在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的爲我豎起大拇指五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
“哇！彈的真好聽！”“他怎麼彈的這麼好呀！”“真不錯！”聽到那嘖嘖的讚揚，聽到那動人的鋼琴聲，你一定會想到我——一個彈鋼琴的能手，我曾在四級和六級鋼琴考級中獲得了“良好”的等第，還獲得過“三獨”比賽三等獎，一張張漂亮的考級證書，在我家裏陳列着。我學了六年的鋼琴，彈起曲子來可好聽了！
考二級時，我考了一個合格，被奶奶罵了一頓，從此，考級在我心中留下了可怕的印象。考六級了，我踏着沉重的步子走進考場，周圍琴聲悠揚，大家都在緊張地考試中，一架架鋼琴黑黑的，閃着寒光。老師盯着我，我一邊出着冷汗，一邊慢悠悠地坐到了琴凳上，眼睛緊緊地盯着鋼琴鍵，遲遲不敢伸出手彈。終於，我鼓起勇氣，做出擡手的姿勢，手穩穩地落在琴鍵上，挺直背，擺好姿勢，“叮叮咚咚……”我彈着琴，漸漸的我一點兒也不覺得害怕了，雖然手還有點微微顫動，可我，卻已經陶醉在音樂中了。我一會在強的地方身體微微向前傾斜，一會兒在有節奏的地方腦袋輕輕搖擺，彈得有聲有色，一點兒也感覺不到時間在過去。整整三頁的第二首《拉得斯基進行曲》彈了一半，老師就讓我停下了，我心中一陣驚喜，以前，老師總要讓我彈完，才讓我走，不用彈，那是要彈得非常好才行的。接下來彈音階了，“叮叮咚咚……”響亮的聲音從鋼琴中傳出，哎呦喂！差點彈錯！弄得我心裏直“呯呯”跳！終於結束了！
我蹦蹦跳跳地回到家，我趕緊給家人報了個喜！過了幾個月，考級證書發下來，我打開一看，“哇！良好！”我情不自禁高興地喊了起來！對考級可怕的印象已經被我拋到了九霄雲外，我開心極了！可是你知道嗎？每一個歡快的旋律背後，都是我流下的汗水啊！爲了練熟考級曲目，我把許多玩耍的時間，都花在了上面。那一首首的曲子，對我來說，起先既是“陌生人”又是一座座讓我頭疼的高山。但我沒有被它們嚇倒，我咬着牙，一個小節一個小節地刻苦練習，慢慢地，我覺得它們都逐漸成了我熟悉的“好朋友”，我的兩隻手，不知不覺就翻越了這些大山。
看到這兒，是不是應該給我豎個大拇指啊？
爲我豎起大拇指五年級作文2我，一個活潑開朗的陽光女孩。走到哪裏，哪裏就有我的歡笑。我這個“開心果”已經在奔騰不息的長江邊生活了十年。
一路走來，我不斷享受着成功的歡樂。得益於讀書，我已經在許多雜誌上發表了二十幾篇習作啦！大家都習慣喊我“寫作明星”，我的文字折射出我美好的心靈！字裏行間表達出我對自然的那份摯愛！我還是個小小畫家呢，國畫已經達到了十級水平，但最最拿手的還是我的書法作品，從幼兒園大班開始，我就跟着遠近聞名的沈正老師學習書法，每次老師總會表揚我寫的字蒼勁有力，然後在我的書法作業上畫上好幾個紅圈圈，同學們也總是把讚許的目光投向我。我現在是港城實小名副其實的小書法家了。
瞧，經過層層選拔，我又被選去南京參加全國的少兒書法大賽了，半天的顛簸之後，我們終於來到了比賽場地，準備就緒後，提起毛筆，我的心一直忐忑不安，就像十五個吊桶打水——七上八下，媽媽連忙安慰我，讓我放鬆心情，我想其實沒什麼可怕的，加油就行。一句話寫下來，爸爸讚許地點了點頭，這時我的手腕感覺很累很累，於是放下毛筆甩甩手臂，老爸、老媽又忙開了，他們一個給我添墨汁，一個忙着爲我揉胳膊。片刻後，我又投入到緊張的比賽中，一定是因爲我的胸有成竹，加上平時的功夫，後面的字越寫越得心應手了，一旁的家長們個個羨慕，說：“這麼小的孩子，就能寫這麼漂亮的隸書和行書了，真的很了不起哦！”聽得我心裏熱乎平的，經過漫長的幾個小時，我終於登上了“閱江樓杯”書法大賽的領獎臺，我激動的.心差點兒蹦出來，捧着用汗水換來的“金獎”證書，情不自禁地做了個“耶”的姿勢，“咔嚓”一聲，爸爸爲我拍下了這難忘的一刻。
灑下的點滴汗水澆灌出了累累碩果。我將在每一個成長的心靈驛站，盡情地展示自己，我相信我會不斷超越每一個今天，把握好自己的明天o請爲我豎起大拇指吧！
爲我豎起大拇指五年級作文3我叫陶昕睿，是一個既活潑，又大方的十一歲小女孩。非常熱愛音樂，平時喜歡打打中東鼓，吹吹口風琴，聽聽音樂之類的。但是，我最擅長的，我最喜歡的一件事，就是它——吹長笛。
我從八歲開始學長笛。剛剛開始接觸長笛時，覺得它很有趣：那麼長的管子，那麼多的鍵，還有那麼清脆的聲音，使我感到好奇。於是，我開始了我的“長笛生涯”。
我練習長笛那可真是夜以繼日，廢寢忘食。因此，我獲得可更高的吹奏水平。過了兩年，到了炎熱的暑假，長笛老師讓我報名參加北京聯合國的全國長笛比賽，我毫不猶豫地答應了這個請求。從此，每天我都會拿出一下午的時間來練習長笛。每次練習長笛，爲了聲音效果更動聽一些，我會把自己關在房間裏，把門關上，窗戶關上，練電扇也不開地把自己悶在房間裏，真是熱不可耐。每次練完長笛，腿站酸了，手舉累了，嘴巴吹乾了，但是，我還想吹，想吹到最好，爲長笛老師，爲家人，也爲了自己。
終於到了比賽時間，我充分準備，開始比賽。
“有請二號參賽選手上場。”支持人不急不慢地說。我不慌不忙地走上了舞臺，對在場的人敬了個禮，我平靜下了心情，進入到了遼闊的草原，我點了一下頭，鋼琴伴奏師開始了“指揮”花草的柔美音樂，我的身體不由自主地隨着音樂擺動起來……
最後一個音，我漂漂亮亮都收了尾，雷鳴般的掌聲朝我撲來，我再一次敬了個禮，這次沉浸在了掌聲的花海中。
當第二天公告發布出來時，我心急如焚地跑了過去，看見我的名字在“優秀獎”那一欄，雖然不是前三名，但是我還是很高興，一蹦三尺高。
現在上長笛課，老師每次都會在別的學生面前表揚我：“你看看這位妹妹，每天吹幾個小時長笛，你要向她學習！”同學們看見了我，都會跟我打招呼說：“音樂家，你好呀！”親戚見到我，說“什麼時候聽聽你的‘天籟之音’啊？“這真實讓我得意忘形。
現在，我已經拿到了三級和五級的考級證書。獲得了第十六屆中音杯比賽的特等獎。北京中國長笛聯合會兒童優秀獎得得。現在，許多金燦燦的獎盃閃亮地被我放在了書房，許多證書也被收藏起來了。
今年，向七級前進！
爲我豎起大拇指五年級作文4毛筆字是中國的國萃，世界上沒有幾個國家擁有這項本領。我對毛筆字可以說是特別喜愛，因爲從字裏行間，能夠體會到中國古代文化的一種氣息。
毛筆字說起來簡單，但寫起來難。對於字的結構與用筆時的力度更是很難掌控。所以，先要學習筆畫，瞭解每一個筆畫的用力與結構。首先學橫，在鋼筆字裏，橫只是橫着畫一條線，但要在開頭和末尾稍微用力就行了，但毛筆字不同，橫一定要左低右高，起筆要方，收筆要圓，雖然左低右高，但收筆時還要有一點下垂，左邊與右邊的高低幅度不能太大，中間要細一些，還不能太長。這是毛筆字中的橫的基本要求。毛筆字中的筆畫的要求都不一樣，比如桃點的頭要尖，收筆時要回一下；寫懸針時中間要粗，最後要出鋒……
等筆畫練好後，就正式開始學習寫字了。寫字時的筆畫不像練時的筆畫那麼長，那麼粗，要跟據不同的字來調節。就像“左”字下面的“工”的上面的一橫，要比練的時候短一些；還有“右”字下面的“口”字的一豎，要比原來粗很多，短很多，還要上寬下窄。前幾天，教毛筆字的黃老師讓我們參加一個展覽，每個人都要寫一幅作品。這次，我寫的是“春光無限”四個大字。由於我長期練習小字，寫出來的大字向自己的身材一樣細細的，還小小的。正在我左右爲難的時候，我突然想起自己生氣的時候，出手是那麼有勁。於是我就想起了最後讓我生氣的事。我反覆想，等我的怨氣已經上升到了極限時，我拿起筆，把所有的怒氣全部發泄在這字上。終於超越了自我——把字寫大，寫粗了。可是結構還不好看。我就對照老師寫的，總結自己的不足。我再一次發泄怒氣，把我剛剛總結的用在寫的字上。終於把幾個字練好了。
我從一年級開始學習毛筆字，每當學校有比賽時，我都會交上去一幅作品，還多次獲得二、三等獎。還在鋼筆字比賽中獲得過二等獎。請爲我豎起大拇指吧！
