四年級優秀作文[彙編3篇]

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的四年級優秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級優秀作文 篇1

是誰使萬物從睡夢中甦醒過來？是誰為枯黃的花草帶來了美麗的衣裳？是誰將淘氣的北風姐姐換成了和藹温柔的暖風妹妹？這就是——春姑娘。

這是一個美麗的季節。

我漫步公園，鳥語花香，百花爭豔，好一派欣欣向榮的景象：枝頭上，一隻只小麻雀＂嘰嘰＂叫着，婉轉動聽，真令人陶醉。喜鵲歡快地飛來飛去，＂喳喳＂地唱着。地上的奇花異草，爭芳鬥豔。一朵朵花是那樣地好看，加上巧手的春姑娘為它們精心地穿上鮮豔地衣裳，仔細地配上嬌嫩的綠葉，那叫一個美。抬頭望，天空瓦藍瓦藍的，如同一塊兒藍寶石。金黃色的陽光照射下來，清新的空氣中夾雜着濃郁的花草氣息，沁人心脾。

就這樣她悄悄走來啦！那樣的.輕、那樣的柔，那和諧的暖風也在我的臉上輕拂着，拍打着，我覺得好像和大地融合在一起了。

我隱隱約約看見春姑娘在向我招手……

啊！這是屬於你的季節。春姑娘，你把荒枯的花草打扮的煥然一新！春姑娘，你給一切的動物帶來生機活力！願你永遠留在我們中間，留在我們的心裏！

四年級優秀作文 篇2

又是一個雨天，男孩像往常一樣給女孩寫信。“又是一個雨天是嗎？我沒有失信，那天我承諾過的事情我做到了，可你為什麼一直躺在醫院的牀上不下來走走呢？為什麼爸媽不讓我來看你呢？自從我在馬路上暈倒之後，我就再也沒見過你了，你的樣子我都快忘了呢……”寫到這他趴在書桌上嗚咽起來“為什麼你還不醒來？為什麼你還不醒來？我做錯了什麼嗎？”這時，窗外飄過一個身影堅定地對男孩説；“不，他一定會醒，因為你完成了你們的約定。”男孩抬起頭，四周並沒有人。

不過這種存在感一直纏繞着男孩，這讓他更加堅信那個聲音就是女孩發出來的。第二天醫院通知男孩去醫院，男孩非常緊張，生怕女孩來不及見男孩最後一面。不過，現實是總是殘酷的。女孩因失血過多搶救無效去世。死前三天，女孩把護士叫到牀邊，説：“我覺得自己時日不多了，我想叫我的朋友過來，電話是xx。”可是，女孩沒有等到那一刻……男孩在哭聲中找到了事發以前的.事情：那天他們出去玩的時候，一輛失控的大卡車浩浩蕩蕩地行駛過來，男孩還沒反應過來，女孩就把男孩推了出去並模模糊糊地説了句：“好好活下去！”其他的，他就不記得了……聽院長説，那天，是全身是血的男孩把女孩背來的。事後，男孩經過搶救活了下來，而女孩卻因失血過多離開了人世。聽到這裏，男孩再也按捺不住衝出了醫院，淚如雨下。天空中隱隱約約浮現出女孩的身影。“親愛的，為什麼今天的雨那麼冷呢？”

四年級優秀作文 篇3

每個人無論做什麼事情都希望得到別人的承認、肯定。作為一個六、七歲的一年級的學生來説這一點更為強烈，一句誇獎的話語，一個鼓勵的眼神，甚至於一個真愛的撫摸都會讓孩子們興奮好長時間。每次都想對錶現好的學生給予一些物質上的獎勵，可是班級人數太多，頻繁的物質獎品真的讓我羞澀的囊中有些承受不了。可是，週三的課上我對學生實施的一系列獎勵措施徹底顛覆了我對獎品的認識。

課堂上，學生們緊張地做着自己手中的卷子，我站在講台上邊監考邊整理講台。講台上，同學們丟棄的鉛筆長短不一，樣式各異，我借來學生的轉筆刀將所有的鉛筆一一削好，整整齊齊地放在了講台上。

學生們做完試卷，我就開始進行批改。孩子們的卷子做得非常好。不僅字體工整，而且正確率極高，這在緊張的複習階段是不容易的。作為獎勵，我除了在卷子上印上一個大大的真棒外，又將削好的鉛筆作為獎品讓孩子們自行挑選。孩子們喜出望外地拿着我親手削好的或長或短的鉛筆，高高地舉過頭頂，一臉樂開了花地回到了自己的座位上。看着他們那一臉的滿足，我知道此時鉛筆的長度早已不重要，重要的是那是自己優異成績的標誌，另外，只要是王老師親手給削好的，那便是最好用的。

第三節課仍然是我的課，我將第一節課的試卷進行了簡單的講評，又對學生的詞語掌握情況進行了檢查，又有幾個同學在第一遍的檢測中就取得了滿分。我覺得孩子們的表現真的很棒。於是，將自己親手摺的一個個小垃圾盒作為獎品送給了學生。這次獲得此項獎勵的學生不是很多，在其他同學的一片羨慕的眼神中，那幾個同學眉飛色舞地回到了座位上。

中午的時候，有位家長打電話給我：“王老師，你今天獎勵的那個紙的垃圾盒成了孩子的寶貝了，雖然你説中午回家用，我們家孩子那是捨不得呀！我又重新疊了一個，孩子説我沒有你疊得好。孩子還説明天一定要表現得更好，爭取再受表揚……”

聽了家長的一番話，我不由得陷入了沉思，這個社會越來越功利了，但是，我們絕不能將成人的'功利之心傳遞給孩子。獎品僅僅是一種激勵，一種對已有表現的肯定，一種激勵孩子前行的動力。它與其本身的價值無直接的關係，沒有嚴格意義上的等價比。因此，只要是出於真心的表揚，真誠的賞識，就是最佳的，就是最好的，最合適的獎勵。

此番的變廢為寶的獎勵，讓我感覺到表揚的力量是可以無限放大的，可以喚醒和激發孩子的內在動力，如同點起孩子內心深處的火種一般，內心一旦被點燃，噴薄而出的力量該是多麼強大呀！

教育真的是隻要用心去做，真心去面對就好，即使是變廢為寶，也一定是最佳的獎勵！