在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的我給老師畫張像作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我給老師畫張像作文1
一般的老師都是一副嚴肅認真的樣子，可是，暑假的補習老師周老師可不同，他有着一種別具一格的上課風格。
先說一下老師的外貌吧！他長着一頭刺蝟似的頭髮，濃濃的眉毛高掛在眼睛上，一雙小眼睛卻戴着一副大眼鏡，挺高的鼻樑，兩隻大大的耳朵（也沒有太大啦），周老師可瘦了，像猴子一樣（這不誇張，他超瘦）。纔跟他上了一星期的課，我便領略到了他的幽默風趣。
哈哈哈……這是什麼聲音呢？這肯定又是同學們被周老師的幽默逗笑了的聲音。例如今天吧，周老師讓大家寫一篇描寫他的作文，不少同學愁眉苦臉、豬耳撓腮地想怎麼寫，可週老師卻一副很開心的樣子，說：“我給你們當模特吧！”說完，便一屁股坐在板凳上。翹着二郎腿，手裏還拿着書本裝模做樣。呵呵，這個造型引起了全班同學注意，周老師卻很得意地說：“我很帥，快點寫吧。”看，周老師幽默吧！
周老師也有嚴肅的時候，他上課的時候只要有人做小動作、講話，他就會立即停止講課，鏡片後的眼睛射出的嚴厲會讓人一寒。
就是這樣一位老師，使我們的這段時間充實而又歡樂。
我給老師畫張像作文2
朱老師，請您坐好，我要爲您畫張像……
我先爲您畫一張臉，這是一張極其普通卻充滿青春的臉。難道真的那麼平凡？不！您坐好，讓我再仔細端詳端詳……嗯，這是一張熟悉而慈祥的臉，是母性和師表融爲一體的臉。老師，您記得嗎？那次背書時，我在玩我的私人小小清潔工——橡皮時，讓我接着上一個同學開始背，我頓時目瞪口呆地站在那，別的同學都在嘲笑我，可您卻站在那耐心的等待我的回答。每當我在學習上有困難時，您總會熱心的爲我排憂解難，鼓勵我前行。
朱老師，讓我再爲您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少鼓勵、多少信心……您還記得嗎？當我知道我默寫成績不好時，默默地站在一旁傷心、失望起來，您卻用溫和的目光望着我，好像在說：“失敗是成功之母，努力吧！”當知道我默寫成績是100分時，我頓時驚喜萬分，心跳加速，您用高興的目光看着我，好像在說：“不要驕傲，繼續加油。”
朱老師，讓我再爲您畫上鼻子，在鼻子下添個嘴巴。哦，對了，是您這張甜甜的嘴，給我們講出一節節娓娓動聽的課，告訴我們許多爲人處世的道理，淨化我們幼小的心靈，引導我們健康成長。
朱老師，我爲您畫的這張像，融入了我對您的敬愛和讚美，希望您喜歡。
我給老師畫張像作文3
老師，我要給您畫張像。
我要先爲您畫一張臉。我經常仔細端詳您這張熟悉而慈祥的臉，這張臉是母愛和嚴師的結合。回想起我每次考試答卷時總是最後交卷，您並沒有批評過我，而是面帶嚴肅的表情望着我，讓我知道了下次一定要快。
當我們學習遇到困難時，您總是那麼熱情地爲我們排憂解難，鼓勵我們上進。當我們失敗灰心時您用慈祥的笑容支持我們，溫暖我們幼小的心靈，激勵我們奮發向上。
老師，讓我畫您那雙炯炯有神的大眼睛。您這雙眼睛給了我們多少安慰，多少力量，多少鼓勵......當我的語文成績進步了，您高興地望着我，似乎在說：“成功靠勤奮！嘉徐要繼續努力呀！”
老師，我要爲您畫鼻子。您高高的鼻子下面有一張善於表達的嘴，給我們講出了一節節娓娓動聽的課。您朗讀的課文總是帶有感情色彩......您告訴我們做人的道理，引導我們健康成長。
老師，我要畫您那雙靈巧的手。是您那雙手在黑板上寫出方方正正的字，解答出我們不懂的問題，是您的這雙手在我們跌倒時把我們扶起，當我們有了成績時爲我們點贊。
老師，我爲您畫這張像這是我對您的愛，希望您能喜歡。
我給老師畫張像作文4
老師，請您坐好，我要爲您畫張像。
我先爲您畫一張臉。這是一張極其普通的臉，滿臉皺紋、飽經風霜。這是一張慈祥而嚴肅的臉，是母愛和嚴師融爲一體的臉。老師是否還記得？那次我上課做小動作，被您發現了，您並沒有點名批評我，而是臉色一沉，我馬上醒悟過來，又專心聽講了。在我因爲失敗而灰心時，您總是用那慈祥而嚴肅的笑容給我支持和鼓勵。
老師，讓我再爲您畫上一雙眼睛。這雙眼給過我多少安慰和多少力量多少激勵……您還記得嗎？那次爲了把作業寫完，您讓我們放學留下來，爲了把卷子改完您熬了多少夜，您改完一看我們錯了多少題，您還讓我們考的好而熬夜，您改完了，很累的去睡了，您多麼親我們您多辛苦啊！
老師，我在爲您畫上鼻子和嘴巴。就是這張嘴，進出了一節節娓娓動聽的課，就是這張嘴，說出了許多誨人不倦的話。
老師，我爲您畫上一雙手，即使沒有圓規，也能畫出又大又圓的圈，寫出端端立立的字；就是這雙手，在我跌倒時把我扶起，在我掉隊時拉我一把，再我流汗時，幫我擦乾。
老師，我爲您畫張像，把我對您的敬佩和讚揚融進了這張畫像中，在教師節來臨之前送給您，希望您能夠喜歡。
我給老師畫張像作文5
看到這個題目，我的腦子裏浮現出英語老師聶老師那張和藹可親的臉，和她那瘦峭的身影。那麼，我用文字給她畫張像吧。
一.聶老師的眼睛
聶老師彎彎的眉毛下，長着一雙黑珍珠似的大眼睛，我再給她畫上幾根長長的.睫毛，好看極了。當我英語聽寫得了一百分的時候，她的眼角向上挑，眼神是那麼的溫柔，彷彿在笑着說：“孩子，你真棒！”
有一次，我的英語句子背得不熟，她的眼睛瞪得很大，放射出利劍似的光。我不敢正視，也不喜歡這種眼神，所以，我把老師的眼睛畫得很溫柔。
二.聶老師的嘴巴
聶老師長着一張櫻桃小嘴，嘴片很薄，能說會道，講起課來有條有理，又很風趣。但吵起人來，絕對讓被吵的人心服口服，不給你任何反駁的機會。我還是把她的嘴角畫得向上，是微笑的形狀......
不一會兒，我這個小畫家就完成了這張畫像，而且印在了我的腦子裏。明天上英語課，我準備把它作爲禮物送給聶老師。我這會兒在想：聶老師收到這張“畫像”的表情是什麼樣的呢？
我給老師畫張像作文6
老師，請您坐好，我要爲您畫張像。
我先爲您畫一張臉。這是一張極其普通的臉，但又是這麼的不平凡，再讓我仔細端詳端詳……這是一張熟悉的臉，是慈愛和嚴肅融合在一起的臉。老師，您記得嗎？那次，我在課桌下開小差，被你發現了，你並沒有點名批評我，而是一直沉着臉。我馬上醒悟過來，不再開小差，專心聽講，你的臉色立即“陰轉晴”了。每當我們因失敗而灰心消極時，是您用笑容給我們支持和鼓勵，溫暖我們幼小的心靈，鼓勵我們奮力向上。
老師，讓我再爲您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我們多少安慰，多少力量，多少激勵……您還記得嗎？那次期末考試，您爲我們付出了多少心血。終於，我們考出了好成績。聽到這一好消息，我們互相擁抱着，教室裏久久難以平息，您的眼中也透露出興奮的目光。
老師，我再爲您畫個鼻子，在鼻子下添個嘴巴。哦，對了，是您這張甜甜的嘴，給我們講出一節節娓娓動聽的課，告訴我們爲人處事的道理，淨化着我們幼小的心靈，哺育着我們健康成長。
老師，這就是我爲您畫的像，希望您喜歡。
我給老師畫張像作文7
坐在桌前，鋪上畫紙，飽蘸濃墨，老師，讓我爲您畫張像。
老師，我來給您畫張嘴吧。那嘴能說會道，在課堂中，這張嘴能帶我們走進森林，感受鳥語花香；還能帶我們登上山頂，感受“一覽衆山小”的喜悅和激動。
老師，我來給您畫雙眼睛吧。那眼睛好像會說話。在我取得成績時，您的眼睛裏飽含喜悅之情；在我遇到挫折時，您的眼睛裏透露着滿滿的鼓勵；在我做錯事時，您的眼睛總意味深長地看着我；在我表現不太好時，您的眼睛中夾雜着一絲失望。您的眼睛每時每刻都在提醒我，要好好學習。
老師，我來給您畫雙耳朵吧。那耳朵就像一對順風耳，無論什麼聲音，您都能聽得一清二楚。您上課時在黑板上板書，而那些淘氣包們就在下面爭分奪秒地講小話。待您一回頭，呦，淘氣包們坐得端端正正。可我分明看見您給了他們一個眼神，提醒他們別講了。
老師，我來給您畫雙手吧。那手是溫暖的，能給人安全感。在我快掉隊時，這雙手會輕輕地把我往前推一推，幫助我緊跟大家的步伐；在我取得進步時，這雙手會豎起大拇指，告訴我要再接再厲；在我不開心時，這雙手會拍拍我的頭，給我以安慰。
這張像畫成了。胡老師，您滿意嗎？
我給老師畫張像作文8
老師，請您坐好，我要爲您畫張像。
您那雙又黑又亮的眼睛讓我記憶猶新，所以我要先畫您的眼睛。每當您走進亂哄哄的教室時，用您的那雙清澈如水的眼睛環視一下，同學們就會立刻閉上嘴巴，開始自習。
接着爲您畫上靈敏的耳朵，因爲所有細小的聲音都逃脫不過您的“順風耳”。只要有的同學課堂上竊竊私語，您就會聽出這個聲音的來源，批評那個說話的同學。
再爲您畫上能說會道的嘴巴。每天您總是用它滔滔不絕地給我們傳授着知識，而我們聽了內容一下子就明白了，根本不用操心。同時，它還教會我們做人的道理，帶給我們成長的快樂。
最後，爲您畫上的是粗糙但溫暖的手——您那雙長滿了厚厚的老繭、沾滿粉筆灰的手，在我們的作業本上留下了個個紅鉤，黑板上條條重點，這些都凝聚着您的心血啊。
……
老師，您喜歡我爲您畫的這幅畫嗎？
我給老師畫張像作文9
今天的語文課上，我給語文黃老師畫了張像，雖然畫得不好，但我是用真誠的心來描繪這幅畫的。
我首先用黃色的蠟筆畫了老師苗條的身材與中等的個子。她平時穿的衣服總是美麗又大方，於是我用紅色的蠟筆畫了紅色的外衣，看起來鮮豔又顯眼。我又給她畫了梨花捲和平平的劉海，讓她不但顯得朝氣蓬勃而且看上去還很年輕哦！
接着我用粉色蠟筆畫她那薄薄的充滿感情的嘴脣，因爲在課堂上朗讀課文時，她總是那麼感情充沛，讓我們感到精神振奮。我用黑色蠟筆畫了她那黑亮的眸子，眼睛是心靈的窗戶，她的那雙眼睛與衆不同，因爲她的眼睛會說話。記得有好幾次，在語文課上，她提出問題讓我們回答，同學們爭先恐後地舉起了小手，而我心裏明白，卻不敢舉手，怕回答錯了，每次她都用那溫和的目光注視着我，好像在說：“勇敢些，自信些，你能行！”是她的眼睛給了我勇氣，漸漸地，我也能像其他同學一樣踊躍發言了，於是她的眼中流露出了笑意。
還缺什麼呢？對了，還有那雙手，黃老師有一個拿手絕活——寫字，無論是鋼筆字還是毛筆字都寫得那麼娟秀大方，讓人讚歎不絕。我要把黃老師的手畫得纖細又靈巧。
黃老師，這幅畫代表我最真誠的祝福，您喜歡嗎？
我給老師畫張像作文10
當我手拿畫筆時，我在琢磨，是輕描淡寫呢，還是濃墨勾勒。此時的您，就像電影的鏡頭一幕幕地烙在腦海裏……
眼睛是“心靈之窗”，在老師的眼中，我們看到了閱讀練習的技巧，看到了一篇好作文的構思，看到了……在疲憊不堪的雙眼中，我看到的不正是您日夜工作的見證嗎？
記得那一次，我上課開小差，老師您一下就看透了我的心思，於是一直用眼睛看着我，好像在提醒我，於是讓我立刻專心起來。
老師，您的耳朵聽着同學們的心聲，一句也沒放過，給我們當忠實的聽衆，還和我們一起交流溝通。
還記得那一次，我和同學鬧彆扭，是您把我們倆個拉到辦公室，然後默默地聽着我們訴的怨氣，然後又一個一個心平氣和的講道理，最後，終於化解了我們心中之怨。
老師，您那兩片嘴脣一張一合，您教我們做人的道理，帶領我們向前看齊，就像那一股股清泉滋潤我們的心田。
老師，給您畫張畫像，您那無私的奉獻精神，您那默默無聞的身影，您那清泉般的話語，讓我永遠都“畫”着您！
我給老師畫張像作文11
今天，我要舞動我的畫筆，揮灑彩色的顏料。爲我親愛的語文老師——李老師畫張像。
首先，畫上您那中等的身材，嗯，接下來就是五官了。先畫您那雙會說話的眼睛吧：要是上課有同學做小動作，您盯着他，好像在暗示：“你怎麼做小動作啦？”他縮回了手，趕緊坐端正，認真地聽您講課……您的耳朵也很“牛”，上課時，最後一排同學說話您都能聽得見，和“順風耳”鬥一場也沒問題。還有一張美麗的嘴巴，記得那一次，期會考試，由於我做題馬虎，考的成績不理想，傷心地哭起來，您安慰我說：“人生不可能是一條平坦的大路，總會遇到一些挫折，只要你勇敢的去面對，去抵抗，就一定能成功！”您的話意味深長，使我受益匪淺。
您的器官很靈敏，可鼻子卻有些遲鈍，就說那次吧：我們班有個同學不舒服，吐了一地，同學們都捏緊鼻子，生怕聞到那難聞的氣味，可您卻拿來了墩布，把那塊地拖得一乾二淨。您欣慰地笑了……
唉，怎麼少了點兒什麼？對了，還有那雙勤勞的手，我們上二年級時，還不會擦玻璃，您耐心地叫我們怎麼擦，還不停地做示範，就這樣，我們學會了擦玻璃。衛生得了流動紅旗，每個人都樂在其中。
噢，終於畫好了。這張畫像凝聚着您對我們的愛，請您收下！
我給老師畫張像作文12
我們的班主任關老師並不是美若天仙，也不是貌似夜叉，她只有一張平凡不過的臉。仔細看看，難道真有這麼平凡？不，這是一張熟悉而慈祥的臉，是將母愛與師表融爲一體的臉。
老師，讓我爲您畫雙眼，這雙眼是多麼的銳利，上課時，無論什麼事，都逃不過您的法眼，即使因爲疫情原因，上課要佩戴口罩，您也能發現有人在吃東西。您常說幾句話：“別看我眼睛小，我什麼都能看見。別看我腰不好，眼神兒可好使着呢”老師，您記得嗎？那次上課時，我在玩新買的筆，被您發現了，您臉色一沉，剛要點名批評我，我便醒悟過來，把筆放下，專心聽講。
老師，再讓我爲您畫上鼻子，鼻子下面再添張嘴，那是張喋喋不休的嘴。是這張嘴，給我們講出了一節節娓娓動聽的課，告訴我們爲人處世的道理，淨化我們幼小的心靈。也是這張嘴，總愛說些“廢話”，聽，又來了。天涼了，孩子們要多穿些衣服。下節課值日，別忘了打水”就是這些“廢話”讓我的心裏涌起一股股暖流。
再讓我爲您畫雙手，即便沒有格子，也能寫出工整的楷書。是這雙手，在我跌倒時把我扶起，是這雙手，在我掉隊時，把我往前拉
老師，我爲您畫這張像，把我對您的敬愛，對您的讚美，都融入其中，望您喜歡。
我給老師畫張像作文13
我是個從小愛畫畫的姑娘，總是給我的“最愛”畫各種像。4年級時，班裏來了一位溫柔美麗的班主任——田老師，大家都很喜歡她，所以今天我也要給她畫張像。
首先是一頭飄逸的長髮，一直到腰間，讓人羨慕！記得第一次見到田老師的時候我就決定長大以後也要有這樣的秀髮。時尚的“空氣劉海”下面是彎彎的眉毛，一雙清澈而明亮的大眼睛，它曾給了我多少鼓勵。您記得嗎？去年的合唱比賽，膽小的我竟選了領唱。當時我還有些矛盾，站起來，又坐下。就這樣重複了好幾遍。我擡頭看着您，您正好也看着我。您那雙如水般溫柔的眼睛，告訴我：強薇，加油！你一定可以的！最後在您的鼓勵和支持下我出色的完成了領唱的任務，班級也取得了一等獎的成績。
我還要給田老師畫上鼻子和嘴巴，是這張甜美的嘴，給我們上了一節節有趣的課，告訴我們爲人處世的道理，淨化我們幼小的心靈，哺育我們成長。
最後，我要給他老師畫上一雙勤勞的手。這雙手天天要爲我們批改許多份作業、聽寫、作文，老師您辛苦啦！
我給老師畫張像作文14
我見過歌聲優美的音樂老師，見過畫技高超的美術老師，但令我難忘的老師，莫過於上課幽默的孟老師了。
他一頭黑髮，濃濃的眉毛下嵌着一雙水汪汪的眼睛。厚厚的嘴脣，大大的嘴，說起話來鏗鏘有力。
那是一節普通的數學課，當孟老師轉過去寫板書時，班上的“課堂小話嘮”可樂開了花，先是互相對暗號，接着就開始說悄悄話。孟老師的“順風耳”顯靈了，但老師並沒有說話，而是轉問同學：“剛纔是不是有人說話了？”“沒有。”“那xxx同學和xxx同學在討論什麼？哦，一個倒數第二教一個倒數第一的題呢？我明白了，xxx同學爭取讓倒數第一考到一後面跟兩個零哦！”話音未落，全班笑了起來，把燈笑得都搖晃起來了呢！
第二節課，老師收作業，問：“誰沒帶作業？”“我……我。”xxx同學舉起手來。“你還有什麼作業沒帶？”“xx作業和xx作業”孟老師一聽，說到：“你是不是還有一樣東西沒帶？”“什麼？”“腦袋。”頓時，教室裏的笑聲連綿起伏。
這就是我們的孟老師，一個幽默風趣的老師，他讓我們的學習變的不再枯燥無味。
我給老師畫張像作文15
我有許多老師，我今天只給金筆作文的蘭老師畫像。
老師中等身材，瘦瘦的，但卻很有精神。平時的衣着並不華麗。棕色的捲髮在腦後盤着，前邊長出了黑髮，我想：這是因爲老師很長時間沒有染髮了吧？頭髮間還夾雜着一些白髮，我知道這是老師操勞過度的原因。額頭的劉海向右斜着，就像是“美羊羊”的劉海。
漂 亮的瓜子臉上長着一雙長長的、細細的、彎彎的像月牙一樣的眉毛。眉毛下面閃動着葡萄般會說話的眼睛，像寶石一樣明亮。每當我回答對問題時，老師的眼睛會盛 滿笑意；每當我上課做小動作時，老師的眼睛會瞪得圓圓的看着我，我馬上就不敢動了。老師鼻子微微上翹，嘴脣薄薄的，可從沒見她塗過口紅。
老師的嘴巴又神奇又厲害。老師繪聲繪色給我們講故事時，總是逗得我們哈哈大笑。在講課的時候，她揮舞着手臂，滔滔不絕把知識傳遞給我們。
我喜歡我的老師。
