗。比如，你會畫畫，你會彈琴，你不吝地將自己的技藝給予孩子，看到孩子的進步，內心的感受怎一個快樂了得;退休後，你植樹種草，心繫環保，把自己的餘熱給予綠化，在人們的讚許目光下，不是也會感到一種滿足一種快樂嗎?鄰居家的孩子病了，你用小車將他們送到醫院，及時的救治，孩子和他的媽媽露出了笑容。給予人家幫助，你內心升騰起的肯定也是一種甜甜的快樂。甚至你在街頭，給問路人一個指點，給乞討人送去一元錢，給孩子一個微笑，別人得到了快樂，但最快樂的還是你自己。那感覺，大概都可用“好極了”來形容吧?

耶穌基督說：給予，是快樂。美國聾盲女作家海倫?凱勒，說到自己快樂的訣竅，也這樣說：“我發現生活很令人興奮，特別是你爲他人而生活”。把自己的情感，自己的熱心，自己的善念，自己的技能，給予別人，快樂就會常駐我們的心裏。