在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的一節別開生面的課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語文課老師是王老師，有一次老師讓我們表演鄉愁，我們充分地準備了一個星期。
這一天終於到來了，教室後面來了很多老師，同學們可緊張了，首先是兩名同學去一起演講，可以看出來他們的臉上很緊張，但是眼神中又能看出他們表演的慾望，他們演講的是一首描繪鄉愁的散文詩，表達了濃濃的思鄉情。接着又有三個同學去表演了,她們表演的是拉丁舞蹈,跳的可好看了。然後是小付同學的表演,她表演的節目是唱歌,歌的可好聽了，我都入迷了。
終於輪到我表演了，我是第四個上臺表演的同學，我表演的節目是通過我的繪畫憶家鄉。我的`畫描繪的是家鄉的風景，給大家介紹我的家鄉，我的爺爺奶奶，還有我對家鄉的熱愛與思念之情。剛上臺的時候我緊張了，不過我想，我要努力做好。下面我要介紹一下我的家鄉了，我的家鄉有一條小路,路上有綠油油的草和一朵朵的小花。那條路給我留下了很深的印象，我小時候經常走那一條路,。我家的那條路是一條土路，只要一下雨，再被汽車壓過，就會留下痕跡，每想起家鄉，我首先想到的就是這條小路。這就是我的鄉思。我的表演結束了，我成功完成了任務。
我們可開心了，這是我上過的最好的語文課。
一節別開生面的課作文2語文課上，我們上了一堂別開生面的語文課——吹泡泡。只見，程雅婷，深吸一口氣，吹出來的泡泡雖然小，但是很多，泡泡們一會兒像天上掉下來的糖葫蘆，一會兒像一條小狗。
瞧李婧邇也開始吹泡泡了，她輕輕一吹，可是……一個泡泡都沒有！真奇怪，爲什麼程雅婷吹得出來，李婧邇卻吹不出來呢？我想，是因爲用不夠力吧，還是飯沒吃飽？
輪到曹老師了啦！曹老師第一次沒吹出一個泡泡，第二次吹出五個，第三次吹出好多好多，第四次吹出3吹哨聲，逗得我們哈哈大笑。那是爲什麼呢？原來老師吹泡泡的工具自帶口哨啊！曹老師的吹泡泡技術越來越厲害了！曹老師剛吹完就下課了。
曹老師答應我們吃過午飯，一起下樓吹泡泡。吃過午飯，曹老師真的帶我們下樓吹泡泡了！
隨着“嗒嗒嗒嗒”的聲音，我們一起下了樓，我們拿着吹泡泡的工具，沾了一點肥皂水，然後吹了起來。
開始很多人有一些害羞，怕自己吹不出泡泡來。再看看林大然一副很自信的樣子，以爲自己可以吹出一堆泡泡。可是，他第一次吹一個泡泡都沒吹出來。我看見他有一點尷尬，第二次他用力一吹，一大串泡泡跑了出來！
突然我聽到了音樂聲，原來是孫敬栩的工具在唱“你是我的小呀小蘋果，怎麼愛你都不嫌多……”，真是滑稽極了！我剛吹完一個大泡泡，曹老師就說要排隊回教室了，歡樂的時光就是那麼的短暫，我們多想再玩一下啊。
一節別開生面的課作文3今天，我們一到學校，作文老師就給我發了一張紙，我很好奇地問：“老師，這張紙做什麼呢？”老師說：“這是個祕密，等上課你們就知道了。”
上作文課了，老師終於給我們揭開了謎底：原來老師讓我們給自己起個新名字，並把名字寫在紙上。這個消息一公佈，班裏立刻亂了起來。
叫什麼名字呢？這可愁壞了同學們。只見有的同學摸着腦袋想着，有的同學用筆敲着桌子，還有同學用手在紙上划着……我想了一個又一個的新名字，但都不滿意。“玫瑰仙子”！對，就叫“玫瑰仙子”吧，我喜歡玫瑰花，我也想變成一個小仙女，這個名字很好聽吧！
起好名字，老師把我們帶着名字的紙條收上去，要點我們的名字了。“正義之人！”“正義之人到！”只見閆正陽同學從座位上站立起來，大聲地答應着。我們大家一聽，哈哈大笑。“沙皇炸彈！”，“沙皇炸彈到！”這是誰的名字？原來是白子墨同學，他不緊不慢地應答着。這個名字起得真有學問，很創意呀，一看就是愛國的人。“玫瑰仙子！”老師點我的名字了，我趕緊從座位上站起來，大聲答應着：“玫瑰仙子到！”這個名字，讓我自己感覺美極了。
報完名字，老師又找了兩個人比一比，看誰記得名字最多。其中有個女生把所有的新名字全說出來了，她可真是名副其實的記憶之星啊！
起名字的遊戲很快結束了，同學們意猶未盡。這個遊戲考驗我們的反應能力，也考驗我們的想象力。我很喜歡這個遊戲，要是能天天上這樣的遊戲課就好了！
