在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的學在課外作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學在課外作文 篇1
黃昏時分，落日的餘暉透過玻璃灑在嬌豔的花朵上，彷彿在親吻它們緋紅的臉頰。我小心翼翼地爲花草澆水，這就是我課外的工作——養花。
媽媽是個十足的“花癡”，她對花草的喜愛勝過對衣服的喜歡。每次上街購物，她總會在一家家花店前駐留。她能目不轉睛地盯着一株花觀察很久，她那愉悅的神情，就像一個孩子得了糖後的樣子，簡單而滿足。
進入夏季，媽媽因爲工作日益繁忙，養花這個任務便落到我的肩上。“不就是養一羣花花草草嘛，有什麼難的？我打包票能比你養得更好。”我拍拍胸膛，信心十足地說道。
清晨，我早早起牀，洗去了睏意，像一個審查官一樣在陽臺來回踱步，看看有沒有哪一株植卉經過一夜的安眠，吸吮清晨的露水後長高了一點，抑或是開了一朵小花，結了一個小辣椒。每當我發現它們與昨天有所不同時，我都像尋到寶似的開心，屁顛屁顛地舀一瓢水，再挨個兒給它們澆上。
日子就像這樣一天天過着，我每天飯後都要去慰問它們。不在意自己有沒有吃飽，卻關心它們是否要灌溉，留心它們的日照時長。這一株草澆多少水，那一朵花施多少肥，葉子多了要修剪，葉子黃了要採摘……它們於我而言不僅僅是簡單的植物，更像是需要細心呵護的孩童。
有時，我也會犯錯。有一天我忘了給一株吊蘭澆水。望着它的葉子被灸熱的太陽烤得無精打采，我難受極了。一瓢瓢的水沖刷着它的臉，直到它恢復了往日的風采，我才舒了一口氣。
夜晚，我和媽媽坐在陽臺上，吹着涼風，隨意聊天。媽媽問我養花累不累？我唉聲嘆氣地回答“累”。她笑了笑：“確實很累，不過看着自己親手養的花茁壯成長，就覺得什麼都值得。”
我看着自己養的花草。月季花被葉兒衆星捧月般簇擁着，露出她微黃的臉頰；滿天星開着朵朵紫色的小花，彷彿在訴說着星空的奧祕；吊蘭在明月下展示着一襲綠色的長裙……這些是我課外的收穫。
在養花的過程中，我學會了責任與擔當，明白了“靜等花開”的道理。等一朵花開不是一天兩天，即使你給了它最好的養料，最悉心的照料，你仍要靜靜守護着它，直到盛開的那一天。人生也是如此，雖然我現在的努力無法顯現出清晰的結果，但它會成爲未來我前進的路上成功的基石。
感謝養花這次經歷，讓我學在課外，受益無窮。
學在課外作文 篇2
有人問：“這課外書看了又有什麼好處？課外知識學了有什麼用？”學課外知識當然有用了。
自古以來，我們中國的文化氣息便非常濃厚，可就是科學技術不怎麼起眼。爲什麼？就是因爲中國人從古到今不注重課外知識。偌大一個國家，卻沒有多少潛心研究科學現象的，鋪天蓋地的只有詩詞歌賦，又有誰會想蘋果爲什麼會從樹上掉下來，蠟燭爲什麼會燃燒等問題。就是因爲這種原因，中國最早進入文明社會，卻漸漸在社會的發展中落伍了。
清朝晚期，終於有人被侵略者的炮聲轟醒了，中國人推行洋務運動。終於，亞洲第一的艦隊北洋水師出現了。正是因爲有了這一支艦隊，中國的領海纔有了幾十年的安寧。也是因爲這樣，新中國也開始重視新科技。曾幾何時，東方紅一號升上了太空，東方紅音樂鼓舞了中國人的心。曾幾何時，原子彈的蘑菇雲在羅布泊升空。曾幾何時，楊利偉帶着中國人民呼喚和平的聲音登上了太空。新中國的努力，證明了我們要接受課外的知識，去學習更多課外的知識。
現在，課外書已經在各家各戶中出現，可還是有人心存誤解。比如下面這句話：漫畫書影響身心健康，千萬不要買。這句話讓我十分反感，《父與子》這本漫畫書我看過，它以一個個小故事讓我們擁有美好的品質，這種漫畫書比普通書帶給孩子的印象更加深刻。又有人會說，孩子只需要讀讀名著就行了，這就更加不對。看書不應該受到侷限，看報紙，看新聞，看一些雜誌報刊，也是對孩子有益的。
學在課外，並不止於課外。每當我自己一個人去完成科學小實驗的時候，總是有一種興奮、快樂的成就感。每當我打開手機，看仙桃市每日科學課時，我都會說一句，哦，原來學習是這麼有趣。我不會去死記硬背，總是會聽播音員輕而優美的聲音讀下來，然後我再背。爲何我們不能這樣課外學習呢？
學習在課外，生活在課外，書本之外，天高地闊，不要在教室裏死記硬背，讓我們來到課外，更快樂地學習吧！
學在課外作文 篇3
一談到“學習”二字，會讓人像頭疼，有的在腦海裏想象出在教室內認真聽課，老師在講臺上講課，而學生們卻在底下努力學習，其實，這只是人們對於學習有什麼不好的印象罷了，要背誦學不會，卻在死記硬背。
學習，不僅是學習課本上的知識，不應該被拘束在課堂上。卻不知道，生活中有許多的東西和事物都需要我們一點點地去學去了解。
無意中發現，我家門口的角落裏生出了一株綠色的東西，或許是因爲它太不起眼了，雖然我每天都會經過那裏，卻從來不知道角落這一顆微小的生命。直到一滴雨點打在它身上，給它洗乾淨了身上的灰塵和泥土，我才能認出它原來的樣子。
其實，這甚至談不上是一株植物，僅僅是一點翠綠的顏色，就像個別的孩子拿着手機水彩筆輕輕地塗了一下，雖然微小，但他堅韌的意志令我感到震撼，供養它的僅是屋檐下的雨水，甚至沒有陽光的地方，也不知道它是怎樣在如此惡劣的環境中生存下來的，但我知道這株微小的生命給我帶來了巨大的震撼而已。
學習不是在教室裏面死記硬背，學在課外才是人生的真諦啊！向自然學習會帶來無窮的樂趣，學在課外讓知識變得更加豐富起來，學在課外讓人心胸開闊而樂觀向上的精神。
學在課外作文 篇4
學習是一件要內外結合的工作，內外結合了，這纔是真正的學習。學習的內部就像一位名將讀過的兵書，那外面，則是對他實際能力的考驗。
“紙上談兵”乃趙括流傳最廣的故事，他也成爲中國歷史上一個十分屈辱的人物。他家境優越，因爲他的父親是一名猛虎大將——趙奢。趙奢曾讓秦國都感到害怕，如同貓見到老鷹一般，雖有還手之力，但佔不到任何便宜。趙奢死後，秦國趁機進攻，趙國必須有個人來頂替趙奢的位置，衆人都想到了一個很好的人選－－趙括，理由如下：趙括從小讀過許多兵書，而且又是趙奢的兒子，身爲軍二代，大家當然選他了。
趙王還有點猶豫，先召見趙括，讓趙括講述如何戰勝秦國。趙括攤開地圖，開始在地圖上不停地比劃，滔滔不絕地講述着自己的作戰計劃，似乎秦國軍隊只是他手中的一件玩具，大臣們也讚歎不已。所以，趙王讓他成爲了將軍。此時，趙括的課內之才驚豔四座。
可是，趙括統領大軍上戰場時，他這才明白了戰爭的可怕。士兵們一個個殺紅了眼，金屬碰撞的聲音像一張大網把他牢牢地困住，還有那在戰場上飛濺的鮮血，破碎的肢體。他開始感到害怕，最終，他壯烈地死了，也葬送了趙國四十萬大軍的性命。紙上談兵，這就是隻學課內知識的而不注重課外實踐的壞處。
有沒有誰是學在課外的代表呢？當然有，那就是岳飛了！岳飛雖然後世擁有盛名，但他起點並不高，因爲他是從馬前卒開始做起。他這個名將，沒有讀過任何兵書，他只是跟着軍隊四處打仗，然後在心中不斷總結作戰經驗，他的軍事才能，都是在血與火裏學習到的。在他成名之後，他的一位朋友給他帶了幾本兵書，勸岳飛多讀讀，可岳飛粗略看了一遍，就把書丟在了一邊。他說：“兵書雖好，但上面的知識也不是隻有你一個人會，別人也會。如果你照搬書上的陣法，那麼敵人就會看你的動態來明白你想要幹什麼，戰場形勢瞬間萬變，我只有根據形勢不斷變化，纔是最佳作戰方法！”岳飛這麼說的，岳飛也是這麼做的，他用敵人看不懂的奇幻莫測的戰術不斷戰勝別人，就如同一枚飛行的智能導彈，誰也不會明白它會偏向哪邊，但每一次打擊都會給敵人致命的傷害。岳飛用自己課外學到的智慧，屢戰屢勝，留下了“撼山易，撼岳家軍難”的美談。
沒錯，學習正如岳飛說的那樣，別人能學習到的，你也能夠學習到，而你就要在別人的基礎上再學習課外的知識，這才能叫作“內外結合”，這才能叫作“學在課外”，這才能讓自己的知識更全面更豐富，營養均衡，不因偏食而影響體質！
學在課外作文 篇5
讀書是積澱，實踐是延伸，學在課外。
———題記
如果說，書籍是人類進步的階梯，那實踐則是登上階梯後餘下的漫漫長路。多讀書，讀好書，能夠開闊眼界，增長見識。但缺少了實踐，就彷彿那扶搖直上的神龍少了眼睛，那遨遊九天的鯤鵬失去了翅膀。別人的終究是別人的，少了一份真實與妥帖，多了一份不解。
學而不思則罔，思而不學則殆。
學而不行則淺，行而不學則虛。
要讀書也要實踐。生命中的十多年華，已在書海中盡情遨遊。那麼偶爾，也要暫時放下煩惱與憂愁，帶着對書中的好奇與不解，輕裝上陣去行走，去見見書中的遠方。
走出方寸教室，讀過江南，聽聞那日出江花紅勝火，春來江水綠加藍。的豔景；讀過塞北，思索那濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。的愁情。方知大千世界中天下的廣遠。走遍那瑰麗山河，方知錦繡江山下祖國的強健。爬上那巍峨雪山，方知皚皚冰雪下自然的堅韌；走過那廣闊草原，方知獵獵西風下壯士的豪情。
江南，騷人的羽扇，於千山萬水間不羈的輕愁。塞北，戰士的鐵甲，於千年萬馬間不屈的堅守。
走過，見證過，方不悔，方不負
在書中收穫知識，在腳踏實地的行走和實踐中收穫成長。不求富貴榮華，金榜題名，不負世間一行赤子心。
廣闊天地，漫漫歲月，讀萬卷書行萬里路，學在課外。
腳步不止，開拓不止，路才無盡
學在課外作文 篇6
下課鈴剛響過，同學們像鳥兒一樣飛出教室，操場上便熱鬧起來了。
大樓前面有一大塊空地，同學們喜歡在那裏跳短繩。繩子像綵帶一樣飛舞着，同學們個個輕巧得像燕子似的在繩子中穿梭。校園的另一個角落裏有兩個同學在賽跑，他倆誰也不甘落後，一頭的汗水也顧不得擦一把。旁邊有幾個同學在踢鍵子，一個人數，一個人踢，踢的人滿頭大汗，數的人口乾舌燥，但他們還是玩得那麼起勁，還有兩個同學坐在椅子上聊天，我想他們一定在談什麼趣事吧。還有一些同學在操場上進行足球比賽。“球進了！”他們歡呼起來，連旁邊的大樹搖動着樹權，彷彿在爲他們喝彩。
上課了，同學們又像一隻只兔子往教室裏鑽，操場又恢復了寧靜，大樹和花兒也好像在回憶着剛纔同學們精彩的瞬間。
瞧！我們的課外活動多姿多彩吧。
學在課外作文 篇7
“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”下課的鈴聲響了起來，隨着老師從課室走出的腳步，同學們也一個接一個的衝出了課室。
看吧，操場上是孩子們的世界，有的在玩遊戲，有的在進行體育活動。真是八仙過海，各顯其能。你瞧，這邊的小朋友咱玩切西瓜、老鷹捉小雞、跳皮筋、捉迷藏、猜猜我是誰等遊戲，那邊的小朋友在跳繩、跳遠、跑步。大家個個玩的都很起勁、很開心。我玩的是老鷹捉小雞的遊戲，下面我給大家講講這個遊戲的玩法吧：首先大家要通過剪子、包袱、錘，將出誰是老鷹和母雞，其餘的都當小雞，老母雞在最前面，負責抵擋老鷹對小雞的進攻，其他小雞都排成長隊在老母雞的身後，用手抓住前面一個人的衣服，老鷹不許捉母雞，只能捉她身後的小雞，當老鷹快要捉到小雞時，小雞可以蹲下躲避，被老鷹捉到的小雞就要出列，在一個地方等着，等小雞全部被捉住了，再次剪子、包袱、錘，重新開始。
時間過的真快，上課鈴響了，同學們快樂的跑回了課室。
學在課外作文 篇8
叮鈴鈴、叮鈴鈴……下課了。
寧靜的校園一下子沸騰起來，到處都是歡聲笑語。同學們衝出教室，玩着各式各樣的遊戲：有跳繩的，有踢鍵子的，有跳皮筋的，遠處還有許多小朋友在跳舞、唱歌，還有的在打籃球，有的在看書……他們都玩的可開心呢！
先看跳繩的：他們三個人一組，繩子兩邊有兩個人牽着，只見五顏六色的跳繩在她們的手中舞動，上上下下，左左右右，像一個個圓圈穿過小朋友的身體。有時候會絆一下，不過她們配合的非常好，一般不會絆倒。你看，她們笑得多甜哪！
再看踢鍵子的：只見五彩繽紛的雞毛鍵子在小朋友的腳尖上來回飛舞，上上下下，像五彩的蝴蝶在空中成羣結隊的飛舞，看不清是誰在踢哪隻鍵子，似乎是在開鍵子會呢！
最後看跳皮筋的：只見他們左蹦蹦、右跳跳，不一會兒就逃出了“敵人”的手掌心，看他們有多開心啊！
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴響了，校園裏一下子安靜下來了，不時傳出了朗朗的讀書聲……
學在課外作文 篇9
好不容易熬到了下午。今天下午，我們要舉行拔河比賽。大家都很高興。
場上，一條大粗繩子壓在操場中間的兩條白線上，繩子中間扎着一塊紅布條兒。誰能把繩子中間的紅布條兒拉過靠自己一頭的白線，誰就贏了。老師把全班同學分爲兩隊，同學們個個摩拳擦掌，想試試自己的力氣。周圍圍滿了觀看的學生，連小樹也搖擺着手臂，好像在說：“加油！加油！”
“預備！”裁判員大喊一聲。雙方隊員都抓起了繩子。
“嘟——”哨聲響了，比賽正式開始。我們雙方互不相讓，使盡了吃奶的力氣向後拉。先看在最後一個的丁丁。他雙手緊握繩子，咬緊牙關向後拉。他向個木頭人似的，任憑對方怎麼拉，腳幾乎都不動。再看“加盟”我們隊的大力士萬天。他漲得滿臉通紅，右腳頂着前一個同學的腳跟，左腳抵着前一個同學的腳尖，成了一個“弓”字形。紅布一會兒向我們這邊移，一會兒又向對方一邊移。拉拉隊“加油”的聲音此起彼伏，越喊越響，不把對方拉拉隊的聲音壓下去不罷休。
漸漸地，漸漸地，繩子向對方移動，我們怎麼也拉不過來了，我們輸了。我們隊的同學沮喪地站着，而對方的同學卻高興得一蹦三尺高。
交換場地再戰。這次我們吸取了上次比賽用力不一致而失敗的教訓，由汪強喊號子，經過幾分鐘的戰鬥，我們贏了。
“失敗乃成功之母！”這場拔河比賽是我真正讀懂了這句話。
學在課外作文 篇10
1月30日，我第一次戴上牛通社的記者證，參加新春送福活動，去給我們小區的保安、鄰居送福。前一天晚上我的心情就非常緊張，怕到時會說錯了話，又擔心萬一鄰居不接受我的採訪怎麼辦？媽媽說我昨天夜裏還說夢話了呢！
開始送了，我先去給物業前臺的阿姨送福。我在門口猶豫了好久，進去又飛快地退了出來，經過很長時間的心理鬥爭，我終於鼓起勇氣走了進去說：“您好！我是牛通社的小記者，我來給您送福。”說着就把福字遞了過去，阿姨高興地接我了我手中的福，連聲說“謝謝！”，這下我放鬆多了，又接着完成下個任務——採訪。
“請問您年三十在哪過年？”阿姨說：“我就在這過，我要值班，爲業主服務啊！”我又問：“好辛苦啊！那您老家在杭州嗎？”阿姨又認真地回答道：“在！”我謝過阿姨就繼續去採訪了。接下來我又給樓下的老奶奶和樓上的阿姨送去了福，採訪也順利多了。
送福活動鍛鍊了自己，又送給別人禮福，小區物業的兢兢業業的精神也讓我非常感動。這個活動真好！
學在課外作文 篇11
今日下午，是我們這一學期的第一次課外活動，我們都在爲趣味運動會坐準備，這回我們練得是保齡球。
遊戲規則的這樣的，首先，第一個人左手拿一個球，右手拿一個球，兩隻胳膊中間有一個球，放到前面的呼啦圈裏。另一邊等這個人放完後，就拿着球，放到前面的那個呼啦圈裏，開始了，我們這一邊的第一個人賈淼森同學，他的反映非常快，按老師的說的規則放了過去，而另一邊的第一個同學鞏添樂反應也很快，就是沒按老師的說法抱球走，所以另一邊的隊在鞏添樂同學的'慢下輸了，第二局開始了，賈淼森同學很快就放到指定位置，可是李國赫同學反映也是很快的，可是李國赫的球光掉，所以給我們拉了很長時間，之後，因爲李國赫，我們這一局又輸了，第三局也輸了。
下課了，我們隊很不開心，因爲李國赫，我們輸了。
學在課外作文 篇12
學校組織了有趣的課外活動。每當上課時，小朋友們就飛快地跑向操場，操場頓時沸騰起來了。
在課外活動時，鄭老師給我們玩了兩個有意思的遊戲。我最喜愛“小魚逃命”。我當“網”，和好幾個同伴一起織起了一張巨大的天羅地網。我們緊追着一條小魚，“小魚”見勢不妙，東躲西藏，四處逃竄。“網手”見這個辦法連一條“小魚”都抓不到，就換了一個方法——去偷襲小魚。於是我們不懷好意地瞄向一條“美人魚”，在她身後趁其不備把她死死網在了網裏面。但“小魚”靈機一動，從我們手底下鑽了出去，趁機逃跑了，我們只能放棄了。這個遊戲我們玩得可開心了。
我也喜愛玩“單腳接力”的遊戲，我是一隻“領頭雁”――第一個人。我心想：一定要勝利，想着想着就到我了。我的心砰！砰！砰跳着，好像已經跳到喉嚨口了。我左腳一勾，右腳一蹬就出發了。跳到半路，腳痠得要命，但我心想：不能讓小組輸了，要咬緊牙關，衝向終點。於是我開始衝刺了，我衝啊衝，衝向終點線。最後我們組贏了，我們捧腹大笑。
果我們能永遠這麼快樂就好了，多麼有趣的課外活動啊，我們開心極了！
學在課外作文 篇13
雖然這次比遊戲過去了很久，但我還是忘不了。
那是一個星期五的課外活動時間，老師突然讓我們玩丟手帕遊戲，我們一下子就沸騰起來，興奮地跑下樓去，等待老師的`下文。
老師簡要地說了一下規則，就讓我們猜拳決定誰先丟。是何卓航！只見他一個勁兒地轉着圈，只顧若無其事地轉着圈，可能是見人人防守嚴密，個個嚴陣以待，所以怕一丟就被抓了吧。突然，他悄悄的將目標瞄準盧思帆，全然不顧他的“緩兵之計“——大喊“不要丟給我！“何卓航一個箭步衝去，把手帕扔在盧思帆的背後，隨後就像小偷遇警察似的，拔腿就跑。幸虧盧思帆早有準備，他飛速撿起手帕，站起來，在同學們的鼓勵聲中起程“抓捕“何卓航。只可惜，何卓航已跑二丈，盧思帆才起跑。結果可想而知，何卓航已坐下了，盧思帆才跑半程路。
雖然這次“失敗事件“敲響了警鐘，但無人能破了先例，抓到一個人。終於，大家等得不耐煩了，老師改變了一下游戲規則，好戲因此就開場了！吳婉晴把手帕丟給劉子安，劉子安抓不住她，於是他想報復她。當吳婉晴拿到手帕後，以迅雷不及掩耳之勢向劉子安發動“進攻“，但劉子安也不是吃素的，他發動短跑優勢，很快就甩掉了吳婉晴。但是他哪知道“殺身之禍“就在眼前！他剛甩掉吳婉晴，就意外地遭到攔截，不過他很快就突破了。但不知他在想些什麼，竟“三次路過座位而不入“，越跑越快，竟差點把“遠在身前“的吳婉晴撞個倒栽蔥！“自投羅網““送貨上門“之類的話在同學中七嘴八舌地說着，笑着。
最後，上課時間到了，快樂的遊戲在同學們的歡笑聲中結束了。
學在課外作文 篇14
今天下午第三節課是課外活動，因此我特別開心。
在下午第二節課的時候，那節是語文課，老師專門騰出這節課來給我們收拾櫥子，因爲老師說每次課外活動之前都要整理櫥子，老師說我們的櫥子太亂了。根據老師的命令，我們每個人先把櫥子裏的所有東西都整理好放在桌子上，我把櫥子裏的書本、鉛筆盒、水彩筆、衛生紙、袋子都拿出來，然後放整齊，書本面積較大的放一摞，書本面積較小的放一摞，其餘的東西老師給我傳授的經驗就是擺哪裏既好看又不會掉下來的地方就放哪裏。終於經過了我們的努力，整理完了，該搞衛生了，就是拿抹布把桌子凳子都擦一遍就可以了。
漫長的第二節課結束了，開始課外活動了，首先課外活動要先集合，站在凳子上的劉老師在那裏說了好多話，主要強調的是紀律，我只記住了這個主題，因爲時間太長了，我感覺彷彿好像過了四十分鐘，課外活動那節課就有六十分鐘的時間，真不知道該怎麼玩。劉老師說的最後幾句話我倒是記得清清楚楚，說到操場先跑三圈，再做一遍課間操，其餘時間自由分配。我其實不想跑三圈，一般都是兩圈的，但是我們去的時候有點晚，跑的時候只跑了兩圈，但是還得做課間操，當我們做的時候，我看見了旁邊有一些人在那裏踢足球，我真羨慕他們啊，要是我們能也就好了。終於，我們做完操了，令人激動的時刻到了，這時，年級主任說：“五年級的同學回到教室，五年級各班老師到辦公室來開會。”這讓我們都垂頭喪氣，有人還抗議這種行爲不對。
這次課外活動只有做操和跑圈，這不是課外活動吧。
學在課外作文 篇15
今日下午第三節課是課外活動，我們進行了今年運動會上的一項，一開始我們都以爲那是一個遊戲，其實這是運動會上的一項。
李老師讓我們圍着操場跑了一圈，還說：“如果一圈跑不好，就跑兩圈，如果還跑不好就跑三圈，”我們圍着操場跑啊、跑啊，可算是跑完了一圈，李老師讓我們練習五分鐘跑步，就讓我們玩遊戲，規則是：男生女生個分兩隊，前面有四個呼啦圈，前兩個呼啦圈裏有兩個足球，女生把球抱起來跑到男生那面的呼啦圈，在站到所有男生的後面，然後男生在把球抱到女生那面，在站到所有女生的後面。
遊戲裏開始了，第一組因爲排頭的手臂有一點小，可是要費好長的時間才行，所以第二組贏了，後來老師說：“誰都不要幫誰，”就過我們組贏了，後來那一局第二組贏了，不過玩的還真開心！
學在課外作文 篇16
今日是星期二，是我們二年級的課外活動時間。李老師微笑着說；“一會兒，我們要參加跳跳球接力賽。”話音剛落，同學們就不約而同的歡呼起來，我也高興極了。
我們來到操場，首先映入眼簾的就是那幾個又大又圓的跳跳球，有黃的、紅的、綠的，特別引人注目。我興奮地跳了起來。心想：跳跳球一會我們就和你一起玩！
比賽開始了，每個班的第一個同學都奮力向前，不甘示弱。從前面看他們就向大海上的浪潮一樣齊頭並進、不分勝負。可沒過一會，我們班稍微有點落後，同學們的加油聲更大了，我們一起努力又趕了上來。只見，張藝銘用力地跳，每一次都跳得又快又遠，我們的臉上露出了滿意地笑容。快到我了，我特別激動，心砰砰地跳。可我默默地告訴自己要沉着，我緊緊地盯着迎面來跳跳球，我跺着腳、擺着手，嘴裏還不停地喊着：“快點，快點！”終於該我了，我飛快地抓住跳跳球的“大耳朵”，急忙坐上去，屁股往下一壓，雙腿向後一蹬，在往前一跳，感覺自己跳得好遠啊！就像在飛一樣。就這樣向前跳啊，跳啊。可是好景不長，我剛跳到中間，不知怎麼的，我從球上滑了下來。可是我不灰心，立馬站起來又繼續往前跳，到終點了，我緊張的心情一下子平靜了下來。
比賽結束了，我們回到了教室。我想今日的課外活動真有趣，以後還想參加這樣的活動！
學在課外作文 篇17
今日，下午我們第三節課課外活動的我們先跑了一圈，然後我們就回到老師那裏，老師說：“跑的是什麼呀？”我們受到老師的批評我都很難過，這時王洛林就說：“老師我們什麼時候玩那？”老師說：“在這裏先練如果練好了我們就在玩，鑰匙鏈不好就一直練一直練到下課。”一會老師又給我們講了講跑步的姿勢和一些關於跑步的動作。一會我們就開始跑了只在這一個圓圈裏跑我們一會練踏步一會跑步。
一會我們的老師就讓石廣盛和王子樂去器材室裏拿六個足球，一會又讓張曜然去器材室那4個呼啦圈，拿來以後我們就開始玩了我們第一排是賈淼森賈淼森同學的速度非常快，每次都拿第一我的後面是張浩帥他每次鼓勵我，第一局我贏了是那邊的女生快不是怒聲我們就贏不了，第二次輸了，第三次也輸了。
學在課外作文 篇18
“叮鈴鈴”一陣下課鈴響了，同學們一窩蜂的衝出了教室，像剛衝出籠的小鳥。我和幾個要好的夥伴慢慢悠悠的走到了教室門口，談論起“國家大事”來。我們口中的“國家大事”不過是一些娛樂新聞。像周杰倫又發新專輯了，張傑要拍電視劇了……這些都是我們談論的話題。這時，幾個男生也湊了過來，大概是聽到我們在談論他們偶像的消息，過來湊個熱鬧。
“1，2，3……”在幹嘛呀，這麼熱鬧？原來是我們班女生舉行的跳繩比賽。我眼瞅着胡雨欣就要超過我了，心裏頭着急了。我用腳去拌她的繩子，她敗了，回頭來要找我“報仇”，這時我早已經腳底抹油——溜之大吉了。她在操場上追着我跑，我大聲嚷着：“哎呀，別追了！我錯了，錯了還不行麼？大不了算你贏！”眼看就要追上我了，是一陣“叮鈴鈴”的上課鈴聲把我救了過來。心裏不住的念：好險好險！
在課間我們還經常在一起討論數學題。上節數學課，老師留了一道題，讓下課同學們在一起討論。一下課，我叫了幾個數學好的女生在一起討論。“哎呀！不對不對！不是這樣寫的！”“就是這樣寫的！”在一陣爭吵過後，這道題就被我們解決了。同學們的臉上也露出了笑容。
這就是我豐富多彩的課餘生活，每天都與快樂相伴。
學在課外作文 篇19
今天下午，是我們的課外活動，同學們都紛紛的跑進操場上跑步。過了一會兒，跑完了，有的同學氣喘吁吁地，有的同學蹲在地上，有的同學趴在地上，又站了起來。有的……
又過了一會兒，體育老師說：“讓我們做七彩陽光、武術操、希望風帆、弟子規操。”同學們只好異口同聲地回答：“知道了！”又過了一段時間，我們都做完了，一點力氣也沒有了。我們就拿起跳繩，聽老師的指揮開始活動。過了一會兒，找老師就讓我們開始活動了。
我興沖沖的走到田佐、賈淼晶跟前，說：“我們看誰跳的最多吧。”她們倆個不約而同地說到：“好嘞。”我們開始比賽了，“開始！”我大聲的說道。我們飛快的跳了起來。“不好！”我大聲地叫道。她們倆說：“怎麼了？”我說：“這個跳繩太長了，我根本都跳不起來。”田佐對我說：“沒關係，我幫你弄短。”我說：“謝謝田佐。”又過了一段時間，我們站隊了，我們收拾好東西就往教室走去。
我以後要天天都要鍛鍊身體！
