在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的關於歌聲的作文，希望能夠幫助到大家。
獨自一人，走在楊柳青青的鵝卵石路上，聽見嫋嫋的歌聲從小徑深處飄出。流動的音符圓滑動聽，伴隨美妙的歌聲悠揚宛轉。校園裏更是翠柳依依，花朵爭相鬥豔，奼紫嫣紅，一縷微風的撫摸更是使我心涌百般滋味……
搖滾樂是開放男孩的必修課，靜雅樂更是淑女們最愛聽的，但是校園的歌聲卻擁有着獨特的魅力，充滿着朝陽活潑，青春旋律。
蟬鳴，荷香，繞清風
“蟬鳴時窗外漸漸倒數的鐘聲，考卷的分數是往上爬的樹藤，我畫在你手掌上的蝴蝶，飛走了嗎?”嘻嘻哈哈的校園生活伴隨着校園歌聲使學生們因學習疲憊的身軀慢慢變得活力四射。
湛藍的天空牽着潔白的雲緩緩地徘徊着，陽光透過楊柳碧綠的葉子漏在留下孩子歡快腳印的水泥路上。大喇叭裏傳來讓人心曠神怡的校園音樂，一縷縷歡快的音符隨着春意的微風靠向我們的耳畔，清風習習，荷香飄飄，伴隨着詩意般的美景，這校園歌聲帶動了我們的青春鬥志，青春的旋律在我們心間盪漾。
冬林，白雪，飾紅旗
“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋着我的校園，漫步走在這小路上，腳印留了一串串……”冬天校園裏的松樹還是那樣綠、還是那樣高大、那樣挺拔，白雪一片片地在空中飛舞，留下一道道完美的弧線，此時的校園歌聲絲毫沒有冬天樹木蕭瑟那樣的死寂，而是愈發愈歡，寒冷也不再侵襲着我們，歡聲笑語遍佈了整個校園。
漫天飛雪，翠綠勁鬆，在一片白的迷茫中，一句句歌詞在耳畔縈繞，留下一圈無聲的回憶……
校園的歌聲，是最有魅力的歌聲，情意綿綿，充滿青春，讓我們有了精神上的支持，我們的夢想即將飛出天窗，飛向更遠的明天。
關於歌聲的作文2藍藍的天空中，飄着一朵朵潔白的雲彩，小鳥在雲彩下盡情的飛翔，我坐在大樹下悠閒的聽着歌不禁回想起以前的日子。【環境描寫，開門見山】
記得放暑假時，姥姥說要去採蘑菇，我吵着也要去，姥姥對我說：“早上要起很大早呢，我都怕你起不來，還是別去了挺遠的，步行大於需要半個小時才能到”我對姥姥說：“放心吧我能起早。”第二天，天很黑的時後我就被姥姥叫了起來走向那片林子，林子都望不到邊，姥姥看見一個白白的大磨菇說：“那裏有一個蘑菇你去吧它採來吧！”【語言描寫】我來到有蘑菇那一腳就把踩扁了。姥姥笑呵呵地說：“你幹什麼呢。”我回答說：“姥姥你不讓我踩蘑菇嗎，我就踩了，難道不對嗎。”姥姥笑呵呵地說：“我讓你用手採不是用腳踩，知道了嗎。”我臉紅的說:“我原來不知道，現在知道了，你看着吧小姥，我會採的比你多”【語言描寫】自從這件事之後我再也沒用腳踩過蘑菇，而是用手摘.
上國中的時候，我和幾個朋友去學校打籃球，正在打得高興的時候，我去摔在地上，膝蓋卡破了褲子上全是血，我的朋友見事不好趕快告訴我爸，不一戶我爸就來了他把我送到衛生所包紮，並告訴我;‘以後玩球小心點，現在什麼也別幹了，把腿養好了再玩。’[語言描寫]經過這件事之後我玩球時非常小心，再也沒有摔過這麼嚴重。
關於歌聲的作文3聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那麼歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
《黃河大合唱》是創作在抗日戰爭時期的歌曲，是它，激勵了人民保衛全中國的意志；是它，鼓舞了戰士衝鋒陷陣的勇氣；是它，使中華民族屹立於世界民族之林。
我們班大合唱的歌就是《黃河大合唱》，按理這歌應該唱得雄糾糾，氣昂昂，可是在沒音樂老師糾正的那節課以前，我們這些90後的歌聲，鬧了不少笑話，至今傷心欲絕的人聽了還會捧腹大笑。
那天是星期四，中午大背投旁的窗簾上的杆壞了，班長周鑫上去整回原狀，但不能動……中午唱歌時，一直拖聲拉氣，唱得地理老師不時地皺眉頭，只聽嘆了口氣的功夫，嘩啦一聲，地理老師手拿着垮下來的窗簾，目瞪口呆地樣子，引起全班大笑。這時同學們才告訴老師窗簾不能拉，老師埋怨我們不早說，我們卻說唱得太投入不能自拔，沒看見老師在幹什麼……第二天中午第一節課是語文（調過課），我們先是很小聲的唱，唱到最後一句“保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國！”時，突然放聲吼出最後一句，正巧語文老師在打開電腦上的蓋子，被震了一下，蓋子竟被扯下來了（本來被生物老師扳掉了一半）；太可笑了，調皮的我們又鬨堂大笑……
可是在那節音樂課，我們真正領悟了《黃河大合唱》的意蘊，在以後的那幾個中午，我們唱得聲勢宏大，氣勢磅礴，向老師唱出了雄偉的大合唱！
我們班的歌聲，不及七年級那麼稚嫩，不及九年級的那麼渾厚，一羣鴨子嗓子，唱出了我們的心聲！加油，五班，我們爲你而自豪！
關於歌聲的作文4每天清晨，當太陽剛從一座座大樓中跳出來，我的房間裏就會傳來一陣歌聲。從《聽媽媽的話》到《最炫民族風》，無奇不有，而這正是父親叫我起牀的方式。
歌聲又響起來了，明明那麼悅耳動聽。在我耳中卻成發喧囂雜音，我不情願地從牀上爬了起來，無精打采地走向衛生間。那歌聲依舊那樣響着，實在令我厭煩，就猛地一下關掉了音頻。這時候父親走過來對我說：“幹嘛關掉了不是挺好的嗎?”我聽了，一股怒氣突然涌上來。對他說：“哪裏好聽?吵死了!每天都這樣，煩死了!”父親聽了，欲言又止，只是搖搖頭，走了。
到了學校，不知怎的，就是提不起精神。老師叫我回答問題一個都答不出，坐在位置上有氣無力，一副昏昏欲睡的樣子。老師看到我這樣反常便問我原因，我便將早上的事一一道出。老師知道後若有所思，然後對我說：“歌聲有讓人振奮精神的作用。你之所以會這樣，是因爲以前你一向習慣於早上聽歌，忽然終止難免會不適應。你父親那樣做也是對你好，你怎麼能那麼地說他呢?”我恍然大悟，對早上的事深感內疚。
回到家，我把音頻打開，優美的旋律似流水般涌了出來，徜徉在房間的每一個角落。頓時，我感到身心愉悅，精神振奮，不再像白天那樣有氣無力。昏昏欲睡。老師的話重又浮現在腦海中。頓時，我明白了。這歌聲並不單純是旋律的結合，更包含了父愛，深沉的父愛，難以察覺的父愛，是父親對我關心愛護的重要體現。
第二天，我又聽到了那熟悉的旋律，但它並不令我厭煩，反而令我振奮，同時，它也標誌着我快樂一天的美好開始。
關於歌聲的作文5讓我們打開自己心靈的那一扇門，用心去傾聽世界的歌聲，用我們的心來感受時間的萬物。
用美好的心靈去傾聽世界的歌聲。讓我們知道其實世間有很多的波折在等待着我們面對，等待我們去迎接成功的喜悅，只要我們不爲自己的挫折而壓迫自己，只要我們能夠用自己的心靈去感受世界。那麼，我們到最後一定能獲得成功。
用美好的心靈去傾聽世界的歌聲。就如同我們把99％的汗水以及1％的靈感都用到的心靈，那麼始終會匯聚100%的成功。相反，如果沒有把自己心中的那扇窗打開，那麼你就永遠無法走到最後，只會半途而廢，留給自己的只是一生中無法抹去的傷痕，不要在猶豫下去了。我們正是青春繁榮的時期，也正是我們展現自己才能的時期。我們要好好的把握，不要在這樣下去了，這樣會使自己感覺在這個世界上好累。打開自己的心房吧。用自己的能力其傾聽世間萬物那美妙的歌聲，要相信自己，一定可以到達世界的頂峯。
用美好的心靈去傾聽世界的歌聲。在遇到困難時，不要害怕。要勇敢面對。只要堅持就是偉人，沒有到達不到的地方；沒有翻不過的山；沒有劃不過的海；努力纔可以成功。
正所謂：天才本無有的，勤奮無所不有，要想到達成功的盡頭，就必須付出100%的汗水。
別猶豫了，打開自己的心房，去傾聽世界那美妙的歌聲。
關於歌聲的作文6回首過去聽的那些歌，邂逅的那些人，心中萬般悸動。
那時不諳世事，不懂感悟，卻鍾愛那些吟唱紅塵俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整個國小時光，與我一同聽徐良的歌的便是我的兩個好友——曦和琪。
年少懵懂，我還記得我們的初識，陽光微醺，稚童青澀，我看見她們從人羣裏擠出來，咧開沒有門牙的嘴：“你今天在語文課上唱的歌很好聽，我們一起回家吧。”
能使不同的人走在一起的，是共同的興趣愛好。成長的路上，我們很默契，每天都很開心，一起學習，一起談天說地，一起唱歌……那個年紀的我們猶如醇厚的牛奶一般純真。
我們也喜歡本兮和汪蘇壠，喜歡他們的聲音，喜歡他們深情的歌曲，因此還期待下各自情花的盛開。
國中時我和她們依然同校，卻不同班，可是我們也經常等彼此一起回家，雙休日我們也會一起玩，依然親密無間。隨着學習愈發的緊張，慢慢地，我們從前愛聽的歌哼唱的少了，那些美好的回憶好像也淡了。
秦渝粵的出現將我拉回了三人行的美好記憶中。他是一個十幾歲的少年主播，他很愛唱歌，歌聲溫柔得不像話，很喜歡汪蘇壠的《小星星》。他經常在直播間教粉絲們唱這首歌，可是後來他漸漸淡出了這個音樂軟件。當我在另一個軟件的直播間遇見他時，我問他：“還能教唱《小星星》嗎？”他很高興在不同的軟件遇見一樣的人，於是那晚他唱了很多遍《小星星》。曾經我們三人窩在一起聽這首歌時，陽光溫暖繾綣，就像秦渝粵溫柔的歌聲。
時光如水，淌過曾經的青澀時代，伴着沿途溫柔的歌聲，流向有夢想的遠方。
願歌聲如初，願故人不散。
關於歌聲的作文7我們在“班班有歌聲”中絢麗的表演靠的是誰？我們在運動會上精彩的表現靠的是誰？靠的是家委會成員和大家的共同努力。今天，我就來介紹一位家委會成員——孫阿姨。
每當各種活動將要舉行時，孫阿姨就會默默地先準備起來。比如：運動會幫我們買服裝和道具，幫我們設計怎樣出場；開展義賣時幫我們用各種顏色的珠子串編成一個個小動物，有大象，金魚，兔子，長頸鹿等；班班有歌聲她就更加賣力了，幫我們排練節目，幫我們化妝，幫伴舞的女孩設計髮型，幫說RAP的男孩拗動作，甚至還自己製作裙子呢……
“嘀哩哩，嘀哩哩”，一陣電話聲傳來，孫阿姨接起電話，原來是廖老師請她幫忙想一想《低碳貝貝》應該穿什麼服裝上臺更有範？孫阿姨一下子就想出了主意，她說：“既然是低碳嘛，我們就環保一點，這樣吧，伴舞的裙子由我來做，還有領唱的衣服我也一起幫忙”。說完，她連忙掛了電話。不一會兒，廖老師就收到了QQ，孫阿姨發來了裙子的照片，裙子雖然是用禮物的包裝紙做的，但看起來也挺漂亮精緻。孫阿姨可真是心靈手巧啊！
我敬佩孫阿姨，因爲她是一個“服裝設計師”、“髮型創造師”、“手工製作家”，還是一個熱情付出，默默奉獻的人。孫阿姨值得我們每個人學習和敬佩！
關於歌聲的作文8清晨，樹木葉子上的露珠還未滴落，鳥鳴已徹耳，配上那在霧裏若隱若現的山峯，可謂畫中畫。彷彿置身於幽遠的森林中，那悅耳的鳥鳴，更爲這幅畫添了一份韻意。
一個傍晚，我被樹上的歌聲引誘得動了歹念，拿了一個網袋去捕捉它們。樹上的鳥實在多，捕了幾次，就捕到兩隻老肥的麻雀。兩隻麻雀被我們關在一個小籠子裏懸掛在牆上。它們兩個的眼睛黑溜溜的，到了籠子里老是跳個不停，好奇地張望。最近，它們才意識到它們已經失去了自由了。
兩隻小麻雀一心想衝出牢籠，不吃也不喝，越來越憔悴了，連開口叫幾聲都不想了。我感到了事態的嚴重，要是這樣下去，它們不得餓死嗎?我想到這有些心軟，便想放它們走，但是自私心不允許。就像是偶然撿到錢財，有誰會願意捧手相讓呢?人到底還是自私的。
我把小麻雀握住，強行灌下了水。它們極力掙扎，拼命地抵抗，羽毛被水打得溼漉漉的，眼神很受傷。灌水之後更麻煩了，前些日子還會叫幾聲，現在就真的安靜了。我們抓它們來是想讓人它們歌唱，結果卻讓它們更加地沉默。看着它們耷拉着腦袋的可憐樣，我不可能不動搖了。我放走了它們。
可奇怪的是，我心理髮生了變化。把它們放走後，心裏沒有不捨，反而多了一份輕快。我把它們放在樹下，轉身還沒走出幾步，它們便撲騰着翅膀向屬於它們的家園飛去。剎那間，有如鑼鼓響的鳥叫響徹雲霄。它們的同伴們在爲它們歡呼嗎?它們的家人在爲它們哭泣吧?它們的朋友在爲它們高興嗎?我不知道，我只知道，此時此刻的鳥鳴聲比往常輕快，比往常響亮。
歌聲依舊，放棄，也是一種獲得從此，我收穫了生活中這來自大自然的美妙歌聲。
關於歌聲的作文9清晨時格外寧靜的，當天微微亮時，當太陽的光一屢一屢的灑在大地上時，當寧靜還沒有被打破時，我坐在窗前，遠望着大自然，忽然聽到了一首婉轉的曲子，我正納罕是誰，擡頭一看，幾隻小鳥在人家屋頂上賣弄着清脆的歌聲。 原來它也起的這麼早，彷彿是想和我來迎接新的一天，它好像在邊看着風景邊用歌聲描繪着早晨的圖畫。 在馬路邊晨練的人，正在舒活筋骨，扭扭腰，他們彷彿也聽到了這歌聲，面上含笑的看着這爲音樂家。在奔跑中的人，路過這兒，也聽到了這歌聲，提了精神，彷彿是這歌聲喚醒了她們的精神，把那瞌睡蟲趕走了。過了一會，學生們也出發去學校了，成羣成對的邊走邊笑，看見了正在唱歌的音樂家，其中一個孩子指着它，還給身邊的同學們說：“多麼美的旋律”。
鳥兒彷彿聽懂了他的話，高興的蹦了幾下，飛到電線上，這時電線、鳥兒、藍色的天空，混在一起，天空對應着鳥兒、電線，望去，似乎是一個五線譜，電線是五線格，鳥兒是音符，這個曲譜應該就是剛纔讓所有人都陶醉了的鳥兒唱的歌了吧，這是五線譜開始隨着鳥兒的跳動演奏了，我想，鳥兒好像是故意織出這首歌的五線譜讓人們跟着它的歡快的節奏來迎接今天的到來。 過了一會，各種聲音打破了清晨的靜，汽車也多了，人都都開始忙碌起來了，這時，鳥兒的演奏會也結束了，或者是因爲喧囂，它的歌聲不再引人注目了，而更多在人們耳邊迴盪的是其他的聲音。 又是一天的早晨，我想鳥兒應該不會回來了，但我再往窗外看時，鳥兒又飛到了那裏，繼續演奏它那美妙的歌聲。
關於歌聲的作文10歌，其實是我們心靈的共鳴，歌聲伴隨我們而成長，給我們勇氣和支持，讓我們在困難年面前絕不放棄。我喜歡、令我感動的歌就是《送你蔥》和《聽媽媽的話》。
《送你蔥》這首歌我實在一個電視節目上聽到的，它的演唱者是一個扎着小辮子的大媽，人稱“菜花甜媽”。她的歌聲深深地感動了我，也感動了評委以及現場的人。菜花甜媽是一個離異人士，帶着女兒獨自生活，她以賣菜爲生，日常的生活並沒有讓她忘記自己的愛好和理想。她自小就喜歡唱歌，因此賣菜的時候，她會用歌聲來招攬顧客，《送你蔥》就是菜花甜媽根據意大利民歌《今夜無人入睡》所改編的。她不會外語，也聽不懂人家到底唱的是，所以她填上屬於自己生活特點的詞“……刀豆、青橄欖，快來買吧，送你蔥!”。這就是甜媽，永不放棄夢想，樂觀積極的她。喜歡她的歌，不只是因爲她唱得好，更多的是因爲甜媽能堅持自己的夢想，永不言敗的精神所帶來的正面效果。
除了菜花甜媽帶給我們的堅強，《聽媽媽的話》也給我另一種感悟，讓我有真實感的一首歌。我總是在嫌棄媽媽的嘮叨，總愛跟媽媽頂嘴。直到我聽了這首歌：“聽媽媽的話，別讓她傷心，快快地長大，才能保護她……”我才發現，我錯了。媽媽的嘮叨是爲我好，是關心我，我不但不接受，反而跟她頂嘴，這會給她帶來多大的傷心。感謝這首歌，讓我懂得了愛，怎樣愛。我會用一輩子的時間去守護這份愛!
歌是調和劑，緩解內心的糾結，歌是一盞燈，讓我找到前進的方向，歌是一顆星，裝扮生活更加閃亮。一首歌代表了一個時代的記憶，或許那就是我們迷失已久，在心靈深處的記憶——那便是愛。
關於歌聲的作文11請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下…。。”每當我輕輕哼起這首《歌聲與微笑》時，淚水不禁模糊了我的雙眼……
這是一個感人的故事，在一家兒童醫院內有一個生命垂危的智障兒童。他是一個快樂的天使，十分喜歡唱歌，他的歌聲給醫院的所有人帶來了歡樂，一位謝頂的老爺爺是他的主治醫生。兩人在夕陽西沉時最愛做的.事便是一起數天上那一羣羣潔白的信鴿和一架架拒人於千里之外翱翔藍天的飛機。天長日久，兩人建立了深厚的友情。不久，老醫生被醫院調到了外地。孩子將老醫生送到醫院門口，依依不捨的拉拉老醫生的手，唱了一首歌。在金色的夕陽下，老醫生遠去了。幾個月後，老醫生手持模型飛機，一下火車便趕往醫院，找遍每個角落都不見孩子憔悴的身影。這時一位護士傷心的告訴他，孩子追隨着藍天中潔白的信鴿，永遠地走了……啪----老醫生手中的模型飛機，重重的掉到地上……
這一個美麗而淒涼的故事深深地銘刻在我的心裏；貫穿全劇的那首《歌聲與微笑》深深的銘刻在我的心裏。我爲孩子面對殘酷現實的勇氣和樂觀而感動；我爲老醫生對孩子的愛護和鼓勵而感動。我的腦海中時常浮現出黃昏時分的金色天空、白色信鴿，還有一位戴眼鏡的白鬍子老人和一個時常含笑的孩子。一切顯得那麼和諧，那麼溫暖……
明天明天這歌聲，將是遍野春花，我希望所有兒童，都能帶着歌聲與微笑，勇敢地面對現在，面對未來！
關於歌聲的作文12記得還未出生的我，躲在媽媽溫暖的肚子裏，靜靜地等候着降臨人世的列車，貼着媽媽的肚皮，試圖聽聽外面的世界。伴着輕輕的腳步聲，一首首悠揚的歌聲傳入我的耳朵，歌聲輕柔、美妙，好像一個剛睡醒的甜甜的夢。想着，也許是那小虎隊的《青蘋果樂園》吧！我就這樣在歌聲中朦朦朧朧地睡着了。也就這樣在我幼小的心靈深處種下了音樂這顆種子。於是，我明白：歌聲來自外面的世界。
小時候，在溫暖的被窩裏，我睜着圓溜溜的眼睛骨碌地轉，用嫩嫩的小手死拽着媽媽長長的頭髮，媽媽疼得流露出一種哭笑不得的表情。爸爸故意扯亮了嗓子：“你個小傢伙！”我盯着爸爸睜得大大的眼睛，隨且便“哇哇”地哭了。媽媽一邊埋怨爸爸，一邊輕輕地拍打我的胸脯，嘴裏還哼着：“世上只有媽媽好……”那歌聲真好聽啊，像暖暖的太陽，像幽幽的月光。一遍又一遍，毫不厭煩，直到我靜謐地睡下了。於是，我明白歌聲來自媽媽的心中。
再後來，上了國小。每次上音樂課。老師優雅地彈着琴，伴着琴聲，我們跟着老師大聲地唱着，反反覆覆，重重疊疊學會了許多歌。有時高興的時候，揹着小書包哼着歌，一蹦一跳地回家。有歌聲的路上，天是那麼藍，雲是那麼白，心兒好像要飛起來！於是，我明白：歌聲來自老師的琴聲。
回憶，那關於歌聲的年代。
關於歌聲的作文13週末，我請媽媽教我樂理知識。
媽媽是一名老師，有一副清晰柔美的嗓子。她的歌聲，流淌着感情。在她的歌聲下，是我的成長。
因爲外公的生日將至，媽媽回去看望，下午纔回到家。她從書櫥裏找出一本樂理書，青綠色的封面，邊緣破舊得裂了口，淺色透明膠裹了幾層，媽媽十分珍惜它。翻開書頁，便是一份陳舊暖黃色的紙頁，五線譜依然清晰，上面的字跡依舊清楚、工整——是媽媽的筆記。
媽媽一邊同我翻閱，一邊回味着。她指着那一個個“小黑點”，像是久違的老朋友。她的嘴角輕揚，神情又是那樣專注。“這些媽媽以前都會唱呢，現在忘記了好多!”她突然低語了一句，月牙般的眼裏蘊着自豪、感傷。
“金色陽光……”不知何時，樂譜上的音符跳動起來，傳入我心裏。是媽媽在歌唱，她抑制不住內心的感情，不禁唱起來了。那時，天色漸晚，湛藍的天泛起一瓣澄黃，不暖亦不清，照在母親柔和的歌聲裏。我看着母親，聽那爽朗的歌聲，每個音都似在靜秋綻開的花兒般素雅。她的眼睛時而閉着，彷彿迫切地想去尋回些什麼，比任何時候都動人!
伴着清爽的歌聲，我的記憶也熟悉、清晰起來。小時候，媽媽便是這樣反覆歌唱，教我感知音樂。她教我許許多多的兒歌，正如現在這樣，不斷喚起我的記憶。多少次，母親將她無聲的愛都化作美而動人的樂曲，唱進我心裏。而我的心靈，也被這樣一份清靜薰陶着……
看着那五線譜，我不禁凝視許久。我是那活潑靈動的音符，母親便是我身後的線譜，有了她寬大的胸懷，我便有了依靠。正是在這樣溫和的歌聲中，我不斷成長!
關於歌聲的作文14鶯歌燕舞，那是鳥兒喚醒了春天。流水潺潺，那是小溪在滋潤着小草。歌聲陣陣，那是同學們在歌唱關着校園！
又一個春天到來了，在那些如歌的歲月裏，校園歌聲曾經陪伴我們走過童年，走過花季，走過青春。沒有歌聲的校園是沒有活力的，有活力的校園處處充滿着讓人一生難忘的歌聲。
每一個學生都深深的愛着自己的校園，我更不例外。在學校舉行的歌唱比賽上，我積極參與，精心準備，唱着“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天……”一首《童年》唱出了所有人童年的憧憬，因爲用心歌唱，我一舉拿下了“校園十佳歌手”的榮譽稱號。
每天早上，我們都排着整齊的隊伍，自豪的唱着我的班歌：《隱形的翅膀》，“每一次都在徘徊在孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃眼光……”這首歌從內心深處唱出了我們在成長過程中，雖面對困難，但更需要我們擁有堅強不屈的精神。
敬愛的母校，讓我從一個站在校門口彷徨而又知所措的小女孩，變成了一個自信、自立、自強而又優秀的學生。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一首感人肺腑的歌曲：《感恩的心》送給我的母校。我雖然快畢業了，可能要離開您的懷抱，不能再伴您左右，那就讓這動聽而又難忘的校園歌聲陪伴在您的身旁吧！
春天來了，讓我們放開歌喉，在春意盎然的校園裏縱情歌唱吧！校園的歌聲讓我們放飛理想，激情昂揚；校園歌聲讓我們超越自我，迸發力量；校園歌聲激勵着我們，向更加美好的明天起航！
關於歌聲的作文15"世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福少不了。世上只有。"路邊一個小男孩牽着***媽的手，輕輕地哼着，滿臉的幸福。媽媽溫柔的撫摸着他。
聽完這首歌，看見這畫面，又回憶起童年的我。
"媽媽，我想聽你唱歌。"一張童真童趣的小臉出現在媽媽面前。媽媽俯下身子說："你想聽我唱歌，是麼？""對啊，對啊，媽媽你就唱嘛。"媽媽微微笑了一下，說："好吧，你個小鬼頭。"媽媽牽着我的手，在田間小路上，唱着‘"世上只有媽媽好”每天只有一有空，我便會纏在她身邊要她唱歌。過了不久，我便會了這首歌，總是在放學的路上牽着媽媽對手，把歌唱給媽媽聽。每次唱完，我只是會用滿足的目光看向媽媽，媽媽她也會笑着說好厲害啊。用手輕輕拂過我的臉。
回想起以前的故事，不知不覺得淚早已滴落下來。我不再是以前那個童真的我，我已長大。在這長大的幾年中，我學會了無數的歌，早已將那老得掉牙的歌忘記了。也早已將媽媽的歌聲忘了。
那天的我匆匆忙忙地跑回去。那是恰好媽媽不在。我便與其他家人商量，辦一個演唱會，是專屬於媽媽的演唱會。我們靜靜地等待着媽媽回來。
