無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的思政課與我的成長作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的思政老師上課會講一些有關實際生活的重點內容，也會在課後佈置一些課後作業和一些預習題，同時也會讓我們製作PPT並上臺講課，這樣每一次上臺講課之前我們都會精心籌劃，自己規劃重難點，有時爲僅僅上臺的十幾分鍾會在臺下準備一星期，更是深刻體會到了老師備課的.辛苦。在課堂上同學們積極參與課堂教學，約束自身，當好“導演”和聽衆，並在聽課後積極回答老師提問。
一學期過去了，我印象最深的一堂思政課是在講戀愛觀時候，那節課老師打破了傳統的“老師教，學生聽”的教學模式，同學們都爭先恐後的跑上講臺去搶話筒。說自己對於戀愛的看法，或者是針對前一位同學的發言發表自己的看法。這樣的課堂有利於確立學生的主體地位，培養學生參與競爭、共同合作的意識，活躍課堂氣氛，培養學生聽說能力，提高學生學習能力。
但是，一個事物不可能是完美無缺的，有優點，必然有缺點。思政課主要是培養學生的思想修養，在很多人看來就和高中的政治課一樣很枯燥乏味，因此可能無法調動學生在課上的積極性，可能導致某些學生在學習思政課抱有“聽聽就可以了”的不良心態。所以我覺得老師應該改變傳統的教學方式，讓學生對思政課有新的認識，更有興趣。讓學生成爲課堂上的主導者，多選取一些學生感興趣的方式來讓同學講解她們對於這堂課的理解，老師應該在課堂上更多的充當一個聆聽者。
學生應該在生活中通過思政課的引導，挖掘自身潛力解決問題，進一步認清問題實質，進而改變自我，完善自我。
