無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的關心作文8篇，歡迎大家分享。
我們的生物老師很幽默，同時發起火來也像個大獅子，但今天的一件事生物老師深深打動了我。
今天第二次大課間的時候，我莫名其妙的開始頭疼，渾身發冷，我感覺我發燒了，一摸額頭火熱，我不得不趴在桌子上休息。過了一會兒，生物老師來了，看見我趴在桌子上就問："他咋啦？"後桌說："發燒了。"我猛然間擡起頭來，生物老師說："你還能堅持不？堅持不了就給你媽媽打電話。"雖然生物老師是笑着說的，但是我能感受到這裏面有很多關心。
我也微笑着點點頭，說："能堅持。"上課了，生物老師再次問我："沒事兒吧？如果不是流感就行，如果是流感就麻煩了。"我再一次微笑着說："可以。"在平常，生物老師對我們很嚴格，作業只要不寫就叫家長，每次上課我都會心驚膽戰，真是個名副其實的“辣”老師。但自從通過今天這件事，讓我開始改變了對生物老師的看法，我現在非常喜歡生物老師，還有生物這門課，因爲生物老師對我的關心，也許關心不僅僅是行動，有可能是簡短的話語，一個眼神，但恰恰在這些舉動裏包含了很多關心，生物老師就是個很好的例子，一句簡短的話語卻包含很多關心，讓我萬分感動。
在這兒，我要說一句，謝謝您，生物老師，謝謝您的關懷，這件事讓我永遠也忘不了，也不會忘記。
關心作文 篇2在物慾橫流的今天，有很多小朋友、大朋友對父母的關心視爲囉嗦和嘮叨，還和大人吵架、頂嘴、賭氣子！用現在的話說就是身在福中不知福。
媽媽也經常用這句話來教育我，說我沒吃過苦，不聽話，把我慣壞了，還要叫我多幹活累累。每天早晨吃早飯，媽媽一見我坐下，就會說：“趕緊把稀飯喝了、把這塊饃吃了、還有這一個雞蛋！”由於我最不喜歡吃雞蛋黃，所以我見媽媽沒在意時，就以迅雷不及掩耳之勢把雞蛋黃放進媽媽的碗裏。紙裏包不住火，最終還是被媽媽發現了，然後媽媽一臉嚴肅地說：“趕緊把蛋黃吃了，你看看你都瘦的皮包骨頭了還不吃飯！”我呢，不聽，還大吵大鬧地不吃。媽媽就在一旁勸我吃，還告訴我吃雞蛋的好處，後來我纔像被別人哀求一樣，才把蛋黃給吃了。
我的媽媽是一位數學老師，她的數學課講地可好了。她喜歡檢查我的作業，所以當我寫完數學作業後，她總會給我檢查，如果做錯了，還幫我標出記號，以方便我訂正。而我卻因爲媽媽見我寫錯了就吵我，就把作業藏起來不給她看。有的人想叫別人給他檢查作業還沒有人給檢查，而我有人要檢查我還不給，現在想想，是我的不對了。
各位親愛的朋友們，我們在生活中、學習上應該體諒、理解父母，別身在福中不知福！
關心作文 篇3我的朋友任川岫木是有名的關心班級“大喇叭”。她不胖不瘦，很漂亮，個頭高挑。我們叫她關心班級“大喇叭”，“大喇叭”是因爲她嗓門高，愛說話，傳達消息及時，而且特別關心班級。
有一次，區裏抽測紅旗國小，老師、同學們的心裏像裝了一隻兔子，忐忑不安，生怕抽到我們班，於是大家趕緊開始複習……“鈴――”，下課了，領導沒有來我們班。這時，“大喇叭”匆匆跑來，說：“老師，區裏抽考了四年二班，現在朝二年級的方向去了！”我們這時才鬆了一口氣。怎麼樣，我們的“大喇叭”及時吧！
下面說說任川岫木關心班級的特點吧！
夏天時，天氣炎熱，同學們從家裏帶的水不夠喝。“大喇叭”看在眼裏，記在心裏，馬上提出爲班級提供礦泉水。一箱，兩箱，三箱，“大喇叭”爲班級貢獻了三箱礦泉水！這次，可多虧了“大喇叭”，才讓我們過上了一個水靈靈的夏天。大家用掌聲以表達感謝，“大喇叭”臉紅了。
這就是關心班級的“大喇叭”――任川岫木，一個可愛、樂觀、活潑、開朗的女孩，她的精神值得我學習，時刻激勵着我！
關心作文 篇4隨着時代的變革，體制的更新，社會生活節奏的急速加快，人們的心理承受與以往迥然不同，受社會的影響，受成人的影響，中國小生的心理也日趨複雜化，作文大全之國中作文大全:。學生中不乏心理扭曲現象者，如大款家庭子女養尊處優而使己唯我獨尊，貧困家庭子女自認低賤而令己少言寡語，殘缺家庭子女無所依賴而感己恐慌失落，民工家庭子女背井離鄉而覺己寄人籬下等等。
鑑於以上諸種問題，給予心理健康的教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折與適應環境能力顯得尤爲重要。對學生的一些心理問題，傳統的思想政治工作往往收效甚微，有時甚至會使學生起到逆反作用，而當教師應用心理學原理幫助學生時，不少心理問題便迎刃而解。良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中國小心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。“以人爲本”的素質教育，就要提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理素質，促進學生人格的健全發展。使他具有儘快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增加自我教育的能力。
一、正常的生活是學生心理健康的保證
學習生活要有節奏，要養成良好的學習生活習慣。如按時上學上課，按時就餐，按時參加學校、班級各項活動、按時放學及時回家。國小生要從小養成良好的習慣，在校尊敬老師，友愛同學，助人爲樂，熱愛學習和勞動，遵守校紀校規，合理安排好學習和休息時間，做到勞逸結合，國中作文大全《》()。現代生理學家提倡的“積極的休息”指的就是“飲食有節，起居有常”學習一旦形成了良好的生活方式和習慣，就會有良好的心理狀態，就會對其所進行的學習產生興趣，形成一種自覺性，並把學習看作是一種享愛，就會變“要我學”爲“我要學”，從而形成良好循環。反之，會產生“人長大了爲什麼要讀書，做作業多累呀!”的厭學情緒，出現逆向心理現象。
二、健全的人格是學生心理健康的根本
培養國小生健全的人格很重要。學生在校學習生活不可能一帆風順，在學習征途上會遇到許多意想不到的困難和問題，機遇和競爭並存，成功與失敗同在，挫折與困難時時會與奮鬥同行。要教育國小生增強學習過程中的自信心和自制能力，樹立起與困難作鬥爭的勇氣和堅忍不拔的毅力，具備承受困難和挫折的能力;這就是我們國小生應有的健全的人格。培養健全的人格必須在羣體的活動中進行，讓學生在羣體生活中去享受成功的喜悅，感受集體的力量，經受挫折的磨鍊，學習他人對待勝利與失敗的坦然態度和沉着應付處理問題的方法，學會受己愛人，尊己尊人，相互幫助，培養羣體意識和集體觀念，學會生存、做人、處世、善解人意，知己知彼，積極參與各種活動的競爭，勤奮學習，積極進取，從而形成積極向上的健全人格。這樣在個人利益和別的個體利益、集體利益發生衝突時，也不至於把個人利益提得至高無上，有一個平衡健康的心理。有了這個平衡健康的心理，就不會去千方百計算計別人和集體，就不會絞盡腦汁地想把別人或集體的利益佔爲己有。
三、和諧的環境是學生心理健康的關鍵
學校要爲國小生營造一個和諧的學習生活環境。一個好的學習生活環境，是培養國小生心理健康的關鍵。有了這個美好的學生學習生活環境，才能使國小生感覺到學校的溫暖可愛，它會使國小生有種幸福感、安全感、依賴感、自尊感、目光遠大感。學校和班級的環境對國小生心理健康有一種潛移默化和滲透感染的力量，最容易爲國小生所感知、仿效和接受，成爲國小生行爲的指南和方向。因此，作爲一個班主任老師，我十分重視班風建設，經常舉行班會活動，願把班級建設成一個團結、向上、友愛、創新的班集體，讓全班學生人人心理健康。
關心作文 篇5“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，躺在媽媽的懷裏，幸福少不了……"這是一首全天下孩子喜歡的歌！每一個孩子在媽媽眼裏都是無價珍寶！
我就是其中一顆被幸福包圍的明珠。把我時時刻刻捧在掌心的是關心我、疼愛我的媽媽。
在我的記憶力裏，每個冬天，感冒都圍着我轉。
有一次，我發燒了，整天迷迷糊糊。“吃藥了！”媽媽的呼喚把我從迷糊狀態來回來。“唉，又要吃苦藥！”我撇着嘴。
我用胳膊肘支撐起沉重的身體，閉着眼睛艱難地托起沉重的碗，深吸一口氣，”咕咚咕咚“一口氣把藥喝下去，我可不敢品嚐那味道。
媽媽看着我痛苦的樣子，會裝作很輕鬆的樣子，“撲哧”笑出了聲，我受了傳染，興奮起來，差點把嘴裏的藥吐出來。媽媽端過空碗，摸摸我的額頭：“睡吧，寶貝！”然後進了廚房！
出來後，她把我臥室的燈關上、門也合上，就聽她在客廳給我爸爸打電話，大概就是說我的體溫比原來高了，怎麼辦？該吃什麼藥啊？後來還聽到媽媽輕輕的嘆了口氣。我的心撲通一下：“糟了，爸爸媽媽沒辦法了，我又得去醫院抽血化驗了！”
一會兒，媽媽輕輕推開門，我連忙把眼睛閉上，她過來給我掩好被子，貼在我的臉上看我是否睡着了。我受不了他鼻子裏呼出的熱氣，就刷地睜開了眼，媽媽用手指把我的眼睛合上，輕輕地說：“睡吧！”說完，她也躺下了。
她把我抱在懷裏，我就慢慢地、昏昏沉沉地睡着了，但我感覺媽媽一直是半躺半坐在我的身邊，並且好像一直沒有閉上眼睛休息一會兒。
半夜我醒了，被媽媽“吵”醒的，媽媽正拿着毛巾沾上酒精爲我進行“物理降溫”。“媽媽你累嗎？”我問媽媽，她沒有回答，只是說：“快睡吧，借這個機會好好養養身體。”過了一會，我又迷迷糊糊睡着了。
“世上只有媽媽好……”這首兒歌記下了媽媽對我的關心與呵護，記下了媽媽給我的歡樂和幸福！
有媽媽的關心是一種幸福！
關心作文 篇6關心，是多麼美好的一個詞語，它表達了人與人之間的純潔的互相關懷的情感；關心，不但可以是語言上的關心，也可以把它融入到實際行動之中。那一次，我得到了關心。
那是二年級的時候，正值冬天，外面颳着北風，我卻出了紅疹，由於紅疹是傳染病，我不能去上學，只能孤零零的在家中休養，紅疹給我帶來的難受和沒有同學夥伴在身邊的孤獨讓我很暴躁。雖然媽媽時時刻刻都陪伴在我身邊，但我仍有被大家拋棄的感覺，像是被困在孤島的小獸，暴躁，無助。好不容易度過了漫長的一天，我抱着被子窩在沙發上，總感覺有度日如年的滋味。
“叮咚”門鈴響了，會是誰呢？爸爸？奶奶？姥姥？媽媽打開了門，進來的卻是一個我想也想不到的人——我最好的朋友：高星！我趕快打起精神，不想讓她看到我失魂落魄的樣子。“書宇，好點了麼？”高星用歡快的語調說，我似乎也受到了她的感染，臉上不由得蕩起了笑的漣漪，連我的回答也好像甜蜜了許多。“佳佳，今天我快想死你了！你不來，害得下課沒人和我玩，快點好起來嘛！今天學校裏可好玩了！你不來真吃虧！樑晨輝在班裏講了一個笑話，好多人都快笑噴了，也有很多人直接把課間奶噴出來了。還有……”看着琪滔滔不絕的樣子，我的心情也好了許多。“對了！今天的作業，還有咱班的同學要我代他們向你問個好。我回家了，拜拜！”
高星的動作快得像一陣風，但她對我的關心，還有全班同學對我的關心卻長長久久的溫暖滋潤着我寂寞的心。那一次，我得到了一個無價寶藏——來自於友情的關心！
關心作文 篇7堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的，作文我得到了。是的，那天，我在經過多次的失敗和磨練以後，也得到了成功的體驗&&那天，我讓媽媽帶我去學溜冰。來到溜冰場，只見冰場上十分熱鬧，好多小朋友就像一隻只小鳥在歡快地飛翔。看着他們，我真是羨慕極了。於是，我讓媽媽陪我進入溜冰場，趕緊穿上了溜冰鞋。誰知我穿好鞋剛一站起來，就咚的一下，摔倒在了地上，我連忙用手撐着爬起來，可腳剛一着地，就滑了出去，就又一次摔了下去。又爬，腳又滑了出去&&這時的腳底下，就像是塗了一層油，怎麼也用不上勁。我那窘樣，惹得周圍的人哈哈大笑&&媽媽見狀，趕緊上前把我抱着扶起來，讓我坐在場外邊的凳子上，我摸着摔痛的`手臂，小心地不敢再隨便站起來&&媽媽見我那樣，笑着說：怎樣？怕了？還學不學？&&我看看媽媽，再看看場上小朋友自由自在的身影，一種不服油然而生，我就不信我學不會。於是，我摔開媽媽的手，倔強地再次走進場地，緊緊地抓住場邊的扶欄，小心地控制着自己的腳，努力不讓它滑出去&&就這樣，慢慢地，我終於找到一點感覺，漸漸地學會了站立，雖然還不穩，但也總算可以站住了。接下來開始學滑行，我讓媽媽抓住我的手，慢慢地向前移，誰知腳剛一移動，竟又控制不住，重重地摔了下去，但我不放棄，爬起來再學&&就這樣，邊學邊摔，屢敗屢戰，別人的笑聲、摔跟頭的痛楚，都沒有阻擋我學習溜冰的決心&&經過不斷地練習，我終於可以一個人慢慢地向前滑動了&&歷經風雨，終能見太陽！從學溜冰這件事我深深地體會到，只要持之以恆、堅持不懈、挑戰自我、頑強拼搏，成功就一定會和你握手！一天早上，我走進學校，看見我腳邊的一塊垃圾我撿起來扔進身旁的垃圾桶，中學生作文《作文我得到了》。這時候，有一位老師走過來，問：你叫什麼名字，在幾年級幾班上學呢？我緊張而害怕呆呆的站在那心想：這小完蛋了，我有給班級丟臉了想到這我真想哭卻又忍住了。老師象看出了我的心思親切地對我說：沒關係，你沒幹壞事，只要說出姓名和哪個年級的就行了。我&& 我是&& 三年級三班的，名叫&& 彭章婷。在這時候我的眼淚終於從眼眶裏滾了下來問完話後我哭着跑着回到教室後我爬在桌上想：怎麼辦，怎麼辦，我爲班上丟臉了同學們肯定恨死我了。 過了一週，我對這事漸漸忘記，在升旗議事上老師對上週工作做總結時，說：上週三年級三班的彭章婷同學主動撿起腳下的垃圾應受到表揚，其它同學應向彭章婷同學學習。到這時我才明白我沒有給班上丟臉而是爲班上爭得容譽老師向我投來滿意的微笑，同學們向我表示祝賀射出羨慕的目光我心裏有說不出的自豪。 我體驗到了表揚。同學們你們呢？小姑娘，買個泡泡糖吧!一個老婆婆向我說道.擡頭一看，一位臉色菜白，非常憔悴的老奶奶，她手提竹籃裏面裝的全是泡泡糖.我說：好的.老婆婆：好心的小姑娘，你會得到上帝的獎勵的.說完，她消失在茫茫人海中.我手中放着老婆婆給我的三個泡泡糖.我看見那些泡泡糖發出微弱的光芒.我也不甚在意，以爲是我看錯了.回到家，我拿出一個泡泡糖，剝開糖紙，將泡泡糖放在嘴裏.突然，一個小人衝着我飛過來.我大聲尖叫起來.她立刻撲上來，捂住我的嘴巴，用她，最大的聲音說，不要叫.我愣住了，被眼前的不明生物驚呆了.幾分鐘以後，我反映過來.你是精靈嗎，我的童話來臨了，正當我高興得手舞足蹈之時.她說：我叫可真，是泡泡王國的精靈，你吞下魔力泡泡糖，等於召喚我，現在我來了，有什麼吩咐嗎？我想了想說，我想明天媽媽能給我買妹妹公主的影碟.好，明天你會如願以嘗的.再見，說完她揮動魔棒，帶着無數個小光點，消失在夜空中.早上，我睜開朦朧的雙眼，就看到牀頭櫃上擺着一盒妹妹公主的影碟，我的臉，笑成了一朵花.
關心作文 篇8當我看到慧老師博客中最新推出的話題“國中生家長最關心什麼”的時候，我內心深處有着一種惶恐和自責，作爲兩個國中生的家長，我是早該問問自己：我最關心孩子的是什麼呢？感謝慧老師爲我提了醒，感謝慧老師們把眼光開始投入到國中生身上，因爲，在我看來，這是更需要引領的一個羣體。
昨天看博友盧劍錚的博文《刺耳的一聲“狼嚎”》就讓我不寒而慄——我們的這些正在成長中的孩子最需要什麼呢？我們，作爲家長的我們，作爲老師的我們，作爲社會中一員的我們，應該給與他們什麼呢？最應該關注他們哪個方面的成長呢？
親朋好友見面時，總會寒暄幾句：孩子大了，不用整天跟着你了，只要管好他們吃穿就可以了！雖然偶爾我也會附和一下，但對於這個觀點我還是不太贊同的。孩子大了，只是相對於小時候來說的，在他漸漸步入青春的人生征途中，其實更需要家長對他們思想上的引領，讓他們保持一個健康向上的積極心態，這應該是我最關心孩子們的吧。
讓孩子吃飽穿暖，這是我們家長應該盡到的義務；讓孩子思想健康發展，則是我們家長的責任所在了。疼愛孩子，關心孩子，我們哪一個父母不會？可是真正讓孩子成長爲一個心胸開闊、樂觀豁達的人，是需要我們做父母的給與榜樣引領和心靈指路的。
細細回顧這一年來孩子走過的道路，可以說還是比較順利的，孩子很快適應國中生活，並且找到了自己的位置，學習狀態還不錯，這也很讓我欣慰。這其間，除了在餐桌上我們互相交流一些對學習的看法之外，我還曾不止一次地寫信給孩子，瞭解他們內心真實的想法，及時給與他們幫助。
記得孩子剛踏入國中門檻的前半個學期，總有一種想要掙脫父母束縛的舉動，有的時候對父母關心的言行表現出不滿，我知道，這是孩子想要長大的標誌。於是，我寫給了孩子一封信《在走向成熟的路上——寫給青春期的孩子》。孩子是明理的，這封信很快消除了孩子和父母之間的隔閡，孩子與父母的關係也迴歸了往日的親密。
後來，又有一段時間，孩子在考試中遇到了“瓶頸”，因爲第一次考試拿了全班第一，第二次考試的時候總是患得患失，自己爲自己施加壓力，不能保持一顆平常心。於是，我又寫給了孩子第二、第三封信《面對考試，你應該這樣做》《放平心態、找準方法、輕裝前進》，兩封信分別寫給年兒和雪兒，兩個孩子很快穩定了情緒，調整了心態，從容面對考試。
我相信，媽媽的每一封信，都給孩子以很大的影響，所以他們才能如此快樂的成長。青春期的孩子，更需要理解和關注，而不是僅僅停留於吃飽穿暖這些方面。當我們在精神層面給與了孩子積極的影響，那麼孩子諸如打架、叛逆、上網、甚至是早戀，這些問題都會在父母真誠的關愛下蹤跡難覓。
另外，我還建議所有的父母，對孩子學習態度的關注要大於對其學習成績的關注。我認爲，只要孩子願意去努力並正在努力着，保持着一種積極向上的生活學習態度，他就是值得稱讚的！學習成績的優秀是不能和孩子的優秀劃等號的。因爲評價一個孩子優秀的標準不是隻有學習成績一項！
如果您要問我，國中生家長最關心的什麼？我會告訴您：是孩子積極向上的態度和身心的健康成長！
附調查表：
1.孩子年級：七年級(七年級、八年級、九年級)
2.孩子性別：男（男、女）
3.您的職業：教師
4.孩子的哪些方面是您最關心的？(最多可選三項)A、D
A.與老師同學的關係 B.身體健康 C.學習成績 D.性格 E 其他：精神樂觀向上，思想健康
5.您最擔心孩子出現哪些問題？(最多可選三項) D
A.早戀 B.學習成績下降 C.厭學 D.生病 E.迷戀遊戲 F.其他：沒有團隊合作、公益之心
6.孩子現在有沒有哪些問題讓您很操心、很頭疼的？對這些問題，有沒有想辦法去解決？通過什麼途徑？
答：孩子現在暫時沒有問題讓我很操心。如果有，我會通過和孩子談心或書信交流的方式對孩子循循善誘，或者是和老師配合對孩子進行教育，絕不會打罵或言語諷刺。
7.您希望瞭解哪些方面的教育新聞？
答：希望多瞭解一下中西方教育的差異，以便讓自己的孩子取長補短，更加優秀！
8.您瞭解關於青春期的知識（生理衛生知識和心理變化）嗎？B，還需要學習。
A.很瞭解 B.瞭解不多 C.完全不瞭解 D.不想了解
9.您最擔心孩子哪門功課？（最多可選三項）孩子的成績不需要我擔心，不偏科，一直不錯。
A.語文 B.數學 C.英語 D.物理 E.化學 F.生物 G.歷史 H.政治 I.體育
10.您平時輔導孩子學習中有什麼困難？
答：我很少能再輔導孩子了，不過，當孩子遇到語文方面的問題的時候，我還是能夠幫助分析的。遇到的困難就是自己水平有限，許多數學難題我只能起到點撥的作用。
11.在孩子學習和生活中，您最希望得到老師哪方面的幫助？
答：最希望得到老師對孩子精神層面的引領，孩子正處在一個身心發展的過渡期，老師的正確引領，能夠讓孩子的成長更健康。
12.您和孩子的關係如何？A
A.很親密 B.一般 C.很緊張
13.在與孩子的交流中，您覺得最大的困難是什麼？
答：暫時還沒有困難，孩子比較明理。
14.您覺得閱讀對孩子有幫助嗎？A
A.有 B.不清楚 C.沒有
15.如果有專門研究閱讀的專家精心挑選一些促進孩子學習、幫助孩子成長的書，您是否會考慮爲孩子購買？A
A.會 B.不會 C. 看是什麼書再決定
16.如果有幫助您解決中學生各種問題的家庭教育彩信，您最希望從中看到哪些內容？
答：幫助孩子樹立正確人生觀、世界觀的內容，正常的人際交往、學習方法的指導等方面。謝謝。
