相關《生物的變異》教案的精選知識

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的《生物的變異》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。《生物的變異》教案篇1一、教學目標：知...

導語：遺傳變異指在同一基因庫中不同個體之間在DNA水平上的差異，也稱“分子變異(molecularvariation)”，也是對同一物種個體之間遺傳差別的定性或定量描述。遺傳與變異，是生物界不斷地普遍發生的現象，也是物種形成和生物進...

教學目標：1.知識目標：海陸的變遷(1)原因：地殼的變動和海平面的升降是造成海陸變遷的主要原因。(2)理論依據：大陸漂移假說，板塊運動學說。2.思想目標：培養學生追求真理的勇氣和探索精神。3.重點、難點：瞭解大陸漂移和板塊構造...

必修Ⅱ第四章生物的變異§1、生物變異的來源1、不遺傳的變異：環境因素引起的變異，遺傳物質沒有改變，不能進一步遺傳給後代。2、可遺傳的變異：遺傳物質所引起的變異。3、可遺傳的變異來源：基因突變、基因重組、染色體畸變。...

學習沒有界限，只有努力了，拼搏了，奮鬥了，人生纔不會那麼枯燥無味。爲了幫助各位高中學生，整理了“高三生物複習知識點：染色體變異”一文：1、染色體變異：光學顯微鏡下可見染色體結構的變異或者染色體數目變異。2、染色體結構的...

鞏固練習1、下列不屬於生物的變異的是（）A.玉米果穗的顏色上的差異B.安康羊的後代比其父母矮許多C.紅眼果蠅與白眼果蠅的頭部D.未成熟的小蘋果與成熟的`大蘋果2、在測定某種數量性狀時，所選擇的對象至少爲（）A.2個B.4個C.30...

1、變異是普遍存在的。由遺傳物質的變化引起的變異是可遺傳的'變異;單純由環境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質，就不會遺傳給後代，是不可以遺傳的變異。(注意：變異有的可以遺傳，有的不可以遺傳，關鍵看遺傳物質有沒有改...

生物體的形態特徵和生理特徵叫做性狀。如：人的高、胖、單眼皮、白化等。一種生物的同一性狀的不同表現類型叫做相對性狀。如：有耳垂與無耳垂；單眼皮與雙眼皮；能捲舌與不能捲舌。生物的性狀是通過生殖細胞傳給後代的，這樣的...

一、遺傳和變異現象遺傳：是指親子間的相似性。舉例：種瓜得瓜變異：是指子代和親代個體間的差異。舉例：一豬生九子，一窩十個相1生物的性狀:生物的形態結構特徵、生理特徵、行爲方式.2相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現形...

變異是指生物體子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現象。生物的遺傳和變異一、基因控制生物的性狀（d24-26）1、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的；2...

遺傳：是指親子間的相似性。變異：是指子代和親代個體間的差異。一基因控制生物的性狀1.生物的性狀:生物的形態結構特徵、生理特徵、行爲方式.2.相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現形式。3.基因控制生物的性狀。例：轉基...

一、知識結構二、教材分析1.本小節主要講授“染色體結構的變異和染色體組的概念，染色體倍性(二倍體、多倍體、單倍體)及其在育種上的應用”。2.教材從“貓叫綜合徵”講起，介紹了“染色體結構變異的四種類型及其對生物體...

名詞：1、染色體變異：光學顯微鏡下可見染色體結構的變異或者染色體數目變異。2、染色體結構的變異：指細胞內一個或幾個染色體發生片段的缺失(染色體的某一片段消失)、增添(染色體增加了某一片段)、顛倒(染色體的某一片段...

生物的變異是普遍存在的，下面是對生物的變異知識點的講解。生物的變異1．生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定於遺傳物質基礎的不同，其次與環境也有關係。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。2．人類應用遺傳變異原理...

一、基因控制生物的性狀1、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的；2、性狀：生物的形態結構、生理特徵和行爲方式。人體常見的遺傳性狀：耳垂、舌頭、眼皮、鼻尖...

智能點撥例題：下列變異屬於可遺傳變異的是()A.利用衛星搭載進行的水稻空間育種，培育出高產、優質、抗病性強的水稻B.高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交產生的高產抗倒伏小麥C.用化學藥品處理使染色體加倍的甜菜，比普通甜...

1.(2012海南模擬)“基因型身份證”主要是利用現在國內外最先進的DNA指紋技術，選取若干個固定的遺傳基因位點進行鑑定。身份證上的18個位點的信息主要來自人的體細胞的哪一結構()A.細胞膜B.細胞質C.細胞壁D.細胞核2.(20...

生物的變異1．生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定於遺傳物質基礎的不同，其次與環境也有關係。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。2．人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種（基因突變）生物...

一、教學目標：知識目標1.認識生物性狀的變異是普遍存在的。2.舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異。並能說出引起兩種變異的原因。3.舉例說出生物的性狀既受遺傳物質的控制又受環境因素的影響。能力目標1.初步體驗調查...

1.基因是有遺傳效應的DNA的片段，基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體(葉綠體和線粒體中的DNA上也有基因存在)。2.遺傳信息是指基因上脫氧核苷酸的排列順序。3.遺傳密碼是指信使RNA上的核糖核苷酸的排列順...

高中生物學是一門基礎學科，其中的知識並不深奧，但是往往有許多學生因爲學習方法不當，耗費了大量的時間和精力，還是入不了門。爲此小編爲大家整理了高中生物遺傳和變異部分知識點，供大家學習。高中生物遺傳和變異知識點總結...

四、單元測試3（09山東卷7）人類常色體上β-珠蛋白基因（A），既有顯性突變(A)，又有隱性突變(a),突變均可導致地中海貧血。一對皆患地中海盆血的夫妻生下了一個正常的孩子，這對夫妻可能24.（07廣西三校聯考）下圖是某二倍體植株一個正...

1.(2011安徽理綜，4)人體甲狀腺濾泡上皮細胞具有很強的攝碘能力。臨牀上常用小劑量的放射性同位素131Ⅰ治療某些甲狀腺疾病，但大劑量的131Ⅰ對人體會產生有害影響。積聚在細胞內的131Ⅰ可能直接()A.插入DNA分子引起插入...

基因變異是指基因組DNA分子發生的突然的可遺傳的變異。從分子水平上看，基因變異是指基因在結構上發生鹼基對組成或排列順序的改變。基因雖然十分穩定，能在細胞分裂時精確地複製自己，但這種穩定性是相對的。在一定的條件...

1、引起變異的原因：首先決定於遺傳物質基礎的不同，其次與環境也有關係。2、變異的類型：3、(1)可遺傳的變異：由遺傳物質基礎改變而引起的變異。(2)不遺傳的變異：單純由環境而引起的變異，遺傳物質沒有改變。(3)有利變異：對自身...