你好，國中作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的你好，國中作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

花開花落，三年時間並不長此時的我們又站立在十字路口，也只有此時的我們才真正感受到了離別的濃濃不捨味道。同學們，我們即將告別生活了6年美麗校園。6年來，我們在一起，日子雖說平平常常，然而，看着你們開始準備行囊，帶着憧憬，即將踏上新的旅程，新的挑戰，我的心情異常複雜你們是和我一樣嗎？我感覺老師像個導遊，在與我們的團隊一起爬山涉水，領略迷人的風光之後，在與我們的友好相識，真心相知後，卻要各奔東西了。因爲遠方還有更爲美好的景緻在等待着我們。

像蜂蝶飛過花叢像清泉流經山谷在記憶的心屏學生時代的生活恰似流光溢彩的畫頁也似一闋跳躍着歡快音符。人生就是這樣聚散離合，來去匆匆。，回首一起走過的日子，苦中有甜，累中有樂。我們互相欣賞，彼此信賴。太多的愛，太多的善，凝結成我的心頭的感謝。

6年的時光雖然很短暫，但回頭看看走過的路，有曲折的一段，更多的是平坦。舒暢感覺。今天的歡聲笑語，今夜的清風明月，美好卻並非永恆，還沒來得及分享最後一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友。

默默的分手，正如當初默默地相遇。願這溫馨的微風，給你捎去我深情的祝福和祈禱。

短暫的別離，是爲了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恆的喜悅。在我們相聚的日子裏，有着最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有着最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。

畢業分手的時候一本同學錄，留下全班每個人的筆跡、語氣和姿勢，還有各種不同門牌號碼的微笑。從此，課堂上的位被重新編排，成爲聯絡圖，成爲年輕的問候，成爲紀念郵票。日後，當今天成爲昨天，思念和日子和郵戳一起，將會領着我，沿着小巷一般的信箋格子，找到那些陌生的門窗和熟悉的面容，以及那些種在校園裏永遠長不大的記憶，旅途，有無數十字路口，難免分離，難免揮揮手；下一個轉角，幸福依然徜徉，千年之後，我們再來靜·問候拈起響指，把心扉輕釦，看天邊的虹閉眼。落寞，然後接着撒瘋，畢竟，少年的夢不似殘酷的冬。手指沿着桌邊移動，無名指莫名的痛，聽不見熟悉的聲音，看不見陌生人的容。只想提醒你，你有你的傑，我有我的歸宿嚼顆糖，看下雪，指指相扣，心心相印；向左轉，向右轉，就算分離，也要爲下個轉角的愛呼吸。朋友，讓我輕輕的說聲你好，雖然人生難免有聚有散，但你卻是我心中，最珍惜最難忘的朋友。

祝你們在人生的旅途一切安好朋友。感謝你們一路相伴！

小時候，由於我的個頭矮小，那份持久的自卑讓我孤僻，只生活在自己的黑暗小匣子當中，沒有一絲陽光透過。我也許是一個有問題的小孩，即使有時候我想打開自己心靈的那扇門，但我卻做不到。

我害怕這個冷淡無情的世界、害怕大狼狗、害怕打雷閃電、害怕陌生人的眼睛。還是自己的小匣子安全可靠，我寧願回到那個黑暗的地方，讓自己獨處。 我的座位總是在最偏僻的角落，沒有一個人願意跟我同桌，更別提相處了。別的同學在嬉戲打鬧，我就只能獨自玩樂；別的同學在談笑取樂，我就只能自言自語；別的同學在討論問題，我就只能獨自思考。

他們生活在一個充滿陽光的地方，那個地方沒有我；我生活在一個充滿黑暗的地方，那個地方沒有他們。 “嘿，你怎麼自己一個人？”一位女生出現在我面前。 “別理她，她是一個怪物。”別的同學嘴裏盡是嘲諷。他們拉走了女生，女生邊走邊回頭，眼裏多了一份憐惜。 又是一個雨天，天空中是無邊無際的灰，四處都找不着陽光的身影。我撐着傘漫無目的地走，那種天空的灰讓我感到莫名的熟悉。不知不覺，我來到了一間偏僻荒涼的黑屋子，屋檐上邊已經結滿了蛛網，牆壁上已斑痕駁駁，門也落下一層厚塵埃。這個黑屋子就像我的黑匣子，散發出陰森的氣息。突然一個身影撞進我的視線，是那天的女生。她也看見了我，又觀察了黑屋子，她說：“這屋子跟你一樣，都這麼荒僻黑暗。”我看着她，不語。她拿出一支筆，問：“可以把你的手借給我一下子嗎？”我猶豫着，下意識地將手向後縮了縮，她一把抓起我的手，調皮的說：“就一下子嘛，很快的！”她開始拿筆在我的手腕上畫畫。“轟隆——”一串霹靂在天空炸響，外面的雨似乎也沒有要停的意思，只是一昧地飄灑，大地陷入一片黑暗淒寒當中。 過了幾分鐘之後，我的手上出現了一個發出微弱的陽光的“太陽”，“你看，即使在這麼黑暗的地方，陽光也能光亮，你就像外邊的`天空黑暗迷茫，並不瞭解外邊的世界，只是鎖在自己的時間和世界中。”

我看着陽光如利劍劃破黑暗，在癒合的心上卓卓發亮，在這屋子上，烙下一個光印，無法抹去。 我不知道她什麼時候離去的，當我踏出黑暗中，看見了雨後久違的陽光灑滿大地，讓大地重新恢復溫暖與光明。 陽光，你好。 我彷彿被點破了一層窗戶紙一樣，我開始試着跟別人交流。從向那位女生借一支簽字筆開始，到幫助別的同學講一道習題，我發現，當我主動與他們交往，他們不但沒有排斥我，反而給予我很大的熱情，就像那紅彤彤的陽光，潑了我滿滿的一身。我那黑暗的黑匣子，終於金光閃閃。同學們不再把我當孤僻的“怪物”，我又重新回到了陽光裏。 那份過往的黑暗，早已被停留在那個不會流失陽光的“太陽”中。

“常想起同桌的你……誰把你的長髮盤起，誰爲你做了嫁衣……”哼起老狼的這首歌，嘴在笑，心在哭。

——題記

你，人如其名：曙光中的花朵。如朝氣蓬勃的蓓蕾，走過身旁，只留清香。你還 好嗎？在相同時時間裏，你，又在做着什麼不同的事……

天，終於晴了。盤腿坐在牀上，翻開了同學錄，手指停在那張紙上。字跡，筆風，那一剎，變得清晰，又變得遙遠。你，還 記得麼，那些年，我們一起聊的八卦；那些年，我們一起幹的傻事……

紙上談兵&笑臉迎

倒不如說你鬼馬靈精——人類創造QQ後，你創造了紙上QQ。那些課，笑着渡過，如小船，飄飄蕩蕩，悠悠轉轉。

美術課。

忽然傳來一句話：“同桌同桌，呼叫同桌，趕快救我！”

“幹啥，我正描繪我的宏偉藍圖呢。”

“哎呀，救我要緊。你說這房子塗藍色好還 是黃色好？”

“藍色代表寧靜，黃色代表溫暖和開朗，你是開朗的女生，自然要用黃色啦！不過我喜歡藍色，海的顏色，多寧靜！老師好像喜歡綠色，加點小花不錯。要不就彩色的吧，綜合大家的口味；哎呀不行，不能因爲別人的口味而改變自己的興趣，不行不行，我都要暈了，你自己想吧！”

看着你無奈的樣子，真想大笑一場。你若有所思，“嚓嚓”塗上了明黃，像耀眼的笑，倘進心房……

畢業禮物&清風拂

你是班上的“招牌”，你是我們的驕傲。班上，你是最耀眼的星，散發着傲人的光芒；但你，平易近人，從學生裏出來，到學生中去。

那個畢業禮物的高峯，你的禮物是如浪滔，如竹高。

最後一天，攜着三份禮物，頂着似火驕陽走進教室，一份禮物給林老師，一份禮物給珍珍，還 有一份禮物，給誰呢？你來了：“我的呢？”對啊，何不給同桌的你呢？儘管這是曾經。曾經。

你又拿了一套杯具。出乎意料的是，你很興奮，不是喜歡，是非常愛！一份禮物，能讓你如此之高興，自然，亦是心滿意足。

親愛的你

親愛的你，在這一刻，趕着什麼呢？時間如流水，沖走了往日的稚嫩；歲月如刀，刻變了我們的模樣。眨眼六年，終是沒有熬過梔子花開。看了六年的初花秋月，最後還 是散了。你的微笑，如今只能在畢業照裏看到。

曙朵，天各一方請不要忘記彼此，或許，那個人在心裏爲你留了一個位置，把你看的比自己都重要。

同學錄，合上了……

時光飛逝，我已經上了六年級了。眼看自己的國小生涯就要結束了，我也要離開這個培育我六年之久的家了，我的母校馬三家國小。 兩個月後我就要步入國中的大門了，對這個陌生的環境我充滿了期待，但是有對我現在的家充滿了不捨.捨不得傳授給我知識的老師我的恩師戴老師。是她讓我從一個無知的小孩成爲現在學校的佼佼者；是她交給我人生的道理，告訴我只有真誠的對待別人，別人纔會真誠的回報你。是她讓我感受到了勝過於父母的愛批評。

捨不得我的同學，是她們在我跌到的時候把我扶起來；是她們在我腿受傷的時候，問我：你好些了嗎？是她們在我脆弱的時候給與我安慰，告訴我：沒關係的。這些親切的話語，一直在我耳邊迴旋，它像一股暖流涌進我的心頭。讓我的心情久久不能平靜。 但是有句話說得好天下沒有不散的宴席我們畢竟還是要分開的，分手前一句話祝福祝福他們也能在國中的校園裏好好學習，好好生活。 國中校園裏的環境優美嗎？國中的老師慈祥嗎？國中的學習生活中我還能結識到好朋友嗎？ 兩個月後我步入了飛躍中學的大門，早上我穿着新衣服，揹着新書包，帶着紅領巾高興的走進了校門。

最映入眼簾的就是大門中間的八個打字瀋陽飛躍實驗中學這幾個大字在陽光下閃閃發光。操場東面五星紅旗在迎風飄揚。好像在說歡迎你來到我們瀋陽飛躍實驗中學。沿着甬路往裏走，兩旁有兩個大花壇，花壇裏有各種各樣的花朵，雞冠花，牽牛花，.花壇裏很多美人蕉，他們仗着自己高大就欺負周圍弱小的野菊花。前面是一條小河，池水清澈見底，瞧!小蝌蚪在裏面玩捉迷藏呢。前面有一棵桃樹，遠遠望去粉紅的一片，一股桃花香撲鼻而來，一朵朵桃花像一盞盞小燈籠掛在樹上。我站在桃樹下就像是在白雪公主的童話世界裏一樣，躺在地上感受這來之不易的美感，真幸福！鈴 鈴 鈴上課了，於是我連忙跑到三樓，來到七年九班，一張張笑臉呈現在我眼前，鮮紅的紅領巾在每個人的胸前飄揚，好像在說我們都是光榮的少先隊員！老師，我是盧迦新，大家好！你好，請坐吧！我先自我介紹一下，我姓陳，你們可以叫我陳老師，我呢，就是你們的班主任，希望你們能夠好好學習，在我們飛躍中學飛躍起來！好！我們現在開始上課..鈴 鈴 鈴同學們下課了，同學們再見老師再見下課了，

同學們在操場上活動。打籃球，跳繩，踢足球成爲了他們消遣的活動，玩的不亦樂乎，同學們的嬉笑聲洋溢着整個校園！ 喂 喂 喂，起牀了。我睜開朦朧的睡眼，我向四周掃視了一下，咦？這不是我家嗎？我不是在上學嗎？難道我轉移了？女兒，你怎麼了，做夢了？聽了媽媽的話，我才知道，原來這是一場夢！唉！ 我的美夢一定能成爲現實讓我飛躍的現實。

望着窗外，憧憬未來，心中有太多感慨。它如同白駒過隙，在你指縫中流逝，我們在樂呵呵的傻笑間，它已經飛到十萬八千里了。它是誰呢？時間啊！

那是我們都還小，嘻嘻哈哈就是一天。轉眼間，六年啊，匆匆消逝了。當我們還在那裏談着第一單元測試怎麼樣時，期末考試正在前方等着我們。看似平靜的我們，心中多麼的洶涌澎湃啊！再過幾個星期，六三班的小花小草們，就各奔東西了。昔日朝夕相處的閨蜜，朋友們，轉眼間就要分開了。從此以後，就要分彼此你我，傷感的我們該怎麼辦？就剩幾天了，好像沒有人願意提起這件事。還是像從前那樣想笑就笑，想鬧就鬧，似乎沒有分開這一回事。可越裝作不在乎，越是在意。”你說，如果以後分開了，我們會不會還像現在這樣好？“不知道哪個沒眼色的問了一句。大家陷入了沉思……“喂，你們都答應我，畢業了，大家約好，多來母校看看好嗎？”小A沮喪地說。“嗚嗚嗚……”可能是這一句話戳到了大家的淚點，一個個堪稱“女漢子”的大女生，竟哭了起來。於是，一場“畢業風波”，從此拉開了劇幕——

“***你給我寫一下同學錄唄！”“快拿來個本，叫我給你籤個名，免得我以後成個明星，翻臉不認人，”……一個美好的午後，就這樣被打亂了。期末倒計時——3，2，1。好了我認輸，我是鬥不過時間的。終於，到了大家最不想的那一天，可誰又能阻止？

最後的下午，老師讓打掃衛生。每個人都拿出了平時沒有過的認真，因爲這是最後一次打掃我們的教室。我主動提出要打掃教室的每個角落。因爲那裏留下了我太多回憶……往日裏喧鬧的教室，如今卻只有"刷刷”的掃帚聲。心中有多少數不清的不捨？誰又能說得清？最終，還是老師打破了這僵局“同學們，如今這無情的分離就擺在我們眼前，我們又能怎麼辦呢？有什麼話大膽地說出來吧。”老師話音還沒落地，就有些女同學忍不住哭出聲來，老師再也忍不住了，掩面哭泣。教室裏洋溢着濃濃的不捨之情，“同學們，散不代表結束嘛，以後可以多聚在一起呀！”我們班的“樂天派”說了一句，可他自己何嘗不是在傷心呢？唉！時間啊，惹不起！

多希望和時間做朋友，這樣就可以讓它幫自己一下。可時間是個高攀不起的人物，誰又能和它交朋友呢？多多討好它吧！時間，你好啊！呵呵——

九月的風吹來，我升上了國中。

來到學校，見到的是充滿文化氣息的校門，牆面上寫着“天道酬勤”，略帶着些斑駁的痕跡向人們說着它雖尚小的年歲也帶上了歲月的印痕。電子熒屏上寫着“歡迎七年級新生到校！”幾個大字。讓我對育英學校心生嚮往。

進門是筆直狹長的校道，通往各個地方。校園小道上，人來人往，有拿着書快步走向宿舍的，有慢慢踱步前行嘴裏念着單詞或者古詩的，還有三三兩兩一起說着班上趣事的……很是熱鬧。

看，校道兩邊的草木也來湊熱鬧了！那充滿綠意的正在努力成長的榕樹的葉子正隨着風合奏起歡樂的頌歌，像是在歡迎剛來到育英校園的我們，又像在向已經在這裏學習生活了兩三年的學子們打招呼。走過樹下，小草也向我昂頭微笑。還有和陽光、清風戲耍的，只見陽光從枝丫、葉間穿過傾瀉而下，斑駁的樹影便在我的臉上、地上搖曳……整個校園，一派生機勃勃、和諧優美。

走到這條筆直的校道的盡頭，拐彎、順着斜坡走上去便來到了操場：紅白相間的跑道，隨風而舞的國旗，從這還能清晰地看到宏偉的“長城”和“白宮”會議室。陽光下，學長學姐們正盡情地揮灑汗水，歌舞青春：有的在操場上打籃球，你爭我搶，汗流浹背，有一拋即中的，贏來一陣歡呼；也有失了準頭，投到“九霄雲外”去的，便惹來一陣嘆息；還有的在邊上的樹陰下與同學談笑風生，也許是在探討數學問題吧，其中有拿着棍子在地上寫寫畫畫的，談的興起還有歡呼聲呢……一旁的架空層，也響起了歌聲，該是參加了社團活動的學姐們在輕步曼舞，旋轉、跳躍，優美的舞姿盡展芳華。偌大的操場，洋溢着青春的氣息，我們一同播種歡樂，享受成長。

不覺黃昏已至，熱情的太陽變得溫和了，天空也抹上了柔和的色彩。夕陽斜射在教學樓的牆面上，黃色的牆面越發明亮了，頓時只覺“夕陽無限好”。晚自習將至，我走上教學樓，從樓梯到那一間間陳列着的教室，嘈雜的聲音愈來愈小。行至教室，看到的是不大不小的五尺講臺，四十來張桌椅，寬大的黑板，潔白的窗臺。如此，便構成了學習的天地，乘載知識的課堂。我回到了班上，同學們也陸續回到班上，拿起新課本開始學習：討論、交流、做題、思考……入班即靜，入座即學。夜，拉開了序幕，晚修在清脆的鈴聲中有條不紊地進行。“沙沙沙……”，是一片寫字聲，教室內安靜得落針可聞，書香圍繞和諧的校園。

國中，新的天地，富有美麗、青春、書香之氣，我已蓄勢待發，迎接緊張而又多彩的國中生活。

你好！國中！

聽過這樣一個故事，曾有一些喜愛鹿的人們，將一片山林中鹿的天敵捕殺殆盡，以爲此番便可使美麗善良的小鹿自由健康地生長。起初，鹿羣沒了天敵，於是大量繁殖，活潑可愛的小鹿蹦跳于山間林下，令“愛鹿者們”好不心喜。可是，三四年後，鹿羣繁殖過量而無天敵扼制，林中的生態環境遭到了破壞。原本鬱鬱蔥蔥的森林如今已是一片枯黃。禍不單行，鹿羣中開始流行瘟疫並且成批死去。幾年前生機勃勃的樹林變得死氣沉沉。

原來，鹿失去了天敵，不再拼命奔跑，所以體質下降。況且，沒了天敵來吃掉老弱病殘者，疫病的傳播率大大提高。

在生物鏈中，狼吃鹿，鹿吃草，草再進行光合作用，以動物屍體降解後產生的有機物爲肥料，其中任一環節缺一不可。也就是說，如果某一種動物的天敵消失，則生態環境被破壞，其物種也將滅絕。

動物如此，人亦如此。春秋末年，吳國與越過戰火不斷。起初，夫差利用勾踐之輕敵大敗越軍，可在贏得戰爭後，沒有了敵人的夫差日日沉迷於美酒歌舞，不再像初亡父時那般勤於政事，終於在十年之後，夫差戰敗於勾踐，自殺。對手存在，競爭就存在，比試雙方必須全力以赴，銳意進取，否則將被扔下擂臺。

常言道“血如逆水行舟，不進則退”，其實生活也是一樣，如果不前進就會墮落而至萬劫不復的深淵。但是 “山登絕頂我爲峯”，一旦“無限風光在險峯”，真正的對手便是自己。美國拳王泰森稱霸拳壇，贏得無數喝彩。可是，在鮮花與掌聲中他迷失了自己，兩度入獄，曾今的風光不再，留給世人的只有陣陣唏噓和感嘆，美國輿論界驚呼“拳王打倒了自己”。

正是因爲有對手，我們纔有了不斷奔跑和拼搏的動力，纔有了堅持下去的信念；正是因爲有對手，我們纔不會夜郎自大，滿足於一點小小的成績。

所以，擁有一個實力相當的對手，反而是一種優勢，是上天給予的恩賜。對手，是一隻時時刻刻不停歇的鬧鐘，是一條催人青燈黃卷苦讀的警鞭，是一種力量，一種信念。因爲有了對手，才逼着你去挑戰、面對，逼着你去創新、學習。所以，在與對手交戰競爭的過程中，我們也在不斷地成長，不斷地變化，變得更好、更強、更成熟。

對手，對任何人、任何國家來說，亦敵亦友，是同行者亦是競爭者。是對手，激發了我們潛在的能力，喚起了我們挑戰的慾望，迫使我們一次又一次地走向成功。從另一個角度來說，是對手造就了我們的成績。

那麼，何妨面帶微笑，真誠地說一句：“對手，你好！”

白居易說過：“炎瘴蒸如熱，光陰走似車。”時間像一本翻動的書，不經意間，我已離開了我生活六年的國小。留戀與迷茫，新鮮與驚喜……像一陣陣海風挾着波浪，撲面而來。

剛步入國中，一切都是陌生的。陌生的學校，陌生的教室，陌生的老師，陌生的課堂……頓時間，我真的有點想念國小老師了。回過頭來，國中老師那樣嚴格的教育和細緻的教學，可真讓人不敢想象！開學第二天，學校就開始組織軍訓了，這“軍訓”二字，聽起來還蠻感興趣的，所以我就報了名，但去了才知道，那是魔鬼般的訓練。第二天一大早，我就帶上了軍訓需要的洗漱用品和衣物，往學校集合的地點出發了。

過了好一會兒，大巴車才抵達學校，要帶我們去軍事基地咯！（心裏還挺激動的）在軍訓這些天，我是受盡了“折磨”啊！現在還模糊記得教官經常說的那句話：“我們軍人就應該有軍人的樣子，軍姿都站好了！”（當然，我們是小軍人）軍訓第三天，教官們都聚集在一起，給我們教軍體拳第一套，那時，我的心中掀起一陣陣激動與期待的狂浪。當時，烈日炎炎，大操場四周栽滿了挺立的松樹，就好像在警示我們要站好軍姿。不一會兒，教官先是把隊形安排好了，接下來，纔是真正的表演。軍體拳訓練在當天下午開始，我懷着滿腔的熱血，不斷練習軍體拳中的各個高難度的動作，終於，兩天半的時間，我們所有人已將軍體拳練得十分嫺熟，就等待明天校長和校領導的查錄和下午的綜藝匯演。四營一連的小軍人們，經過這五天的軍訓情況，獲得了“優秀軍訓學員”和“優秀連”的稱號，頒獎的那一刻，我們整個連都感到十分榮幸。但是，我們，將會在半個小時以後，坐着大巴車回家。雖然只有五天半的陪伴，我們還是十分不捨。上了大巴車，在臨走前，不由自主的向教官行了一個軍禮，這才敞開了心。

回到家已經是中午了，班主任卻突然通知，晚七點住宿生要在學校上晚自習，我崩潰了！這纔剛軍訓完，又要上晚自習了，真的好煩！就不得不睡了一個下午，爲晚自習做準備。晚上到了學校，被安排在了3號樓的教室，一進去，呀！滿滿都是我軍訓時宿舍的好友啊！這下我就不用那麼拘束了。原來晚自習也是挺有趣的嘛，並不是我想的那樣。但令我最感興趣的還是選修課呀！文言文，籃球，三跳，足球，瘋狂英語……十分有趣，記得我第一次報選修課可是很激動的，但總是猶豫不定，不知道選哪個好。國中生活也並非大衆認爲的那樣，其實我感覺也挺好的。

“黃金十二歲，步入青少年”，國中生活正是一個人從少年到青年的人生轉變，也是身體發育，腦力發展的黃金時期！作爲一名國中生的我，告別朝夕相處的國小，來迎接新的國中生活。我就是我，不一樣的自我，國中，我來了！