感受的作文集合（4篇）

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的感受的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感受的作文 篇1

自然之美，需要我們一同去尋找，走進自然，遠離城市的喧囂與繁華，在這片安靜祥和的世界裏，用心去感受自然的力量。

看

用眼去看，大自然的美景盡收眼底。樹林裏，幾隻鳥兒正在枝頭高聲鳴叫，呼朋引伴的賣弄自己清脆的喉嚨。樹下的野花開的正豔，紅的`，綠的，黃的，五顏六色的。一羣羣蜜蜂和蝴蝶繞着花兒們轉着，和鳥兒們的歌聲應和着，他們也來湊熱鬧，跳着歡快的舞蹈，上演了一部有趣的舞臺戲。

聽

用耳去聽，大自然的美傳入耳中。“嘩嘩”的流水聲，“咕咕”的布穀鳥動聽的叫聲，還有“嗡嗡”作響的蜜蜂。仔細去聽，一陣暖風吹過，“呼呼”的聲音正應合着蟲鳴鳥啼形成了一部無比優美的樂章。聽着悅耳的叫聲，是不是還傳來陣陣笛聲。奧，那是牧童正吹這他心愛的笛子，原來他也沉靜在這個美麗的花園裏，用笛聲同他們一起演奏。

看山水，聽鳥語，聞花香。感受大自然的神奇與偉大。“自然”並不遙遠，用心去感受，總會感覺到的。因爲，它就在我們身邊。

感受的作文 篇2

聽到班主任念班上本月考試排名時，我總分只排第四名，當時我非常難過。以往我每次考試都得第一名，從沒試過第二名，可這次卻第四名，我好傷心啊！

這次月考成績不理想主要在於我自己。這段時間，我沒有認真學習，沒有好好複習，就想考出好成績的，誰知卻比以往退步了，這使我驚覺。原來學習也是如逆水行舟，不進則退。

沒考好，媽媽也很傷心。我不灰心，相信努力點就能考好。我爲此感到不應該生氣，應該認真學習，爭取每次考試都第一名，我要認真學習，用學習成績來報答父母和老師，我要行動起來。

這次我失敗了，但我不能灰心，所謂失敗乃成功之母嘛！

感受的作文 篇3

“Today is blue，”我說，今天是藍色的。爲什麼呢？因爲今天既不像週一那麼緊張，也不像週二輕鬆：沒想到今天揭曉語文成績！唉，爲何要在那麼平常的日子裏告訴我們成績呢？真是掃興！但公佈語文成績沒有妨礙我對其他課的'興致，仍然像往常一樣對待今天。

放學：英語興趣班。

向English進軍。

感受的作文 篇4

開學了，我又回到了校園。可是……好似總是讓我感到不太順心。

就拿開學第一天來說吧，剛發好的新書，我點點沒少一本，可是當下午我要做科學《同步訓練》的時候，出樂子了。我左翻翻右翻翻，就是沒有《同步訓練》的影子。這下我可着急了，當時我將書都放在課桌上，我又仔細地點了點，沒錯啊，可是就是找不到。我更急了，丟了書不要緊，可以再買一本，可是重點是這是課堂作業，放學前要交的！我可不想挨科學老師的訓，要知道她可是出了名的嚴。同學們也急了，都幫我找了起來。可是，我的課桌前前後後每一個角落都找遍了，書包的每個袋子也都翻遍了，書堆也仔仔細細地看過了，就是沒有《同步訓練》的影子。

後來，有位同學大喊了一聲：“找到了！”說着從講臺上拿起一本嶄新的——科學《同步訓練》！

“……”

大家都沉默了，我也不例外。

在大約十秒鐘後，我的同桌打破了這沉默：“哦，我想起來了，剛纔是有一本在他桌上，我還以爲是我的，看看我的還在，就問了問我後面的有沒有，她說她有了，我就將這本書放到講臺上去了。”

“……”

大家又沉默了……

過了一會兒，我略帶怒氣的問我同桌：“你的，爲什麼將我的書放到講臺上去？難道你不會看我有沒有嗎？”面對我的質問，我的同桌略帶吃驚地說：“我還以爲你已經有了……”“……”我和其他同學又是一陣無語。我說：“唉，算了吧，看在已經回到我的手裏的份上，我就饒了你吧。不過，下次眼睛放亮點，不要將你的.眼鏡當擺設。”說完我就做我的作業了。同學們看事情已經解決了，就說：“事情已經解決了，大家都繼續做吧，別看了，別看了。”我無語的看着這些貌似很認真的同學，嘆了口氣，國人愛看熱鬧，那是從小就有的本能，改都改不了，不管年紀大小都有這個毛病，遇事圍觀，事解散開。半晌無語。

還有一次，大概是星期二，課代表指着我的作業本，問我：“你爲什麼沒做？”我帶着無奈的口氣說：“這個……我不知道有這回事。我只知道要做同步。”看起來這句話雷得不輕，同學們腦門上都冒起了黑線。我也深感無奈，沒辦法，做吧……

好不容易過完了這一週，我感覺腦袋都要被脹爆了，最近的事情是一茬接着一茬，筆直的衝擊我的大腦神經中樞，讓我不得安寧。上帝啊，你何時才能讓我輕輕鬆鬆的學習，不再擁有這些累贅啊！……