相關如何認識國小數學教學論文的精選知識

無論在學習或是工作中，大家或多或少都會接觸過論文吧，藉助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。那麼一般論文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的如何認識國小數學教學論文（精選18篇），歡迎閱讀，希望大家...

課堂教學活動是面對着不同個性的生命體，它又是充滿活力的生成的過程。教學活動正是"靜態預設"在課堂中"動態生成"的過程。重新認識課堂，也就是在重新認識教師和學生生活的舞臺和空間。"凡事預則立，不預則廢"，可見，課堂教學...

數學是一門相當抽象的科學，而國小低年級學生具體形象思維仍然佔優勢，抽象能力很差。要解決這個矛盾，必須在教學過程中加強教具演示和學具操作.一、必須重視讓學生實際觀察和親自操作著名必理學家皮亞傑說:“兒童的思維是...

安徽省蕪湖市瀂港國小徐志清教學內容：教材第六冊P88－89及練習二十一的第1、2題。教學目標：1．結合具體內容認識小數，知道以元爲單位，以米爲單位的小數的實際含義。2．知道十分之可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示...

有些同學跟我說根本不知道教案要怎麼寫，其實我想說咱們還是沒有練習到腦子裏有一個清晰的思路。先從數學開始說起，今天我們就先看一篇非常優秀且完整的國小數學的教案——《認識小數》。教學目標：1、結合具體內容認識小...

創新是素質教育的核心，創新是一種精神。培養兒童的創新意識和創新能力是當前新課改中的重點和亮點，作爲基礎教育的國小教育，要把培養兒童的創新意識和創新能力擺在重要地位，這是我們國小教育工作者義不容辭的職責，下面就如...

題目：基於素質教育的國小數學教育初探摘要：現階段,國內的國小數學學科教育範圍已經遠遠的超出了經驗與技能的傳授,同學們學習數學的過程就是取得經驗的過程,並且在用這種經驗去探索發展的方法,形成自己的價值觀,與此同...

周長是在學生認識三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎上展開的，這是學習平面圖形周長的基礎。但是學生的認識只是停留在這個圖形的整體的印象上，也就是隻能感受到這個平面圖形的大小，對於周長的概念還所...

摘要：簡單應用題教學是應用題教學的開端，是整個應用題教學的基礎，學生在這個階段的學習中對簡單應用題的結構、基本數量關係和解題思維方法掌握得如何，都將直接影響以後應用題的學習。因此，必須從基礎抓起，做好低年級簡單應...

一、反思在數學學習中的意義反思，顧名思義，就是反過來思考，也可以說是返回去思考。簡單的說就是對過去經歷的再認識，並在再認識的基礎上進行自律、調整。可以說反思不僅僅是一種學習的方法，也是一種做事的態度，一種生活的技...

一、教學內容生動有趣國小生天性活潑可愛，翻開我們的國小教材就會發現，國小數學課本教材與其它學科教材有着共同的特點那就是充滿童趣，並與學生的生活是一體的。我們打開數學課本，就如同在看童話故事，一幅幅色彩豔麗的畫面...

數學概念比較抽象，而國小生，特別是低年級國小生，由於年齡、知識和生活的侷限，其思維處在具體形象思維爲主的階段。認識一個事物、理解一個數學道理，主要是憑藉事物的具體形象。因此，教師在數學概念教學的過程中，一定要做到細...

國小數學課程的教學中，教學目標的構建很重要。合理的教學目標不僅能夠促進學生對於知識要點的理解吸收，還能夠有效提升學生的思維能力及綜合數學素養。下面樸新小編給大家帶來數學教學方法。數學目標教學方法一讓數學回...

【摘要】加強國小數學應用題教學，不僅有助於學生問題分析、解決能力的培養，也能夠進一步拓展其語言理解、邏輯思維能力。對此，在實際授課中，教師應結合各階段教學培養需求的不同，以及學生認知發展特點來選擇更科學、適合的...

幾何圖形，即從實物中抽象出的各種圖形，可幫助人們有效的刻畫錯綜複雜的世界。生活中到處都有幾何圖形，我們所看見的一切都是由點、線、面等基本幾何圖形組成的.。接下來應屆畢業生考試網小編爲大家編輯整理了小班數學教...

隨着新課程改革的進一步落實，提高數學課堂教學的有效性，成爲了廣大教師所追求目標和要求。所謂有效性教學，指的是學生在有效的時間內獲得了真正的知識與發展，是課堂教學成功與否的關鍵。如何在國小數學教學中實現有效教學...

如何在國小數學教學中實現有效教學論文在日復一日的學習、工作生活中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文可以推廣經驗，交流認識。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的如何在國小數學教學中實現有效教學論文，僅供參考...

我們知道“數學教學中，不僅要加強基礎教學，培養學生的能力，發展學生的智力，而且要發展學生的個性，培養良好的身心素質，特別是在課堂教學中至關重要的是發揮每個學生的主動性和積極性，使學生真正成爲學習的主體。”而針對於小...

1國小數學教學過程的基本特點國小數學教學過程是一個以國小生爲認識主體，以基本數量關係和空間形式爲認識對象的特殊認識過程。國小數學教學過程中的認識主體是學齡兒童，這一年齡階段兒童的思維正處在以具體形象思維爲...

摘要：在國小數學教學中滲透德育教育，能夠培養學生優良的思想品德，進而爲學生營造一個良好、和諧、文明的學習環境，進一步推動學生更好地學習數學知識。因此，在國小數學教學當中滲透德育教育具有重要意義。爲了讓德育之“苗...

斯托利亞爾曾指出：“數學教學是數學活動（思維活動）的教學，而不僅是數學活動的結果——數學知識的教學。”數學教學要充分暴露數學思維活動的過程，展現數學知識的發生和發展過程。另外，我們的數學教學應關注學生已有的生活經...

【摘要】好的數學教學方式應從學生生活經驗和知識出發，使數學教學貼近學生生活，變得有趣、生動，容易感受。【關鍵詞】國小數學體驗教學教學方式學生坐在教室裏聽老師講要尊重殘疾人，這是間接學習，而讓學生坐在輪椅上像殘疾...

在我上國中時，老師常說：“幾何、幾何，叉叉角角，老師難教，學生難學。”究竟好教難教、好學難學，本人就以自己的教學實踐和同仁們交流。新課改後的數學教材，代數與幾何內容並存。不管怎樣變化，萬變不離其宗。在數學教學中，我們始...

數學是思維性、邏輯性、連貫性非常縝密的一門學科．數學教學不僅要教學生學會數學知識，更重要的是要逐步培養學生的數學思想方法和應用技能．要達到這一目的．在教學中我有以下幾點體會。一、學生良好的心理素質是學好數學的...

國小數學是一門具有抽象性的學科，爲了優化教學效果，實施國小數學生活化教學是非常有必要的，這也是新課程改革工作的一項具體要求，採用這樣的教學策略可以讓學生更好的瞭解數學知識與生活之間的聯繫。就現階段來看，關於國小...