在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的九年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與你相遇相知，是我一生的幸事！——題記
相遇
遇見你，是偶然。在那個籬菊緘香，桂枝葳蕤的季節，媽媽爲我們牽起了紅線，是她誤把硬筆興趣班報成了軟筆興趣班，我方能與你相遇，方能走進你身後那一片古拙盎然的天地。
相識
在老師的教導下，我認識了筆、墨、紙、硯、氈，知道了握筆的姿勢：“要像手中握着一隻雞蛋一樣，食指中指和拇指抓筆……”知道了寫書法要站着寫，且懸腕，字纔會虯勁有力。我更進一步地認識了你，眼中滿是新奇。我漸漸明白，原來爲人要像楷書一樣，方正質樸；交友要像隸書一樣，浩然磊落；做事要像行書一樣，乾脆利落。讀不盡的人生哲學盡在這方寸之間。
相知
在向你的更深處漫溯時，我結識了幾位偉大的書法家，看到了他們各成一體的傲骨——顏真卿的勁楷，仙骨岸然；歐陽修的正隸，雄渾敦厚；柳公權的狂草，放浪不羈……，我更喜行書，便自當少不了王羲之的“天下第一行書”《蘭亭序》，可惜真跡已無處可尋，我便臨摹那最爲神似的“神龍本”。一遍又一遍，在一次次的重複中，我更體會到王羲之對於自然的熱愛與他滿溢的才華，如今，一閉眼，那婉約又不失豪壯的語句便會漫上心頭：“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭……”
相依
在十一年的陪伴中，我愈發離不開你，在硬筆的字裏行間都可尋到你的影子。儘管如今我已是九年級學子，可在閒暇之餘，我會傾一硯墨，捏一杆狼毫，蘸飽香墨，在一方徽宣上筆法肆意，墨跡淋漓：“世事茫茫，人生碌碌，閒來靜處，競短論長，得失應自量……”一紙揮畢，滿腹壓力也得以宣泄，最終，沉醉於氤氳墨香中，看歲月繾綣，品花開花落……
書法，你讓我從古典的字詞筆觸中領悟到華夏文明的博大精深；從樸實的詞藻中感受到爲人處世的無窮魅力……遇見你，真是我一生的財富。
九年級作文 篇2退一步海闊天空——當未來在前方或者身後是深淵時，還要退步嗎？
也許這樣“考”格言有點鑽牛角尖兒，畢竟格言是有所針對的，並不一定適用於所有事物，但，這是個“創新”的時代，從新角度看舊事物得出新結論是這個時代的特徵。而格言做爲前人智慧經驗的結晶，雖然於後輩，它的存在無疑是種寶藏，但時代在改變，人們的觀念在改變，而“前人”畢竟只生活在他們的時代，他們的智慧和經驗也許已經不太適用於現代了。就像過去學子只研讀四書五經，而現代學生卻要求德智體全面發展一樣，人類是不斷向前發展的，於是就需要不斷的創新。
可是，需要被“新說”的就只是格言嗎？
看一部古裝劇時聽來一句話：“爲什麼活人的路要由死人來決定？”舊時，人們被禮法約束着，相對來說，現代人的生活要自由得多，但世俗的觀念依然存在，甚至有時是根深蒂固的。
每個人都需要被認同，因爲那是存在的證明，可總有人生活在孤獨中，而那侵蝕人心的孤獨有太多來自於世俗觀念。
不論殘疾人、傳染病患者，還是犯錯者的親朋，甚至其他許許多多因爲各種理由被人們疏遠的人，他們很多是沒有錯的——他們善良，但孤獨。
也許正因爲這樣，所以很多孤獨的人會做出一些錯誤的選擇。也許，他們只是希望被知道，被接納，被認同，又也許，他們只是想在傷害裏尋找到自己存在的感覺。
但錯就是錯，不管有什麼理由——即使是人很難戰勝的孤獨，也不能成爲犯錯的理由。
只是如果，人們的心能再柔軟些、溫暖些，那孤獨的黑暗還能帶來多少寒冷呢。
真心希望，這世界有不幸的人，但沒有孤獨的心。
九年級作文 篇3那一年，我隨着老師與同學們一起到玉泉春遊。 以前也只是在電視中見過這樣的樹林，在名家的作品中見過對它的描繪，但我從未想到有一天，我會親手撫摩着那一棵參天大樹，漫步在樹林中，然而，這一天到了。 我就像自己所想像的那樣，撫摩着一棵棵大樹，獨自漫步在樹林中。
腳下的路，不是堅實的水泥地，不是光滑的地磚，而是一條鬆鬆軟軟，而且還泛着淡淡的清香的草地。擡頭仰望，一棵棵高大的松柏直插雲天，高的幾乎望不見最高的樹梢。偶有幾棵合抱不住的楊樹，更使我充滿了驚奇。我拿出相機，一連拍了七八張。 懷着強烈的好奇心，我四處遊覽；山丘上，溝壑間，林蔭旁……想在一天的時間內遊遍玉泉，將這一切，都牢牢的記在心中。但我知道，這是不可能的。 遊了大半天后，終於累了。
撿一塊乾淨的林蔭下草地，仰面躺下來休息。仰望天空，一朵朵白雲在淡藍色的背景裏遊蕩，隨着微風，變換着各種各樣的形狀；像斷崖，像獅獸，像棉絮……閉上眼，耳邊溢滿了各種美妙的聲音；樹木在微風中說着悄悄話，鳥雀在樹枝上忙碌的築巢育子，各種小昆蟲在耳邊鳴叫着……再回想嘈雜的鳴笛，集市的喧鬧與單一的灰色建築，我甚至有些懷疑，我究竟是如何在那個環境中生活了十幾年的。 微風輕拂我的面龐，我睜開雙眼；打量着周圍的綠樹紅花，彷彿醉了酒一般，不願離開這蓬萊仙境……
我，獨自一個人陶醉在綠海般的樹林中。
九年級作文 篇4我曾遇見過一個長得和我一模一樣的人，但又和我那麼的不一樣。
我問她究竟是誰，她說“我就是你。”是啊，這不就是我麼？高高的馬尾，我每天照鏡子時熟悉的面孔，這是另一個我自己嗎？因爲她脾氣好，成績好，什麼都好，她的身邊總是許許多多的好朋友圍繞着她，最重要的是她有爸爸媽媽！
我好羨慕她！我也好想有這麼多人陪着我，更想爸爸媽媽可以陪着我！既然我們長得一模一樣，那我是不是可以代替她的位置呢？我心裏不禁萌生了這樣的念頭。當我提出這個想法後，她竟答應了！於是我們的交換從放學後正式開始了。
天啊！這不是我的家嗎？電視、花瓶、就連門上我三歲時貼的畫紙都一模一樣！那是誰？爸爸？還有媽媽！媽媽在做我最愛的醋溜土豆絲，爸爸在看報紙。我已經聞到飯香了。可是我不敢叫人，他們萬一知道我不是他們的女兒呢？正當我默默往後縮時，一聲溫柔的“思思，回來了啊？怎麼還不把書包放下？手上的黑是怎麼回事啊？”我怔住了，是……在叫我嗎？“思思，爸爸問你話呢，怎麼不說話？發生什麼事了嗎？”“不是不是，沒有。”我說不出其他的話，只是慌張的回答。我的手心因爲爸爸突然握住而出了一陣虛汗，是緊張是幸福，我不知道。“今天做了很多作業，寫字時候沒注意擦到作業本上的墨水，所以手黑了。”爸爸媽媽笑了，說我是個小糊塗。吃飯的時候，媽媽給我夾菜，又給爸爸夾菜，爸爸給我夾菜，又給媽媽夾菜，我從來沒有吃過這麼好吃的晚飯。時間好快，轉眼到了晚上，媽媽叮囑我蓋好被子，爸爸叮囑我睡前記得關燈。
可是我不想睡，我不能睡啊！我可以不還給另一個自己了嗎？我想就這麼一直換下去……
“思思，起來吃早餐了啊。”爺爺的呼喚讓我從夢裏醒來，沒有爸爸，沒有媽媽，也沒有那個自己……。
第一次這麼不想起牀，什麼時候我能在遇見她，遇見另一個自己。
九年級作文 篇5已知生活中有很多攙扶之手，它們可能幫助我們暫時走出逆境，卻阻礙了我們的成才與發展。
求面對攙扶，我們該怎麼辦？爲什麼？
解攙扶的確能幫助我們戰勝困難，增強勇氣，但也會使我們不能自立、自強，影響我們的成才。所以，我們要從現在開始，推開攙扶之手！
推開攙扶之手，我們不怕摔倒！
剛學走路的孩子，難免會摔倒，如果疼愛孩子的家長小心翼翼地扶着孩子走，那麼，這個孩子的路始終走不長！反之，如果父母放開手，孩子雖然會摔倒，一次次地摔倒，但是，他得到的將是一筆經驗，才能更好地走下去，成爲真正的強者！
推開攙扶之手，我們能行！
記得第一次騎摩托的時候，那是冬天，心裏難免會有一份膽怯，失敗也向我侵來，第一次，第二次，又一次——摔倒、疼痛，都忍了，我不會讓別人來扶我！只是在心裏默唸：“我能行！”終於在方向和油門之間創造了結合，馳騁人生道路。
推開攙扶之手，成功時我不待！
居里夫人推開了外界的幫助，一心居於實驗室中苦心研究，終於發現了鐳，創造了傳奇！玄奘在西行的途中推開了無數人的幫助，才終於實現理想，取得成功！
答
推開攙扶之手，讓我們學會自立；
推開攙扶之手，讓我們變得堅強；
推開攙扶之手，讓我們邁向輝煌！
讓我們從現在開始，推開攙扶之手！
九年級作文 篇6了卻弦驚顫，清蟬醉闌珊。
記否，那棵橡樹下，幾度叫擾了牽牛花，她卻始終緘默不語。不解，不知。而後，稍漸明瞭：蓄着一彎春夢，若執意打破，花兒自是滿腹怨語，不予理睬。
思久，一月明風清的夜晚，小樓一簾，初見端倪。半垂的老鬆銜着黯淡的殘月，悄自嘆息。枝杈間圈染了灰天，斑駁，迷濛。欲想捕捉霜露滾落的剎那，終也無功而返。我有些惱，料想這景獨獨孤立了我，便一指撥彈古琴數弦，爲這良宵妙景點染潤色。
但，事與願違，似是月夜有了靈氣，有些嗔怒，喝其眉蹙，教其脣閉。倏爾，一切都變得格格不入。原本舒妙的琴聲，倒也大煞風景。我忙停，委屈地表示悔過。半晌，一仰頭，清寂的意境才恢復些許。
驀間，撥開“簾幕無垂數”的堆煙，仿若柳暗花明，拈發，喃喃。
疏朗，悟得：鎖，不見得深秋，淺酒，淡愁，守，才見得春絮夢裏無處尋。
大概是多愁感傷，權當春日思語罷了。
九年級作文 篇7萬丈高樓拔地而起。每當我們仰望着那恢宏的建築，心中便多了絲絲熱切，何時我們也能鶴立雞羣，從高樓林立之中脫穎而出，成爲萬衆矚目的那一個？答案無非是最簡單的——壘高自己。
我一直是個安於現狀，活在當下的人。學得被動，認爲只要將課本上的知識掌握，就可以心安理得地捧一本小說，空耗整個下午。於是，在別人奔走於各科家教之間時，我悠閒地靠在椅子上，跟隨耳機裏的音樂，有節奏地輕釦桌面，膝上攤開着一本纏綿悱惻，訴不盡風花雪月的小說。此時，我不會知道，我的高樓已止步不前，被迫停工，而別人的，卻馬不停蹄地爲聳立雲霄的夢想奮鬥。
不過，很快我就覺得技不如人了。偶然看見班裏的同學屢次匆忙奔向老師的辦公室請教題目，好奇之下一探究竟，竟是會考練習題。驚歎於別人的遙遙領先，相形見絀下，頓時覺得往日裏那一個個愜意的午後如同記憶中的水痕，漫不經心地劃過，隨即蒸發，了無痕跡。自認爲壘好的高樓便是實力，原來，只要徘徊不前，壘好的高樓也會變矮，因爲別人不會停下前進的腳步。幡然省悟的我自然不會無動於衷，發誓哪怕晝夜不分，我也要一秒一秒將那荒廢掉的一個個午後補回來。我的高樓，也憧憬着藍天白雲的童話。
角落裏，一堆堆的小說日益蒙上灰塵，耳機線深藏於抽屜，終日不見陽光。取而代之的是一顆奮發向上的心，那匆匆奔往辦公室的隊伍中，多了一個身影，是我爲自己而戰的執着。每一個午後，在氤氳着陽光的書房裏，伏案疾書，深潛於無邊無際的學海，填補記憶中的留白，擡頭，眺望遠方，有連綿的羣山，瀟灑的流雲，蒼勁的松柏……曾經，眼中只有書桌上死寂的一隅，而如今，唯覺窗外風景獨好。驀然回首，深知只掌握書本上那有限的知識只是混個溫飽，要想讓自己達到小康或更富有的境界，必須將自己壘高！
萬丈高樓拔地起。只有不斷地壘高自己，才能一步一步觸向藍天，才能擁有不曾見過的風景。日積月累，物換星移，成長的過程中竟發現，令人望塵莫及的高度，漸漸觸手可及。
九年級作文 篇8大江東去，又有多少風流人物，自黃帝起幾千餘年，總有太多的英雄，也有太多的奸雄。在衆多的人裏面，我獨喜歡曹操，曹操乃當世梟雄，起餘戰亂，其養祖父是宦官曹騰，歷侍四代皇帝，有一定名望，漢桓帝時被封爲費亭侯。曹操的父曹操後董卓狹天子而令諸侯，曹操參加了天下諸侯對董卓的討伐戰爭，董卓戰敗後，曹操獨自發展壯大實力，其先後戰勝關中李傕、徐州呂布、淮南袁術，並接受了張親曹嵩是曹騰的養子，漢靈帝時官至太尉。他在‘黃巾之亂’時立有戰功。
繡的投降。其中討伐袁紹的戰役，是歷史上著名的以少勝多的戰役，及‘官渡之戰’，曹操於公元207年12月統一北方。
在曹操多年的征戰中只有一敗，及著名的‘赤壁之戰’。而這一敗輸盡曹操的江南水軍，使得其多年再無南征之力。而此之後曹操一統北方，以一國之力對抗蜀、吳兩國而不落於下風，可見其治國、帶兵有方，可以做到知人善用，使人才各得其所，與之相對比的是，劉備讓關羽守荊州，而關羽即失拉荊州又丟拉性命，後更是因兄弟情義，張飛爲其報仇不成戰死，劉備爲其報仇不成受重傷，不久逝與白帝城，因一人的死亡造成，五虎上將去其二，漢中王劉備重傷，駕崩。
在民間傳說中，曹操是大奸臣，實則是在唐以前，多次稱讚曹操，因帝國以北方爲主，而南宋朝廷在南不爲主導，所以在三國中是以劉備所在的南方爲主導，因此曹操別評爲大奸臣。
但是世上有幾人能懂他呢，其實並不公平。東漢時期，外戚宦官輪流掌權，朝野上下烏煙瘴氣。步入建安年代，東漢朝廷早已無可救藥。對此，司馬光曾在《資治通鑑》中評論道：“建安之初，四海蕩覆；尺土一民，皆非漢有。”董卓擅行廢立，劉焉自造龍袍，淮南袁術稱帝刻璽、袁紹欲私立新帝的亂世中，曹操一直保持了對朝廷的尊敬。早在中平五年，就有人陰謀推翻漢靈帝另立新主，早在中平五年，就有人陰謀推翻漢靈帝另立新主，拉攏當時任議郎的曹操時被其拒絕；聯軍討伐董卓時，與其他人觀望顧慮相比，曹操身先士卒奮力進取；初平二年韓馥、袁紹等人又想立幽州牧劉虞爲帝，再次爲曹操所拒絕，並明確提出：“諸君北面，我自西向。”你們可以去聽那個北方幽州牧的，我依然忠誠於西面的漢獻帝。
由此可見曹操非奸臣只是人們不懂曹操。
九年級作文 篇9我突然收到了一封信。
這封信的信封都有點殘破，郵票也被撕去了一角，它一定是經過長途爬涉，經歷了千山萬水，歷經了無數滄桑的旅途纔到達我手中的。
我充滿好奇的打開了它，裏面的內容使我震驚：它是二十年後的我寫來的。
唐亞周：
我恨你！
從小你就給了我一個夢，夢想着長大後能成爲科學家，到南極探險，到星空旅遊。可是到現在呢，我已過了而立之年，可我的夢卻還是夢，總沒有醒的一天。
你知道轉折點在哪裏嗎？就是九年級。
以前的你是多麼的優秀，可是在關鍵的九年級，你因爲幾次考得不理想後喪失了信心，你就放棄了努力，同學在學習的時候你在踢球，同學在讀書的時候你在看漫畫，同學在休息的時候你在玩手機，結果就是一次又一次的考試失利，一次又一次的信心遭受打擊，直到自暴自棄。於是你就成了現在的我，年過而立，一事無成。
趁早醒悟吧！你現在九年級，人生的道路纔開始，千萬別放棄，一定要努力，爲了養育你的爸爸媽媽，爲了你我自己，努力吧！
看完這封信，我十分震驚，我好像看到了二十年後的.我落魄的樣子。想想九年級以來的兩次月考，一次比一次考得差，我的思緒如潮水般涌來。一個聲音在我心中說：“這樣不行，沒想到我會發展成這樣，我可是要當科學家的，一定要努力，加油。”
時光如流水，二十年過去了。
我正在去瑞典領取諾貝爾獎的路上。
自收到那封信後，我不斷的努力學習，終於考上了理想的高中，考上了理想的大學，然後讀研究生，然後讀博士，然後讀博士後，然後我擁有了自己的實驗室，然後我的一項研究成果填補了世界上該領域的空白，然後……諾貝爾獎就向我招手了。
感謝二十年後的落魄的我給我寫的那封信，使我努力，使我奮進，使我改變了自己的命運，使我成爲一個對國家更有用的人。
我自己給自己的信改變了我自己。
九年級作文 篇10我是一個一直有寫日記習慣的人。昨天晚上，媽媽送我一個帶鎖的木箱，說是用來存放我多年的日記及重要的東西，但卻只有一把鑰匙，另一把說是在回家的路上掉了。於是我就高高興興地把我的八本日記全鎖在裏頭，還貼上了自制的小封條，多別緻啊!我在心裏默默道：“媽媽，謝謝您了!”
第二天，我把這件事告訴了好友彤彤，她也寫日記。哪知她暴雷聲頓起：“你真的相信大人呀，比狐狸精還要狡猾!”我真想不到斯斯文文的彤彤會有這麼大的反應，她又不平地說道：“這是去年的事了，我爸也送我一個帶鎖的木櫃，並且遞給我兩把鑰匙，於是我信以爲真，把多年的日記及一些信都放了進去，誰知……我現在還清晰的地記得我爸爸坐在我的書桌前津津有味地看日記的情景，而且手頭還有還有的三把鑰匙……”
我心亂如麻，“媽媽，您不會像彤彤說的那樣吧?我知道你很疼我的呀!但疼愛就不會不回頭看我的東西嗎?況且她只給了我一把鑰匙，另外一把很可能正是爲自己留的。”我越想越的彤彤說得有道理，“早知當初就……媽，你讓我討厭!”
當我踏入家中，裏面靜悄悄的，我的心頓時提了起來，輕輕地找着，最終結果是空無一人，只見桌上有一便條：“女兒，媽媽加班要晚點回來”我把紙條一拋，書包來不及放下，便大步向樓上的書屋奔去。們是開着的，迎面就看到一把鑰匙，正是我書箱的那把，好啊，已發現“作案工具”了，還有物證呢!書桌上正擺着一本日記本。這就全合乎邏輯了，我眼花繚亂，手緊緊地握着拳頭，閉着眼睛喊着：“媽，我恨你，恨——你——”
正在這是，媽媽清脆的聲音傳入我的耳朵：“女兒，我回來了。女兒，你真太不小心了，唯一的一把鑰匙怎麼掉到地板上了呢?還有，聽說你日記本快用完了，我到書店又買了一本，是你以前慣用的那種，就放在你的書桌上……”媽媽一邊進門，一邊說着，她的話像連珠炮般轟擊着我的心，我的眼睛模糊了，再也控制不住了，衝過去展開雙臂把媽媽抱得緊緊的，默唸着：“媽媽，我愛您!您永遠是我的好媽媽!”
後來，那個木箱還是靜靜的躺在那裏，不同的是它的裏面不僅存放着我的隱私，還有那把成長的鑰匙——信任。
