在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的我的密友劉雅作文，希望對大家有所幫助。
如果我不提起她的名字，也許你們誰也不會知道她，不會了解她，她就是我國小的摯友，現在仍是密友的劉雅。當我們歷盡艱辛，一同考上省重點中學的時候，在我們的眼前是一條鋪滿鮮花和榮譽的路，我們可以盡情地學習知識，去追求我們最高的理想，因此，我制定了一個全面系統的學習計劃，其它方面卻聽之任之。
而劉雅和我的`觀點不同，她主張我們80年代的中學生的生活應是豐富多彩、生機勃勃的，而我卻認爲那是荒費時間，於是我們就各自去描繪自己的宏圖了。開學後不久，就開始選班委，我雖然原是學習委員，但害怕因此耽誤學習，就在“原國小職務”這一欄裏沒有填，而劉雅卻實實在在地填上“勞動生活委員”幾個字，我看後直笑她傻，誰不知道這個差事又苦又累又誤學習呢?而她卻不以爲然。不久，新f S就走馬上任了，她果然又擔任了勞動生活委員，而我卻一身潔閒。爲了她的工作，她和我的接觸越來越少。金秋，正是落葉的季節，這時她這個勞動委員可不清閒了，
學校裏每夭檢查兩次環境衛生，而唯獨在我們環境區有三棵樹，雖然樹不大，可葉子倒不少，颯颯的秋風一刮，那在樹枝上瑟瑟的葉子就飄飄悠悠落了下來。
爲了不影響衛生，每節課一下，她就拿着答帚、簸箕趕快去掃掉，每天都得來回幾趟。我曾勸她不必這麼認真，她卻只是笑着搖搖頭。葉子落光了，冬天來了。窗外的北風呼嘯着，我不禁擔憂起來:這麼冷的天，教室裏的爐子生不起來可怎麼辦呢?走在路上，我不時地想像着被凍得發抖的情景。
當我推開教室門，一股熱氣迎面撲來，只見爐火燒得很旺，我那被凍木了的手頓時好了許多。這時，我欣喜地擡起頭，只見劉雅臉上抹着灰，正望着同學們欣喜的神情笑呢。我想起開學初的計劃，不覺感到臉上熱辣辣的。中午下課鈴一響，劉雅就跑出了門，不一會兒就用盆端着一揉熱騰騰的飯盒進來了，同學們又一陣歡鬧地取自己的飯盒，準備吃午飯，而她，卻在不停地搓着自己凍僵的手。
就這樣，她終日忙忙碌碌，一刻不閒地做着她的工作，而我卻認爲她這樣做是不會有什麼好結果的，最終必會誤了自己的學習，這叫不務正業。事實是嚴酷的，期會考試，我總分名列第6，而她卻名列18，我不由向她投去了得意的一瞥，而在那一瞥中，我分明看到她眼裏閃現出一種自信、堅定的神情。她出乎意料地一笑說:“還有下半學期呢[”說完，她又去忙她那永遠也忙不完的事務去了。
從此以後，她披星戴月地上下學，有時，我倆一天簡直說不上兒句話。清晨，太陽還沒露臉她就來到學校，灑掃地面，擦拭課桌後，就開始學習，直到中午。一切事務工作完畢，她又開始做她的習題。一天中午，我提早來到學校，只見校園裏非常熱鬧:打球的、跳繩的、辦壁報的……我穿過校園進了教室，王顏敏正興致勃勃地畫美人頭，旁邊圍着幾個鑑賞者;周勇正眉飛色舞地高談闊論，講他新看的內部電影;郭潔正美美地吃一串糖葫蘆。
我無意間往角落掃了一眼，只見劉雅正安安靜靜地做題，兩條小辮子一高一低的順從地聾拉着，我半開玩笑地說:“喲，真刻苦啊!”她擡起頭來笑了笑，又埋下頭去。過了一會兒，教室裏安靜下來，王顏敏畫厭了美人頭，周勇失去了講電影的興趣;郭潔戀戀不捨地吞下最後一顆山檀;唯獨劉雅仍舊在角落裏靜靜地做着習題。半個學期過去了，劉雅始終忙碌着，她說她的生活是充實的，我只在心裏說:“看期末的成績吧。”
功夫負了有心人，我這個兩耳不聞窗外事的書生，在最後的統考中失敗了—考了第15名，而劉雅卻進了前五名。我一心光爲了學習，卻忽視了視力，兩眼加起來不到一點零。而劉雅呢?她揮舞着健壯的胳膊對我說:“我兩眼都是1。}，身體很棒，現在我要在校籃球隊打中鋒，你說我行嗎?”望着她健壯的身體和泛着紅暈的充滿青春朝氣的臉，我點了點頭。
她欣喜地拉着我說:“咱倆還是好朋友，我幫你趕上去，和我一樣，做個80年代的充滿生機、充滿理想的中學生。’望着她，望着她那充滿火樣的熱情和期待的眼睛，我點點頭。從她身上我好像發現了什麼，我憤得了很多……
