在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的老師的眼神作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
眼神來啦，小心眼睛是心靈的窗戶，那麼“眼神”是什麼，你知道嗎？讓我來告訴你吧，“眼神”呀，是幾把鋒利無比的“刀子”。眼神來啦，你可要小心哦！
先說“第一把刀”，那就是政教主任的眼神：、她主管全校學生的紀律和衛生工作。她是一位年近五十的女老師，但總是精神抖擻她的眼神犀利得連地縫都藏不住一根針。如果她的眼神遠遠地向你射過來，你可要小心啊，你得時刻提醒自己：腳步輕一點、慢一點，表現好一點。否則？哼，後果你自己想去吧。
再說“第二把刀”，那就是英語老師會“騙人”的眼神。就連平時天不怕地不怕、勇於發言的我，一到英語課就蔫兒了。雖然經歷過無數次痛苦的折磨，可是“江山易改，本性難移”，我總愛在沒人舉手的時候站起來回答問題。“選C：”我自信地說。英語老師那高深莫測的眼神慢慢從試卷上移到我的身上：“確定選C？”“呃……選A！”看着老師臉上漸漸浮起的笑容，我心中暗喜：“小命保住了。”“C是正確答案。”我暈！
“第三把刀”當然是我們班主任那凌厲的眼神。眼鏡片的後面，一雙水汪汪的大眼睛，經過凹透鏡的折射，這眼神甭提有多凌厲了，簡直是“殺氣騰騰”的。上課的時候，他一邊畫着“軸對稱”圖形，一邊用眼角的餘光掃射全班。突然，他那雙大大的眼睛從鏡片上方放出一道刀光，直射到最後一排正在摳指甲的小A身上，大家也都屏氣凝神，齊刷刷地把目光投向小A。突然的寂靜讓小A不知所措，緊張得都不知道該把手放哪兒了。唉，小A啊小A，誰讓你溜號兒了呢？
我們的語文老師則屬於“笑裏藏刀”型，那眼神就像是一把溫柔的刀。你別看他平時總是笑眯眯的，眼睛裏沒有任何“殺機”，不過你可別大意，那溫柔的眼神一旦“殺”起人來可不見一點血光！他的口才極好，知識淵博，簡直是上知天文，下知地理，說古道今，讓你聽得如癡如醉。你就跟着他的眼神走吧，無形的刀氣已經徹底粉碎了你的精神意志，而你還渾然不覺。好驚豔的刀！
呵呵，怎麼樣？這幾把“刀”夠厲害的吧？
噓……眼神來啦，小心！
老師的眼神作文2時間如同沙漏裏的沙子，一點一點漏光，卻不留一絲痕跡。在記憶中，一直保存着一個人的眼神，縱使已經過去了很長時間，但是隻要一回想起來，仿若就發生在昨天。
六年級的我們，換了老師。原以爲國小生活的最後一年，會充溢着劍拔弩張[注： 劍拔出來了，弓張開了。形容氣勢逼人，或形勢緊張，一觸即發。]的氣氛，老師也會格外的嚴厲，沒想到班主任老師卻是那麼的和藹可親[注： 和藹：和善。態度溫和，容易接近。]。她的臉上時常帶着一抹笑容，讓人感覺甜甜的，暖暖的。她對每一個學生都很關切，特別是她的一雙眼睛，總是帶着笑意望向每一個人，仿若是遇見了多年未見的故友一般，讓人感到一種格外的溫馨。
從國小一年級開始，上課時我總是屬於沉默一族的，特別是語文課上，我很少發言。在一堂語文課上，老師在和大家討論一個問題，要求從課文中找出一個句子來回答。不知怎的，就喊了沒有舉手的我。我緊張地站了起來，讀了一個句子。讀完後，我忐忑不安[注： 忐忑：心神不定。心神極爲不安。]地站着。耳邊傳來同學們的質疑聲，此刻聽來卻是如此的刺耳。我頓時覺得臉上火辣辣地燒了起來，站也不是，坐也不是，內心倍受煎熬。這時老師寬容的聲音傳來：“說錯了沒關係，讓你們發言的目的就是讓你們說出內心的真實想法，促進交流。如果你一直不說出來，也就不知道自己的答案是對是錯。所以不必因爲回答錯誤而不好意思。”我擡頭望向老師，她正以鼓勵的目光注視着我。我的心莫名地平靜下來，也不感覺那麼壓抑了。從那以後，我開始喜歡上了語文，上課發言也積極了。看似是老師的一番話開導了我，實則卻是老師的眼神打動了我，改變了我。
都說眼神是心靈的窗口，那麼眼神就是那默默傳遞話語的青鳥了吧。雖然時隔兩年，但是隻要一回想起老師的眼神，我就感覺心中溢滿了甜味與暖意。記憶中的眼神，我將一直珍藏，直到永遠……
老師的眼神作文3憶夢，轉眸，往事浮上心頭。
——題記
眼睛，可以說是人身體上最乾淨、明亮的部位，它可以帶你看盡這世間的美好。然而，那一瞬，我的眼睛卻只有那雙眸，那雙淨澈、帶着“溫柔”眼神的眸子。
剛入學的情景，許多記憶現已模糊，唯一記憶猶新的，是郝老師那一瞬間的“溫柔”。我小時候是個羞怯的男生，上課不敢舉手，不太願意說話，缺少朋友的我那時突然覺得，自己需要別人的肯定……直到二年級，我才敞開了心扉，只是因爲那一個眼神：熟悉的鈴聲已經響起，我如往常一般，靜候老師的到來。“同學們，今天我們來上一堂特別的課，那就是——評選一名優秀的班幹部。看看誰是勇者？”話音剛落，我就低下了頭，因爲我覺得自己沒有那個膽量與能力。不一會兒，已經陸續有人上臺演講了。我擡頭望了望郝老師，發現她正用鼓勵、肯定的眼神看着我。我臉“騰”地燒了起來，把頭垂得更低了。
時間，十分漫長。我，依舊沉默不語。
突然，我像下了很大決心似的，剛要舉手，卻又被心中的懦弱給擊敗。爲什麼自己就是邁不開那一步？難道我真就……再次擡頭望向郝老師，看着她面帶微笑地看着講臺上的同學，臉上洋溢着激動與讚賞，那是我可望而不可及的啊！似乎感覺到我的注視，見她笑靨如花，眼中期待甚濃地朝着我看，而後貝齒輕啓：“機會總是會給那些勇者，看看誰能把握！”這番話，讓我內心了明，自己需要勇氣，而這就是助我前進的動力。我充滿自信地舉起了手，大步向講臺邁去。“我要競選勞動委員……”臺下是一片熱烈的掌聲，而最讓我動容的，是我觸到她的一雙眸。那雙眸，顯得如此溫柔，彷彿在看自己的孩子在一夜之間長大。心中無法掩飾的，流露出來的溫柔，觸動了我的心。當然，溫柔是一瞬的，更多的是對我未來的期待與讚賞。在掌聲臨落之際，我突然發現，我迷上了那種溫柔。
從那之後，我變得逐漸開朗起來，並懂得了把握機會。在競選班長、學校主持人時，我又看到了那雙眸中的溫柔，我渴求那種溫柔，因爲它讓我受益匪淺。也許，以後我會要求的更多、更高……
紅塵滾滾煙浪銷，武動乾坤脂紅顏。君臨天下千里尋，耐尋妙曼紅楓林。而我需要的，是她眸中的溫柔……
老師的眼神作文4我見過許多的眼神：調皮的、文靜的，堅強的、溫柔的，鼓勵的，嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔，讓你充滿了無窮的勇氣；有的如口渴時候的一杯甘露，滋潤着你的心田；有的卻像一根皮鞭，鞭笞着你，又如一口警鐘，警示着你。在衆多的眼神裏，我認爲最美的，莫過於老師的眼神了。
難忘老師那鼓勵的眼神。
邵老師，您還記得嗎？那一次作文評講課上，您讓寫得好的同學，到講臺前朗讀自己的作文，那一次剛好有個我。我一直是個複雜的的矛盾組合體，說我膽小吧，你絕對不會相信。我很小的時候，就敢把各式各樣的蟲子，捏起，放在手上，看着它爬來爬去，看着媽媽有點畏懼的眼神，我總會來句：“你們女生，就會大驚小怪。”說我膽大吧，可是我很怕在人多的時候表現自己。
“楊方輝！”
我的心，咯嘣一聲，七上八下，像有一顆跳跳糖，在肚子裏蹦來蹦去，我緊張極了。緩緩的站了起來，拿了了作文本，慢吞吞的走向講臺，站在白板前，我渾身直冒冷汗，心理默唸着：天靈靈，地靈靈，這一次千萬不要讀錯了。可是人算不如天算，一個最簡單的句子，我居然讀錯了。我的心，懸到了嗓子眼，冷汗只往外冒，手也幾乎要抖了起來。老師似乎看出了我的心思，她默默的看着我，她的眼神充滿了鼓勵，彷彿在說：“楊方輝，別緊張，信心是成功的第一祕訣！”
我穩了穩自己情緒，平靜了下來。因爲老師您的目光，已經像一縷溫和的風，吹走了我頭頂上所有的烏雲。我又從容不迫的朗讀起來，抑揚頓挫，富有感情，沒有了先前的膽怯。
這時，班級裏響起掌聲，掌聲連成了一片，那掌聲熱烈而持久。我的心，歡快起來，奔向了自己的位置。那不是跑，也不是走，那簡直是飛。因爲，在老師和同學的鼓勵下，我成功的戰勝了自己！
啊，難忘老師那的鼓勵的眼神……
老師的眼神作文5她有一雙深邃的眼睛，雖小，但她的眼神卻飽含深情，怎能忘？怎能忘？
她的眼神是期待、是鼓勵。記得上個學期的校運會的集體項目開始時，她站在講臺上，開玩笑道：“比賽輸贏沒關係！你們的師哥師姐體育還沒拿過第一呢-----在你們這個時候！”臺下一片鬨笑，幾分鐘前的緊張早被拋到九霄雲外去了。她微笑着，微微傾斜了一下頭，凝視着我們每一個人，儘管眼睛變成了一條縫，但縫隙中透出來的眼神依舊飽含鼓勵，彷彿在說：“加油哦！孩子們！”那場比賽，我們班榮獲拔河和接力賽的”雙“第一。當我們“凱旋歸來”時，她的眼中充滿了欣喜。彷彿窗外池中的睡蓮，正優雅地舒展花瓣。
她的眼神是關切、是叮嚀。有一次段考成績出來了，我的排名退了二十多。當天的升旗禮結束後，她站在隊伍的首列，向後拋來尋找的急切目光。一步，一步，近了近了，我緊張地攥起了拳頭，幾滴冷汗溼答答的。果然，她還是走到了我前面，細聲詢問道：“這次考試怎麼了？”“我......""不着急，慢慢說。“”我覺得我不行了啊......"我就像個泄了氣的氣球。她卻笑了笑，輕輕拍了下我的肩膀，溫柔地說：“傻孩子，怎麼就不行了呢？這不是挺好的嘛！你可以的！“我擡起頭，正巧看到了她的眼睛，那關切的眼神，彷彿在叮囑我：”繼續努力，只要勤奮。堅持，一次兩次的退步也沒什麼大不了的！“談話不長，但此刻的隻言片語勝過千言萬語啊！我彷彿看見了遠處樹梢上的露珠滴落在小水窪裏，濺起一束極小的”浪花“。
她的眼神是無私的、是奉獻。那天晚上，我們一家坐在電視機前，專心致志地收看一則關於她的報道。電視上，那位記者問她道：”您有什麼覺得遺憾的事嗎？“她愣了一下，答道：”大概是沒有什麼時間陪自己的女兒吧。早上上班了，她還沒起牀；等我下班到家時，她又早早睡了。她幾乎一點也不跟我親呢......"說到這，她哽咽了，匆忙中將眼淚抹掉，正是這一剎那，我清楚地看見，那是一位母親將時間都花在學生身上的無私奉獻的眼神。樹林裏，百靈爲此歌唱！
她是我的張老師，那滿是愛的眼神，不能忘！願我們從會考考場上凱旋而歸之時，喚她一聲“母親！”
老師的眼神作文6我的老師有一雙明亮、堅毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們的心靈。雖然在他年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡；在他那憔悴的臉上寫盡了疲倦，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠閃耀在我的心裏……
多少個傍晚，當萬家燈火熄滅時，老師桌上的檯燈依然亮着，發出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業，多且不說，還令人頭疼，這對老師來說不得不是一種艱熬，那時老師的眼睛裏充滿了無奈與疲倦的眼神。
老師就像我們的好朋友，經常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。
老師，您還記得七年級下學期的前一段時間嗎？那段時間，我的成績陡然下降了，幾乎每一次考試我都無法超過一百分，就連一百分對那時的我來說都遙不可及。每當上課我走神的時候，似乎有您的眼神在注視着我，我彷彿看到了您的眼睛裏寫滿了失望。後來，您找我談心，就像一個朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來的那個優秀的我。當時，我擡頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼裏有充滿了希望與期待。回到家後，我好好的反省了一下自己，並下定決心刻苦學習。此後，我的成績一直保持優秀，您也露出了會心的笑容，您的眼裏也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點，但我們卻不求上進，只顧着貪玩，您爲此總會很苦惱。在本學期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節課的時間給我們講計算題，爲的就是希望我們在考試時計算題不會丟分。可是，當晚自習您來檢查我們的計算題時，您真的是傷心透了。花了這麼長的時間來教我們計算題，結果全班只有十幾個同學能做全對，真的讓您很失望。那時，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說着你的無奈與悲哀。
站在講臺上，面對着我們這羣不聽話的學生，有時您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯誤，您很少當面指責我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好：“任風翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽邊凝重了教師魂……”或許，這只是一隻小曲，並沒有道出爲人師者的全部內涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的聖潔與偉岸。
老師的眼神作文7春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。李商隱寫的《無題》，點出了人間最美的品質：無私奉獻。在我們身邊，就可見這樣的人，他們，就是啓迪我們一生的老師。
當我們還是充滿稚氣的小孩子，老師，就是指引方向的明燈；當我們在知識的海洋中遇到了大風大浪，老師，就是帶來光明的帆。然而，就在我記憶的深處，也有一個讓我難以忘懷的老師：樑老師。
就在年幼的我邁進着宏偉的校門時，就註定在這裏度過六年的國小生涯。面對這新的生活我既嚮往又不安，就是那時候，樑老師走進了我的生活。樑老師有一頭秀氣的短髮，一雙炯炯有神的眸子，臉蛋上雖然有歲月留下的痕跡，但是也有着讓我魂牽夢繞的笑容。那時的我是個一言不發的孩子，不太適應學校的生活，樑老師察覺到了我內向的性格，想找我好好談談。一縷縷柔和的陽光照在樑老師的黑髮上，顯得那麼耀眼。她微微一笑，一會兒便語重心長地說：黃蘇晴，春天的嫩芽是靠勇氣來到這世界孤注一擲的，膽小解決不了問題，在課堂上勇敢試一試，你會表現的很出色的。又是一個課堂，又是一個問題，老師的目光掃視全班，最終停留在我的身上，鼓勵的眼光彷彿在說：大膽一些，這裏就是展現你風采的舞臺。我的手舉起又放下，膽怯地望着老師，我卻又從老師的眼神中得到了肯定，心中想着：我不能辜負了老師的期望。我毅然決然舉起手，破天荒地回答了問題。老師綻開了甜甜的笑，讚許地說：回答的不錯。從那以後，我每每看的老師的眼神，老師的笑，都會有莫大的鼓勵。徐徐春風吹過，老師的影子浮現在我的腦海中，慈祥的笑，溫暖的眼，在記憶裏揮之不去。
老師，把一生的精力都奉獻在了這個職業，如同蔚藍的天空，把自己讓給雄鷹翱翔；如同浩瀚的大海，供魚蝦們嬉戲;老師，謝謝您。
老師的眼神作文8我的老師姓夏，高高的個子，胖胖的身材，有着一雙長滿了皺紋的手，別看她長相不佳，但是卻很負責任。
記得有一次，當我正在專心致志地做題時，她走到我的身邊拍拍我的肩，用手輕輕地托起我的頭，那雙黑寶石般的眼睛，彷彿在說：“三個一怎麼又忘了？”我立馬擡起了頭。
剛上學時，夏老師笑着對我們說：＂我不需要你們在課外做多少作業，但是上課必須認真聽講，我的眼神可是會‘吃人’的。”說完，故意拉着個臉，瞪起了眼睛，那眼神還真讓人害怕。從此，同學們在課堂上都集中精力聽講，勇於發言。
當我們考得好時，她的眼神似乎在讚揚我們；當我們犯錯時，她的眼神似乎在教訓我們；當我們遇到困難失去勇氣時，她的眼神似乎在鼓勵我們．．．．．．
她的教學方法很獨特。開學第二個星期我就發現，她不着重於講書和ＰＰＴ，而側重於講她認爲容易出錯的題目。正因爲如此，我們班的'平均分每次都很高。
但不但教學有方，而且對我們充滿了信心。
一天接近下課時，老師問了一個問題，和藹地說：“同學們，用‘花’來造個句子吧。”同學們爭先恐後地舉手發言，都說得很好。這時，老師的目光轉向了胡欣琪，那個默默躲在牆角，不善於說話，不討人喜歡的女孩。她慢慢地站起來，結結巴巴地說道：“韭菜會開花。”同學們笑成了一團。大家異口同聲地說：“只有傻子纔會相信韭菜會開花。”過了幾天，老師帶來了一個盆子，裏面長着韭菜花，大家很驚訝。同時，也都紅起臉，很不好意思地向胡欣琪道歉。胡欣琪激動地流下了淚水，害羞地低下了頭。見到這一幕，老師欣喜地笑了。
這就是我們的老師，一個辛辛苦苦幫我們改作業，教我們習題，讓每個人都知道了知識的博大精深。
我的老師真是“捧着一顆心來，不帶半根草去。”
“十年樹木，百年樹人”，老師對我的教誨之恩我終生難忘。
老師的眼神作文9一個眼神讓你重拾信心，一個眼神讓你回心轉意，一個眼神讓你刻骨銘心，一個眼神……
“鈴鈴鈴……”一陣悅耳的鈴聲讓同學們的心飛到教室外。“哦，演講比賽，你們說這次誰會是第一名啊，參賽的選手都會講什麼內容，好期待啊，就是……”同學們在一旁七嘴八舌的討論着，可我卻怎樣都平靜不下來，好緊張啊手也一直在顫抖着，真的好想哭啊。這時我的班主任走到我的身邊，拍拍我的肩膀，微微一笑，像在給我打氣、給我加油。對，就是這個眼神讓我想起去年的這一天，第一次參加演講比賽的我，心跳的好快，根本無法冷靜，也是因爲這樣的一個眼神，我才堅持下去一直走到最後，頓時我感到充滿力量，我想我知道我應該怎麼做，因爲我找到前進的方向。
輪到我，只見我邁着輕盈的步伐走上演講臺，剛開始的時候，一切都進行的很順利，可眼看就要講過一半的時候，我竟然忘記下一句應該說什麼。天啊，這究竟是怎麼回事，我該怎麼辦，正當我不知所措時，我又一次看到班主任，他的眼神是那樣的祥和，真的好溫暖讓我緊張的心一下子變得好平靜。我看一下演講稿，繼續講下去。我已經不再在乎名次，因爲我爲自己奮鬥過也努力過。
很快我的演講結束，我回到自己的座位上看到其餘的選手精彩的演講，淚水不禁溼潤我的眼睛。我哭我責怪自己怎麼可以這麼沒出息，怎麼可以把已經背的很熟的演講稿忘得一乾二淨。那一刻，我真的好想找個地縫鑽進去，再也不要出來，我覺得自己好丟臉，竟然犯這麼低價的錯誤。
就在我不經意間擡頭時，班主任已經站在我身邊，他微笑的看着我，語重心長地說：“我相信你，下次可以做的更好，只要爲之奮鬥過我們就已經贏。”
這個眼神，這些話語，讓我感觸很深。讓我信心百倍，來迎接美好的明天。
就是這個眼神，一個讓我充滿信心、充滿積極、進取向上的眼神！
老師的眼神作文10他披着晨曦匆匆趕往學校，他忙着備課備在銀白色的雪夜，他不顧酷熱遨遊在書的海洋之中。
老師的眼神是紅色的。“春蠶到死方絲盡，“蠟炬成灰淚已幹”是他對事業的追求；“捧一顆心來，不帶半根草去”是他精神的所在。在你上課開小差的時候，他不是對你怒罵。而是用他那犀利的眼神警示你。對於貪玩的我們，上課開小差是難免的，因爲我們想要自由。低聲細語說話、傳字條是我們的小動作。我也不例外。與同桌私底下閒聊着，一擡頭，撞上了老師充滿怒氣、不滿的眼神。羞愧地離開老師的眼神。老師的眼神好可怕！在老師眼裏我是一個怎樣的學生？不由地偷偷瞥了老師一眼，一團火在眼中燃燒。
老師不是在怒罵我，在他心裏，我還是一名三好學生。他那出門怒氣火的眼神，是在勸告我：別把時間浪費在你現在所做的事上，“逝夫如斯夫，不捨晝夜”，好好聽課吧！
老師的眼神是純白色的。白髮——記載着逝去都年華；皺紋——刻印着生活的畫面；微笑凝聚着理想的歡悅；眼神——閃動着智慧的光芒。當你面對失敗和困難的時候，他會給予我們安慰和幫助，他的話語如一縷春風，用清涼的微風散滿我們的心田。失敗並不可怕，可怕的是沒有一顆面對失敗的心。在一次作文比賽中，我信心滿滿地走上賽場，迎面來的卻時一張“鼓勵獎”。我的心情一下子跌入谷底。對於作文每次拿前兩名的我，這無疑給我一個重重的打擊。我魂不守舍、垂頭喪氣，再也無心聽課。老師彷彿看出了我的心思。“楊xx，注意聽課！”迎上了老師那明亮的眼神。他是在跟我說話，我知道：失敗不可怕，要勇敢地面對這一切，以後再努力，人生路很還長，別被這小小的挫折所擊垮。
老師的眼神是藍色的，如平靜的湖水，清澈見底。老師的眼神充滿這對我們的希望。老師那眼神人黑夜裏的指路燈，指引我們前進的方向。
我讀懂了老師的眼神。哦！老師的眼神是彩色的，那是充滿驕傲、自豪和期望的眼神。
