在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的九年級作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像個草，……”
我是一個孤兒，從小就沒有親人，只有一個雙胞胎妹妹和我相依爲命。我們是在福利院長大的，總是受人欺負，但我和妹妹總是很努力很努力的學習，希望可以考上大學，做個有出息的人。我們的爸爸媽媽在我們很小的時候就去世了，於是，媽媽的一個朋友就把我們接到了這個福利院，她是這個福利院的院長，有關爸爸媽媽的一切都是她告訴我們的。
我們的爸媽都是學校的老師，他們是在一次回家的路上出車禍去世的，媽媽在我們出生的時候就給我們戴上了一個紅豆做的手鍊，因爲她最喜歡紅豆，她說紅豆最相思。我們都一直戴着它。
福利院的院的院長說，我們的媽媽最喜歡天上的星星。所以我和妹妹總是會在晚上擡頭仰望天空，因爲媽媽曾說過如果有一天她和爸爸不在了，他們會化成兩顆星星，只要我們擡頭仰望星空，離我們最近的那顆星星就使他們。他們會一直在天上望着我們，守護着我們。
我和妹妹一直都一個心願，我們希望爸爸和媽媽在天上過的幸福快樂！
九年級作文 篇2靈魂的飢渴難耐，唯書才能制止。書是良藥，苦口可醫愚；書是階梯，書更是人一生的伴侶。
是誰說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉？我卻言書中自有美釀，吟一口便陶醉，醉於那唐詩宋詞的古老神韻，醉於那清代小說和近代散文的博大精深。迷醉間，我“惴惴焉摩玩之不已”，迷戀上了醉倒於書間閱讀的幸福滋味。
在書中，我爲唐婉和陸游的愛情感動，卻更爲他們悽美的結局潸然淚下。一曲《釵頭鳳》唱不盡悲傷——一個沒有結局的結局。於是，心醉間寫下“曉風乾，淚痕殘，欲箋心事，獨倚斜欄。難！難！難！東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！”除了爲其悲傷，我無法做任何有益的事，心中不禁有種莫名的無奈。
在感傷的同時，我又折身觸摸詩的完美輪廓。李白易醉的豪情，張口一吐，便是半個盛唐，半壁江山；渭城朝雨綿綿，絲絲沾溼王維的心緒；悠然菊花，閒情於陶潛的隱居。在雙溪，看愁上加愁愁更愁的孤情女子李清照；或聆聽柳永心中：“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”的情懷。在詩的長廊，我爲之情牽，欣賞到了玉兔搗藥之用的白玉盤；看《紅樓夢》恰似一場夢，在花開花落花飄零中，就如一場盛世煙花，讓人一網浮生。我不禁情牽，就像戴望舒孤寂寥落的偏僻雨巷，澆開澆落了一襲香花的惆悵……
讀書是一種享受，在書中看夢裏花開花落。但讀書也令人心疼，“頭懸樑，錐刺骨”，“三更燈火五更雞，男兒讀書正好時”，在燭光下，十年寒窗無人知。這是多大的艱辛，而這又是多麼美的享受！在書中吟遊，這也正驗證了“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”的古訓。所以我們應當少壯多努力，以免老大徒傷悲。
五千年雲捲雲舒，五千年潮起潮落，五千年斗轉星移，五千年滄海桑田，多少文人墨客在陌陌紅塵中吟遊變幻，纔會有今日的書山學海。唯有書才能言盡人間萬象，道出千古真理！
在書中吟遊，品味經典是種莫大的享受，品味書香更是莫名的幸福。
書中吟遊，且聽書吟。神靜，聽書中風吟；心靜，嗅風中書遊。
九年級作文 篇3人世如塵，飄渺無定，微微雅風，吹散無影。
人生浮游之時，思維封閉之後，光、聲音、色彩、形狀，都變得不一樣，它們只是單純的光、聲音、色彩、形狀，只是單純感官的狂喜與痛楚，只是單純的笑與淚，我被視覺引領，飄過一層層的雲隙，看到了這天的光，那細微的變化在灰與白之間遊離，最後，是誰飄渺在天地之間？
九年級作文 篇4人們常講“可憐天下父母心”是說身爲父母，望子成龍，望女成鳳，煞費苦心，此情此舉，實在可敬可憐！但，對此，我不敢苟同，現在以我真實經歷來個現身說法：
週末溫補：
週末的快樂是屬於別人的，我什麼也沒有，可憐天下兒女心。這不，老爸早早請好本地頗有知名度的家庭教師，說這是難得溫補的最佳時機，機不可失，時不再來。我暗暗叫苦，只得聽從，每天週末大清早，我總是睡眼朦朧地被老媽叫起，接下來，穿戴系、洗漱吃，三下五除二，便“飛”出了家門。上午補習英語，下午補數學，背啊，算啊，我成了名副其實的機器人。一天下來，頭昏腦脹，腰痠背痛，老爸過來了，訓話道：“吃得苦中苦，方爲人上人，再說，苦中也有樂嘛！”我呢，是“黃連煮湯——苦水多”，我不禁要問，究竟是誰發明了學習？我要知道，非找他算賬不可！！！
黑夜驚魂
好不容易有了一個閒暇的晚上，窗外冷雨飄飄，房內燈光柔和，我正捧着一本書穿越時空的隧道時：時而與孔子大談人生，時而向莊於請教哲學，心曠神怡，不亦樂乎。忽然，門吱呀一聲輕輕地開了，一團黑影像幽靈似地飄了進來，漸漸地向我靠近……“啪——”我手中的書碰落下來，嚇得我心驚肉跳，我轉身擡頭一看，原來是老媽，她瞟了眼書皮，淡淡地，卻不自然地問道：“剪刀呢？我記得明明放在這裏的！”真見鬼，剪刀向來放在她的臥室裏，這種手段也未免太損了吧！幸好我看的.是《上下五千年》否則，……唉！！！
似褒似貶
俗話說：“考分考分，學生的命根”，此話不假。爲了全班名列前茅，也爲了左鄰右舍那羨慕的眼光，在老爸老媽的嚴密監督下，我只差頭懸樑，錐剌骨。還好，功夫不負有心人，當我如願以償時，我笑在臉上，樂在心裏，捧着驕人的成績去向父母“邀功”，老媽見了，竟擠出一絲笑意，分明透出一絲涼意“成績只能說明過去——”，我無言以對，老爸看了，大手一揮，正準備講話，我乾脆替他說道：“這好比是萬里長征才走完第一步，孩子，以後的路還很長，千萬別驕傲啊……”，我滿腹委屈，衝進自己的房間，任淚水滑落。爸，媽，我還是個孩子啊！！！
類似的經歷數不勝數，也無需整理，自然成了一部典型的反映當今我們學生生活的“蒙太奇”，它是喜劇還是悲劇，回答不言而喻。“可憐天下兒女心”，尊敬的父母們，對此你們又有何感想呢？！
九年級作文 篇5心中的梅，是夢中的梅。生於北方，未曾見過真梅。而梅的精神、梅的品質、梅的神韻、梅的風采，早在心底紮根。
最早聽到梅，是從偉人的《詠梅》詞得來。那時小，對梅的理解只是皮毛。看照片繪畫，讀詩詞文章，但覺梅花好看，梅句動人，就嚮往接觸真梅，看到梅的真顏。
某年冬，過秦嶺，隔着車窗望山壁，有紅的片片點點，影影綽綽，看不真切，扭着頭，睜大眼睛，也沒有看個所以然。疑是梅花，頓感此季節開如此豔麗花朵，那真是大自然對人類慷慨的饋贈。
至今，梅仍在夢中。夢遊千年，賞古晉梅、隋梅、唐梅、宋梅，感受她生命的頑強；夢遊江南，到杭州超山香雪海、蘇州鄧尉、無錫梅園，賞梅海繁花怒放，感受她生命的奔放；夢遊梅園新村，賞梅的堅強品質，感受她生命的期望；夢遊雪野，漫山梅花伴漫天雪花，感受她生命的神韻……
心中的梅，迎風頂雪，嬌豔微笑，在山谷、在僻嶺、在原野、在冰天雪地；在荒村、在民間、在大自然深處，在茫茫宇宙，次第開放，綽約動人。心中的梅，似向我走近，又似遠離我而去，是夢是幻，縈繞心中……
心中的梅，堅強的梅。嚴冬是死亡的黑色，色彩斑斕成爲過去，只有梅，爲冬天點綴了異樣的色彩。梅的紅，在黑與白的籠罩下，益發奪目耀眼。梅紅雪白成爲冬天鮮明的主題。她不畏風雪摧殘，不怕險惡環境，“雪虐風饕愈凜然，花中節氣最高堅”。她從容面對殘酷的自然，凜凜不可侵犯。
九年級作文 篇6很小的時候，對於未來，我曾有過許許多多的夢想。
我曾想做一名外交官，讓祖國更自信地站在國際舞臺。
我曾想當一名科學家，讓祖國的科技更加強大。
還曾想當一名經濟學家，讓我們的祖國更加富裕……
然而，隨着年齡增大，我漸漸意識到：要實現這樣那樣的夢想，應先從努力學習、實現會考目標做起。
當今，我的夢即是會考夢，會考承載着我的夢想。我要從一點一滴，爲着這個會考夢努力。
萬籟俱寂的深夜，我仍在房間中奮筆疾書。一盞燈，一支筆，一本書，我遨遊在題海。已有倦意，但腦中回憶起了我的會考目標，於是洗把臉，用涼水驅散淡淡的睏意；咬緊牙關，下決心堅持到底。
驕陽似火的正午，我仍舊在操場上飛奔。一圈，又一圈，我好像看不到終點。心肺不堪重負，喘氣如拉風箱般艱難；雙腿意欲罷工，擡腿似灌了鉛般沉重。想要停下歇息，但耳邊迴響起百日時的錚錚誓言，於是沉住氣，使出全身的力氣衝過終點，不管那終點前熾熱的大地，只去迎接衝線後送爽的清風。
晨曦初露的早上，我被跳動的鬧鐘喚醒。在滴答的響聲中，我不情願的揉揉惺忪的睡眼，來面對新的一天。還早呢，我想重新回到溫暖的夢鄉，但眼前便是那醒目的“業精於勤”，於是拉開窗簾，拿起一本書大聲朗讀，伴着太陽踏上奮鬥的旅途。
秋葉深紅，指引着我前進；冬雪紛飛，提醒着我堅持；春花爛漫，啓發着我奮鬥。待到那綠葉成蔭的夏天，我的會考夢將結出累累碩果。
中國夢，從我做起；我的夢，從會考開始。
九年級作文 篇7時間是漏斗裏的細沙，悄無聲息地流逝着。恍若昨天，我還是一名八年級的學生，我期待着九年級的到來，同時也夾雜着不安，我迷茫，不知道我的九年級是怎的一個模樣。現今，九年級如期而至，我心中的霧散開，九年級的天，是明朗、澄碧如洗的藍天。
九年級的節奏是快而緊湊的。6：30的操場上，天天揮汗如雨;課桌上高疊的書籍;不曾有過的週末只休一天，放鬆的時間少了一半。一開始，我極不適應，原以爲這會使我疲累不堪，可事實上，這給我帶來了一種改變後的喜悅。當我在體育訓練中拼盡全力而第一個跨過終點線，早早來到教室翻開一本書，溫習那些認真聽課做下的筆記，解開一道困擾了很久的題目時，我都能感覺到收穫的喜悅和成就。快節奏的生活，更使我丟棄了磨磨蹭蹭的處事方法，腦子漸漸運轉更快，心情日益被充實包圍。
九年級給了我更多挑戰和改變自己的機會。我認識到，九年級階段最重要的是時間、效率和競爭。時間對於每個人來說都是平等的，主要是看你願不願意擠。使用效率高的學習方法，既不用花費太多的時間和精力，又可達到好的學習效果。競爭可極大地提升自己，我們並不是與其他人進行攀比。我始終銘記着時間，效率和競爭的重要性，無形中，我不斷強大着自己，不僅是身體，更有內心。
這還只是一個開始，可我已大致看清未來九年級的路該怎麼走。我要緊握手中堅定，踩着進步的階梯，直到最後，我伸手採摘用我九年級的汗水和耕耘長成的勝利的果實，帶着最甜美的笑容!
